住院药师规范化培训临床药学教学案例库的构建

为促进住院药师临床药学培训中实施案例教学,建立教学案例库。通过事先确立案例库框架及案例编写标准,组建以住院药师一线带教师资为主体的案例编写团队,开展案例编写。以案例教学演示作为检验修订案例内容与形式的手段,组织教师进行交互式核查修改,并由具备副主任药师以上职称的专家审核和筛选,对案例库整理和加工。最终形成以内分泌、心血管、神经等11个系统分类;以各系统常见疾病的药物治疗为主要内容,由32个案例组成,立足于培养住院药师用药评价、药学监护、用药教育等基本技能的案例库。案例库的构建提升了住院药师带教团队的教学意识和技能,该案例库将成为今后教学和科研的重要资源。     

高职护理专业生理学课程思政案例库的建设与应用

课程思政案例库是专业课与思政课协同育人的主要工具,构建完善的课程思政教学案例库是践行课程思政教学改革的要领和关键。本文分析了我校生理学课程思政案例库建设的现状和现实意义,结合护理专业的特色,探讨通过组建案例库建设团队、制定案例库建设原则、明确思政主题和案例库框架、挖掘、梳理思政元素、编选课程思政案例和专家审核入库等,构建含思政主题和应用建议的生理学教学案例库,并以案例库为媒介,开展生理学“三结合”案例式教学。结合教学应用过程中的反馈评价和实际教学效果,及时优化、完善和更新思政教学案例,以期推动生理学课程思政教学改革,增强生理学课程育人力度,具体落实立德树人根本任务。     

医学图书情报专业硕士教学案例库建设策略

对医学图书情报专业教学案例库研究和建设现状进行了分析，从学科特色、学生背景及人才需求3方面探讨了案例库建设的必要性，构建了医学图书情报专业硕士教学案例库建设的框架，并以专业必修课“卫生信息资源管理”为例，详细阐述了案例主题分析、内容设计、编写规范和审核评估等，提出了通过多方协作建设、教学实践反馈等策略推进教学案例库的建设，促进医学图书情报专业硕士人才的培养。     

基于医学应用的医用物理学案例库的构建与应用

阐述基于医学应用的医用物理学案例库构建的意义、基本原则和基本过程,探讨案例库在教学中的应用。根据人才培养目标的需要,构建适合教学要求的案例库是开展案例教学的基础工作,通过不同形式的案例,充分展示物理知识在医学中的广泛应用,加强物理学与医学应用的融合,提高学生的学习兴趣,引导学生自主学习,培养学生分析问题和解决问题的能力。     

中医院校《生物化学》案例教学库的建设与思考

案例教学法是医学院校加强实践性教学,实施教学改革的重要途径。根据教学对象、课程特点,建设一个能够长期使用、资源共享的教学案例库是开展案例教学的基础。案例库建设是一个系统工程,包括组织人员、确定案例格式标准、制定编写要求、收集案例资料、建立案例库编排、管理系统等工作环节。结合中医院校生物化学课程教学案例库的建设,对案例选编原则、案例来源、案例库建设及案例库建设中的问题等进行了研究和讨论,目的在于推进中医院校生化案例教学改革,提高课程教学质量。     

医学影像学专业病理学CBL教学案例库的建设与应用

建立针对医学影像学专业的病理学CBL教学案例库，其内容包括主诉及现病史、病例特点、影像学检查结果、问题、术中所见和讨论。该案例库以手术切除的新鲜标本为切入点获取案例，并回顾患者术前进行的各项影像学检查，以尽可能完善的资料库形式，收集每个案例的全部信息，包括术后病理诊断报告。将案例库用于病理学CBL教学中，能激发学生学习的主动性和积极性，培养影像诊断思维方式，提高教学效果。     

生理学课程案例库建设初探

案例教学法在生理学教学中取得了良好的教学效果,案例库是成功实施案例教学的基础。案例库建设包括案例素材的征集、审核、加工整理和入库,整个建设过程需要一线教师和专业技术人员发挥各自特长,以及学校在政策和资金上给予一定支持。     

案例教学法的支持系统——案例库建设

案例教学法是目前众多院校采用的一种颇受学生欢迎的教学方法，案例库——作为该教学法的支持系统，在教学中起着非常重要的作用。本文就案例教学法的意义、该方法在预防医学教学中的应用以及案例库中案例的来源、案例类型、案例的特点进行了总结。     

口腔医学研究生案例(库)课程建设及探索

案例教学是提高专业学位研究生培养质量的重要方法。本文针对口腔医学专业课程的特点，分析案例库教学的发展现状，提出案例(库)建设原则与流程，并在此基础上设计有关案例库教学效果和研究生建议的问卷调查。结果显示：大部分研究生认为案例库教学可有效提高临床接诊能力(61.3%)和临床思辨能力(50%)。另一方面，课堂讨论的时间以10分钟为宜；线上随堂测试是最受研究生认可的测试形式(61.11%)。本文以期为口腔医学类的案例库建设和发展提供参考及借鉴。     

省属高校《药理学》教学改革与探讨

咸宁学院是一所省属本科院校,省属本科院校的教学与部属院校相比,有其特殊性。我校药理学教学团队以《药理学》案例式教材为依托,将药理学案例讨论式教学法引入教学过程中,使学生学会探索知识形成过程的规律,并发现新的生长点,发展并不断完善知识体系,真正达到巩固知识、培养能力、提高全面素质的目的,从而为省属高校《药理学》教学改革提供了新思路和新方法。