独立学院优质教学资源服务体系构建研究

教学资源服务体系是教育领域研究的重点课题。针对独立学院优质教学资源建设的现状,构建独立学院优质教学资源服务体系。从优质教学资源建设、服务平台建设、管理与服务、服务评价等方面对优质教学资源服务体系进行系统分析,并提出相应的实施途径。独立学院优质教学资源服务体系的构建对于高等教育的可持续协调发展具有重要的意义。     

基于云计算的独立学院教学资源整合研究

近年来,云计算发展迅猛,其具有资源整合能力强、成本低廉、易扩展性等特点,现已在分布式计算、互联网资源整合、企业信息化等方面取得了突出成绩。当前独立学院已成为我国高等教育的重要组成部分,但独立学院普遍办学历史较短,规模较小,教学资源相对薄弱。云计算技术的出现为独立学院整合教学资源,提高教学水平提供了千载难逢的机遇。本文着重探讨基于云计算的独立学院教学资源整合问题,并提出建设方案。     

高校数字化教学资源公共服务平台研究与实践

通过近几年的研究与实践,在数字化教学资源公共服务平台方面探索出一些新的思路和方法,构建了数字化校园平台,搭建了教学资源库,建立了远程教学平台,创新了教学技术手段,为全校师生提供快捷、高效、全面的信息服务,实现学校各类教学资源的优化和整合,提高了学校的管理水平和教学质量。     

高校精品课程网站使用情况分析与对策

采用问卷调查和个别访谈的方式,以中国计量学院为例,对高校师生使用学校精品课程网站的情况进行调查,发现影响精品课程网站使用的主要因素是：网络不通畅;内容更新少;师生互动此提出校级精品课程网站改进的建议：实施监督、年度检查制度和进退机制;实施激励政策;优化网络环境;提高网上教学资源质量;促进形成网上互助学习社区。     

高校精品课程网站使用情况分析与对策

采用问卷调查和个别访谈的方式,以中国计量学院为例,对高校师生使用学校精品课程网站的情况进行调查,发现影响精品课程网站使用的主要因素是:网络不通畅;内容更新少;师生互动.提出校级精品课程网站改进的建议:实施监督、年度检查制度和进退机制;实施激励政策;优化网络环境;提高网上教学资源质量;促进形成网上互助学习社区.     

基于多媒体信息技术的外语电子资料库的构建与应用

多媒体外语电子资料库的建设应以现代教学理论为指导。建库特点是：凸现外语特点,一切为教与学服务,方便师生科学有效地利用多媒体、网络等现代化信息技术和设备,以促进教学、科研、管理等工作不断向前发展。     

基于多媒体信息技术的外语电子资料库的构建与应用

多媒体外语电子资料库的建设应以现代教学理论为指导.建库特点是:凸现外语特点,一切为教与学服务,方便师生科学有效地利用多媒体、网络等现代化信息技术和设备,以促进教学、科研、管理等工作不断向前发展.     

建立网络教学资源平台的探索

根据教学实践对信息技术与课程整合的现状进行分析,提出了信息技术与课程整合实施的方法和设想——建立网络教学资源平台,建设信息化教学环境。     

现代信息技术在托班教学活动中的运用

随着社会的发展和课改的深入,现代信息技术在幼儿园教学活动中的运用越来越被重视和推广。《上海市学前教育课程指南》指出：“幼儿园应积极推进信息技术在课程实施中的有效应用,逐步实现信息技术与幼儿园课程的优化整合,建立由教学辅助软件和多媒体学习软件交织构成的立体的信息环境,发挥种种网络技术手段的作用,以实现教育内容的呈现方式、幼儿的学习方式及师生互动方式的变革,     

开展信息技术教学,促进学校精品课程建设

精品课程是优化教学资源,提高课程教学质量,使学生得到最好的教育的一项新型教学。它的目的是培养学生全面发展。如今信息技术已经深入到教育事业中,将信息技术与精品课程建设相结合,是提高学校教学质量和深化教学改革的有效途径。本文主要论述如何开展信息技术教学,以促进学校精品课程建设。     

教学信息资源再生问题的思考

教育教学信息资源建设是一个动态再生的持续发展过程，它源于广大中小学师生的教学实践，又接受广大中小学师生教学实践的检验，在教学实践中开展评价，经过交流、反思、修改、更新而获得新生。这个获得再生的过程，是教学资源开发利用的过程，是教学资源质量不断优化提高的过程，也是广大中小学师生不断成长的过程。     

