"液压传动"教学与实验多媒体CAI课件的开发与应用

在“液压传动”教学中使用多媒体CAI对优化教学内容,完善教学手段和提高教学质量具有重要意义。章阐述了开发“液压传动”CAI课件的出及依据,介绍了课件的内空,制作技术,特点以及在教学中的应用情况。     

谈"两课"教学中学生主体作用的发挥

章阐述了“两课”教学中在教学活动，教学体制和情感激励等方面如何调动和发挥学生的主体作用。     

普通高校健美操课"分层次"教学的探讨

近年来，健美操在高校风靡一时，深受广大学生的喜爱，在教学中为充分发挥教师的主导作用与学生的主体作用，应改变“一刀切”的传统教学模式，应用“分层次”教学，激发学生学习的积极性和主动性。章具体探讨了“分层次”教学的理论依据和教学方法。     

ISO 9001：2000国际标准结构的解读和弥补

1.ISO 9001国际标准的第4章本应是“质量管理体系要求”，却成为了“质量管理体系”；本应包括4.1、4.2、4.3、4.4四大过程（即质量管理体系的框架），却成为了第5章、6章、7章和8章，与第4章并列。这很不适宜。在ISO 14001：2004国际标准中，第4章就是“环境管理体系要求”。     

一次难忘的讲课

三年来,我主要从事《工程地质与水文地质》课的教学。令我满意的一节课,要算给水工92班上的《工程地质与水文地质》第二章“地质构造”中“地震”一节。     

一堂习题课及其体会

习题课是教学的重要环节之一。如何上好习题课呢?值得探讨。下面就无机化学中“氧化还原反应、电化学基础”这一章的习题课谈谈具体作法和点滴体会。 学生反映:“‘氧化还原反应、电化学基础’这一章是较难的章节之一,概念多,容易混淆”。根据教材的要求,主讲教师的意见,结合学生的实际情况,我选编了下面两道题,以提高学生的解题能力。     

《CAXA电子图板与AutoLISP参数化绘图》征订通知

该书由陕西咸阳西北轻工业学院机械系贺炜博士、张淳副教授编著,是编者在多年的“计算机绘图”科研和教学实践的基础上编写而成的,主要介绍了北京北航海尔软件有限公司开发的CAXA电子图板软件的使用方法和计算机参数化绘图方面的知识.该书共分11章,第1章为绪论,第2章为CAXA电子图板的基本知识和基本操作,第3章为图形绘制,第4章为图形的编辑与修改,第5章为块操作与图库,第6章为工程标注,第7章为用CAXA电子图板绘制机械图样的其他问题,第八章为AutoCADR14简介,第九章为间歇分度凸轮传动装置的参数化自动绘图软件的研制,第十章为AutoLI…     

英国劳氏船级社船舶入级规则和规范：（1994年1月） 第一篇第三章 定期检验规

英国劳氏船级社１９９４年１月版船舶入有规则和规范第一篇“规则”与共原有的相应规则和规范相比，部分内容作了修改，并增加了一些规则。尤其是第一篇第三章的“现有船舶定期检验规则”，增加了“船休和轮机中间检验要求”、“船体特别检验要求”、以及“接近检验和厚度测量要求”。现选取修改和新增内容较多的第一篇第三章第１、２、３、４、５、６、７节及其相关的第二章第３节的译文，仅供修造船业工程技术人员和有关人士参考。     

“书评”的演变及其对书评研究的几点启示

章分析了“书评”一词的演变，归纳了“书评”演变对于书评研究的意义。     

直流它激电动机四象限分析探讨--就《电力拖动基础》(修订版)第二章第六节与任兴权先生商榷

应用电力拖动的基本原理,对冶金工业出版社出版、东北工学院任兴权主编的高等学校教学用书《电力拖动基础》（修订版）的第二章第六节中的“摩擦转矩类负载的生产机械运行过程四象限特性分析”中的电路图和正向增磁降速调节过程分析进行了讨论,指出了欠缺的地方,以期对教学同行有所助益和再版时有所借鉴。     

高职《仪器分析》教学法的探索

分析仪器种类繁多,并且每年都不断有新的分析仪器问世。仪器分析课程知识琐碎,各章节具有相对独立性,联系不够紧密,仪器结构复杂,原理抽象,涉及面广,学生觉得抽象,老师觉得难教。本文针对高职院校的仪器分析课程的教学法展开讨论。     

浅谈以三方制度模式来促进大学学风的好转

学风的建设是学校的重中之重,但学风建设是一个系统工程,涉及学校的各个方面及部门。良好的学风建设需要在教育教学各个环节上建章立制,文章从学校、教师、学生三方进行建章立制,从而促进优良学风的建立。     

线面分析法在切割类组合体中的应用

画图和看图是机械制图教学中的两个重要内容.看图的基本方法有两种:形体分析法和线面分析法.本文从线面分析法在复杂的切割类组合体中的应用、在视图正确性检查中的应用等两个方面,讨论了线面分析法的实际应用.     

Authorware软件在开发“组合体视图”CAI课件中的应用

为适应工程制图课程教学改革的需要,本文提出了一种用Authorware作编辑软件开发与研究本课程CAI课件的方法,并在组合体视图一章中运用形体分析法对组合体视图的组成步骤作了有益地尝试,从而为该课程CAI课件的开发提供了一种捷径。     

读复杂切割类组合体视图的方法——切割分析法

在机械制图教学中,读组合体视图想形状是教学中的重点与难点,每个零件从几何学角度来看就是组合体,读组合体视图直接关系到读零件图和读装配图。传统教材中采用线面分析法读切割类组合体视图,学生较难掌握,本文从切割类组合体的形成角度考虑,用切割分析法读图进行教学,通过实践证明,学生更容易理解掌握。     

思维导图在传热学教学中的应用与实践

传热学作为能源工程类专业的主要专业基础课,在引导学生进入良好的专业学习状态的过程中发挥着重要的作用.本文总结教学实践经验,引入思维导图的章节知识模块及生成教学法,对本课程进行教学分解和知识总结.     

论点的合成运动中动点、动系的选择与解题难易的关系

针对点的合成运动一章,学生“听课容易、做题难”。笔者由长期的教学实践总结出突破该难关的方法：熟练掌握并应用本文提出的选取动点,动系的两条原则．     

电力系统中性点运行方式教法探讨

文章阐述了电力系统中性点在不同运行方式下的特点、应用范围等。为提高课堂教学效果,从遵循人类认识自然的基本规律入手,对电力系统中性点运行方式的教法进行了探索。     

MATLAB在静电场教学中的优越性

根据教学实践经验，编制了一套MATLAB程序，借助其优越的图形处理能力，用于讲解物理课程中静电场的场强矢量、电场线、等势面及电场的叠加等有关内容，使教学内容更为形象、生动，更具有科学性．     

《机械基础》教学法初探

《机械基础》是研究机器和机构的学科,与工业生产和日常生活联系密切。它是机电类专业的一门最重要的专业基础课,涉及面广、内容繁杂、抽象,各章节之间相互独立,需要记忆理解的概念很多,且与工程实际联系紧密。具有很强的理论性和实践性。本课程长期以来惯用的教学模式,不能有效地激发学生的学习兴趣,严重地影响了教学质量和效果。因此改革其传统的教学方法,探索新的教学模式,对激发学生学习本门课程的兴趣,培养学生的创新能力具有较强的现实意义。