高校学生厌学的管理策略

高校学生厌学是指学生厌烦学习的心理态度。简述了厌学的理论基础、厌学表现形式以及从学校方面分析造成厌学的原因。而重点是从学校管理的角度提出一些对策,即转变教育模式,完善课程设置,加强教师管理和教学管理,改善考评制度以及建设良好的学习环境。     

对厌学大学生的质的研究

部分大学生的厌学现象已日益引起人们关注。本研究对一名厌学大学生进行了深入的个案研究,对其各方面厌学表现作了细致描述,并在相关资料基础上揭示其厌学原因。研究表明,解决大学生厌学问题应从学生自身、学校管理及社会等多方面入手。     

对厌学大学生的质的研究

部分大学生的厌学现象已日益引起人们关注。本研究对一名厌学大学生进行了深入的个案研究,对其各方面厌学表现作了细致描述,并在相关资料基础上揭示其厌学原因。研究表明,解决大学生厌学问题应从学生自身、学校管理及社会等多方面入手。     

当代大学生厌学成因及对策探析

大学生厌学已成为影响高等学校提高人才培养质量的重要因素之一。从心理学的角度分析,大学生厌学的主要原因有学习需要的匮乏、学校或专业认同度较低、自我效能感下降、抱负水平不高等。采取相应对策克服大学生厌学对高等学校教育教学的有效开展具有重要意义。     

专升本院校大学生厌学的原因与对策

专升本院校大学生有诸多厌学表现,学生自身和学校是形成厌学的两大主要原因.学校要通过加强学生的理想教育、改变认知偏差、树立自信心、完善学校基础设施建设、加强师资队伍建设、深化教学内容和教学方法及教师话语系统改革等多种手段协同解决,以保持高校良好的学风.     

当前中外合作办学形式下的学生管理研究与实践

目前国内高校为响应加强国际交流合作的号召,纷纷开展中外合作办学.本文对合作办学学校招收学生在学习和生活中的管理实践进行研究,分析了出国留学学生在学习和生活上的特点,提出通过加强对学生在国内以及国外的学习、生活等管理,寻求更加合理的管理办法,为我国培养优秀人才管理的探索与完善提供参考和帮助.     

提高电工与电子技术课程教学效果的探讨

《电工与电子技术》一直是中等职业学校机电类专业一门很重要的基础主干课程。教师感到难教,学生在学习时也普遍感到难学,厌学情绪严重,教师教学时应采取积极对策,提高课堂教学效果。     

大学生厌学行为的类型及原因分析

当前我国的大学生中厌学行为较为普遍。文章指出大学生厌学行为的形成主要是受家庭教育、个人自身因素、社会环境以及同辈群体的影响,厌学行为可分为顺应心理型厌学、逃避型厌学、灰色决策型厌学和仿效型厌学四种类型。     

高职院校精细化管理探析

精细化管理是学校管理的核心工程.它可以规范学校日常管理,明确管理目标、细化管理单元、改进管理方式,确保管理高效准确到位,提升学校工作开展的效率和管理水平,形成带动学校良性发展的健康机制.本文结合精细化管理的理念与内涵以及高职院校应如何精细化管理做了比较深刻的阐述.     

职业学校英语教学有效性的探索与创新

职业学校的学生学习英语的积极性不是很高.调查显示,学生认为课堂教学的吸引力不够高,导致学习积极性不高是厌学的主要原因.因此,要枣职业学校的教师要调整自己的角色,重新审视当今学生,在课堂教学的有效性上狠下工夫.