浅谈信息技术与小学语文教学相结合

21世纪是信息的时代，信息技术飞速发展，已逐步发展成为时代主流，教育也与时俱进，如何将信息技术与教育相结合成为新时期教育转型需要解决的主要问题之一。现代意义上信息技术主要指的是计算机多媒体教学与网络教学资源相结合，笔者根据多年教学经验认真进行分析研讨，谨以此文希望给各位教师日常教学活动提供一些新思路。     

让信息技术为体育教学服务

信息技术的运用,为学校体育室内教学提供了新的教学手段,对学生体育基础知识认知的发展,体育观念的更新,体育技能的提高以及思维品质的改善,都起到良好的促进作用。因此,体育学科借助现代信息技术,利用网络的功能,整合、共享体育教学资源,是我们的当务之急。新课程要求在体育课教学中必须重视师生的互动性,体现“以学生发展为本”的理念,建立真正的民主、平等、     

独立学院毕业生就业心理问题分析——以山东科技大学泰山科技学院为例

独立学院是我国高等教育在办学模式上的一种尝试,它是公办高等院校教学资源与社会资金有机结合的产物。近年来,独立学院的快速发展带来了毕业生数量的不断增加,由于独立学院人才培养模式有别于普通本科院校,在严峻的就业形势下,独立学院毕业生特殊的教育背景导致他们在就业过程中的心理压力越来越大,直接影响到毕业生的身心健康。以山东科技大学泰山科技学院为例,就独立学院毕业生在求职就业过程中存在的心理问题和解决策略做了一些探索性分析。     

多媒体网络环境下的英语语言教学探讨

目前随着现代信息技术的高速发展,信息技术的应用广泛,多媒体网络技术的应用也广泛应用于英语教学中。为了做好多媒体网络环境下英语语言的教学,必须要有非常丰富的教学资源和崭新的教学模式。本文通过分析传统英语视听说的教学中粗在的问题,展现多媒体教学的优势,并通过实践中的教学案例,提出实际问题,贯彻实施英语语言教学的新观念,分析英语语言教学的前景及发展,为人们展示了新的理念。     

信息技术与学科教学整合的行动条件及反思

信息技术与学科教学的整合是要实现信息技术与学科教学的融合,要充分利用信息技术的优势来优化我们的教学,使各种教学资源、各个教学要素和教学环节相互融合,从而达到培养学生创新精神与实践能力的目标。     

让整合“化”难为易

信息技术与化学课程的整合,是将信息技术融入到化学教学的有机整体中。信息技术作为一种工具、一种手段,可以使各种教学资源、各个教学要素和教学环节,经过整理、组合,相互融合,达到整体优化,从而提高教与学的效率。     

例谈信息技术与初中物理课程整合十法

信息技术与课程整合的目的就是在学科课程中有效地利用信息技术的优势,促进教学内容的呈现方式、学习内容、学习方式、教学方式及师生互动的方式得以变革,为学生的学创造多样化的认知环境,使信息技术真正成为学生的认知工具和教师创设教学情境、丰富教学资源的工具。本文结合初中现行义务教育教材（人教版）,例谈信息技术与初中物理教学整合的十种方法。     

网络与教学、教研的深度整合

当前,信息技术与数学教学整合大多只停留在运用多媒体课件这个阶段上,未能深度发掘出信息技术的优势,特别是当前热门的网络优势未能得到充分的体现。由于网络具有资源共享、教学交互、教学时空延伸、教学媒体集成和教学资源广泛等众多特点和优势,可以这样预期,网络技术与数学教学的深度整合,     

高职院校计算机实训室网络安全浅谈

随着信息技术的发展,网络已成为人们日常学习、工作、休闲娱乐中不可缺少的部份。高职院校都比较重视学生动手能力的培养,其中很大一部份项目需要在机房实践完成,师生通过机房网络获取信息、网络教学,这对机房怎么提高网络安全,防止病毒入侵这个问题尤为关键。根据机房特点,硬件设备管理、软件系统、计算机病毒防治及网络安全等方面,论述高校计算机实训室安全管理的内容,并提出相关措施,以便更好地为实验教学服务。