浅谈初中校长岗位培训的教学模式

本文就我们已经进行了十年的培训工作的教学模式作了总的回顾和总结。同时，在重建教学模式中，又具前瞻性地提出了未来更好地开展初中校长培训应建立的一些新的与日俱进的培训教学模式。抓住培训对象的特点、性质，有针对性地把培训的教学工作做得更好、更实、更具成效。     

行政法学案例教学模式构建

当前，在我国行政法学的教学中，由于课时的减少和内容的增多，使得原有的教学模式难以适应新的变化，因此，探索新的教学模式刻不容缓。2004年9月开始，通过对行政法学案例教学的模式进行探讨，初步构件了一个适应学生需求、符合实际的教学新模式。     

平行递进式网球教学模式初探

通过将传授网球技术教学过程中，各项技术独立出现，逐一传授，改用为部分技术同时出现，分别按“程序”教学模式，平行推进逐级提高，形成了较为合理的平行递进式网球技术教学模式。经两轮(一轮两年)教学，效果良好。     

网络教学模式和教师角色定位

随着计算机网络的迅速发展，教学模式和教师角色也发生了很大的变化。本文提出了网络教学模式的形式，分析了网络教学模式的特点，阐述了教师在网络教学模式下所处的地位，旨在使网络在教育中发挥更大的作用。     

引入任务实践型教学模式，克服传统翻译教学弊端

随着高校教学改革的开展，许多英语教师都对自己的教学模式进行了一系列的改革。其中，“任务实践型教学模式”是一种较好的教学模式，它大胆引入实践型教学模式，改革了传统教学的弊端，提高了学生的学习兴趣和实践动手能力。     

现代信息化教学模式的特点及发展趋势

通过指出传统教学模式的弊端，说明现代信息化教学模式的产生是教学模式改革发展的必然选择。并较为详细地说明了信息化教学模式的特点，指出了现代信息化教学模式的发展趋势。所有教学模式的教学效果都应达到一个殊途同归的最终目的，就是培养富有创造力的全面的高素质人才。     

近现代我国学校体育教学模式的演变与发展

50年代以前，我国学校体育教育基本上还是以“师徒传授式”的体育教学模式为主．50年以后全国引进了前苏联的体育教学理论．80年代初期随着体育教学改革的不断发展，体育教学模式的建构方式、研究重心、目标追究以及设计原理有了很大的发展．     

开放式教学模式在体育教学中的应用

从分析开放式教学模式的含义入手，解析了开放式教学模式的内涵，阐述了开放式教学模式应具有的特点，进而从体育课的“准备部分”、“基本部分”、“结束部分”三个阶段，论述了这种教学模式与体育教学结合的做法。     

多媒体网络环境下的大学英语教学模式探究

计算机和全球网络技术的日益更新和普及，为传统大学英语教学模式提供了改革和发展的原动力。针对传统教学模式的局限性，提出了多媒体网络环境下的新型教学模式以及具体操作方法和步骤；列举了几种教学模式的新尝试，指出多媒体网络环境下的教学模式具有的优势，但同时在具体实践时也要避免一些误区，这样才能充分发挥这种新型教学模式的功效。     

多媒体辅助项目教学模式的探索与运用

学习理论的变革带来了教学模式的不断改进。项目教学模式即是基于现代建构主义学习理论构建的新型教学模式．强调以人为本．以学生为中心，以项目研究为途径。合理运用项目教学模式有助于提高教学效果，促进师生的双向交流。本文探讨了多媒体辅助项目教学模式的特征及其理论基础，并在此基础上建构了教学中项目教学模式的课堂运用。     

"课堂分组案例实践"教学模式的构速与应用

提出了“课堂分组案例实践”教学模式，阐述了该教学模式的特点与优势，并从教学准备与教学设计环节对该教学模式进行了构建与应用，结果表明，该模式教学效果良好．     

创新教育下的数学教学模式的探索与实践

数学教学模式是在一定思想指导下建立的具有典型性、系统性和稳定性的教学结构，具有多属性和多维性的特征．数学教学模式是理论和实践相结合的产物，以达到教学目标为前提，对数学教学具有十分重要的意义．笔者基于对数学教学模式的探索，首先对教学模式的概念进行分析，接着阐述了数学教学模式的发展现状以及未来的发展趋势，由此引发了在创新教育环境下，对数学教学模式的探索和思考．     

电气信息类专业“开放式”实践教学的研究与改革

论述了电气信息类专业实践教学改革的必要性，提出了建立“开放式”实践教学模式的具体策略，论述了采用“开放式”实践教学模式取得的教学效果，最后对“开放式”实践教学模式进一步发展的思路进行了分析。     

基于多媒体网络环境与建构大学英语教学新模式研究

基于多媒体网络环境下的大学英语教学模式改革在全国已经实施，新的教学模式以建构主义教学理论为支撑，一改以往的传统教学模式的弊病，并提出了网络教学模式的特征以及实施该教学模式的原则，为大学英语教学改革的纵深发展做了进一步的探索。     

以学生为中心的主题教学模式的实践与思考

本文分析了传统教学模式和以学生为中心的主题教学模式，探讨了以学生为中心的主题教学模式的实施，并提出了几点思路以促进大学英语教学改革。     

建构式新型英语教学模式探析

针对传统教学模式的不足，运用建构主义理论提出一种新的建构式教学模式，并结合英语教学的实践分析了建构式教学模式的构建策略。     

教学模式范型选择对多媒体网络教学的启示

论述了几种代表性的教学模式的选择范型，并分别作了简要分析，在此基础上给出了一种教学模式的范型选择方式；最后，对多媒体网络教学的教学模式的选择与应用给出了一点启示。     

关于实施体育俱乐部教学模式的实验研究

作为高校主要课程之一的体育课，同其它课程一样，面临课程体系教学模式的更新与改革。通过研究我院部分班级体育教学模式的改革，采用实验法，问卷调查法，文献资料法相结合，论证了在普通高校中实施体育俱乐部教学模式的可行性，优效性等特点，为体育俱乐部教学模式的构建提供客观依据。     

“嘉宾访谈”式互动教学

“兵无常势，战无定法”，战术类课是一种实践性很强的课程，如何上好战术课？本文提出了“嘉宾访谈”互动式教学模式，从该教学模式的内涵、特点、实施、效果等方面，对该教学模式进行了探讨。     

内科护理学新型教学模式的研究

为提高内科护理学的教学质量，打造内科护理学的高效课堂，作者尝试了诸多新的教学模式的研究，例如：抓备课重点，预习课题的新思维，教学环节设计，多种教学模式交替使用等等，展示了新形式下，采用新型内科护理学教学模式的必然性和可行性。