从宏观上把握邓小平理论的时代内涵

邓小平正像当年马克思、恩格斯和列宁一样,一切从实际出发,实事求是。他在准确地把握和平与发展这个当今时代主题的基础上,确立了在开放的国际环境中发展有中国特色社会主义的思路。确定在中国建立社会主义市场经济体制的改革目标,是邓小平理论形成的标志。而在新科技革命的历史背景下,依靠社会主义经济和政治制度的优势,大力推进科教兴国基本战略,我们就完全能够牢牢地驾驭市场经济这匹烈马,使它朝着共同富裕的目标快速前进     

和平发展——“和谐世界”理念引领下的中国发展之路

走和平发展之路是我党在探索"党的执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律"上深化认识的重大部署,是我党完成执政使命、实现民族伟大复兴的重要举措,是"和谐世界"理念在中国的应用和发展.     

如何理解"发展" --"和平发展道路"与"和平与发展是时代主题"中的"发展"

“和平发展”外交战略提出后，学术界就这一话题展开了深入的探讨。有相当一部分学者存在着把“和平发展”与“和平与发展是时代主题”当中的“发展”混为一谈的现象。针对这一现象，笔者就这两个概念的联系与区别提出自己的一些见解，以期深化对这一问题的研究。     

如何理解"和平发展道路"与"和平与发展是时代主题"中的"发展"

"和平发展"外交战略提出后,学术界就这一话题展开了深入的探讨。在探讨的过程中,有相当一部分学者把"和平发展"与"和平与发展是时代主题"当中的"发展"混为一谈。探讨这两个概念的联系与区别,深化对这一问题的研究,具有重要意义。     

建构中国和平发展道路的和谐发展模式

中国在探索走自己的路的曲折过程中逐渐形成一系列关于自身发展的重要理念——本文归之为“和谐发展观”，而正是这一日益凝练的“和谐发展观”还将引领要去走的路——中国和平发展道路，并逐渐外化为中国独特的发展模式——“和谐发展模式”。中国和谐发展模式是由三个不同层次——和谐国内社会、和谐地区与和谐国际社会之间相辅相成、相互制约地建构起来的，而它们之间的这种相互作用能否有利于中国和平发展道路的建设。则需要构建相应的和谐机制。     

论中国的和平发展战略

和平发展战略是中国在新世纪提出的国家战略。全面了解和平发展战略的科学内涵及提出此战略的必然性,是认识其深刻意义的前提。和平发展战略对于中国和国际局势,具有重大的实践意义和战略意义。     

中国和平发展道路论析

通过分析和平发展道路的由来、必然性和实现途径,旨在说明随着人们对建设中国特色社会主义道路认识的深化,逐渐意识到"和平"与"发展"是这条道路主题所具有的重大现实意义,它可以为人们更好地坚持和平发展道路指明方向。     

从和平发展到和谐世界——当代马克思主义国际观的重大创新与发展

和平发展与和谐世界,是我们党在30年改革开放的伟大历史实践中形成的重要国际战略思想,是对当代马克思主义国际观的重大创新与发展。尤其是和谐世界的理念融合了马克思主义的唯物史观、中华传统文化的“和合”思想精华和毛泽东、邓小平、江泽民等党的三代领导集体的国际战略思想与外交智慧,体现了科学发展观的以人为本、和谐发展的基本原理和要求,是新世纪、新时期和新形势下引领我国沿着和平发展道路继续前进的重大国际战略指导思想,也是我们高举国际主义的旗帜,团结世界各国人民,反对霸权主义和强权政治,维护世界和平,促进共同发展的理论武器和精神武装。     

和平崛起的基本内涵及其世界意义

中国经过30年的改革开放,综合国力有了很大提高,中国崛起已经成为不争的事实.中国在崛起的过程中,吸取了历史上大国兴衰的经验教训,依据冷战后变化了的国际政治现实,确立了和平崛起战略.和平崛起的实质是以和平方式融人现有的国际社会,是一种全新的发展模式.它摆脱了大国政治的悲剧,必将促进世界经济发展和国际政治和谐.     

近年来我国学术界关于和平与发展时代主题的研究

对时代主题的认识是一国家制定内外政策的重要依据,历来备受重视。20世纪80年代以来,和平与发展是时代主题已经成为绝大多数国家的共识,迄今这个共识经历了两次较大的挑战:一是90年代初的苏东剧变,一是1999年的科索沃战争,并     

和平发展的文明:从"和谐社会"到"和谐世界"

中国是个有悠久文明传统的大国,必须超越现代西方的有限经验,上升到开阔的文明史视野,中国的既有和未来发展道路才能得到深入的理解.从和谐社会到和谐世界理念的提出,不仅表达了中国试图建构一种一贯的国家建设与对外政策哲学的理论自觉,而且体现了中华民族吸纳世界历史矛盾,开辟自主发展道路的文化自觉.理解贯穿中国内政和外交方略的内在逻辑,分析中国选择和平发展道路的根据是本文的任务.     

深入学习实践科学发展观科学谋划和推进学院发展

科学发展观为我们提供了一种新的系统观、新的价值观、新的生产现和一种新的改革观.高等院校深入落实科学发展观,需要在解放思想中转变观念,更新思路,真抓实干,破解难题,积极探索一条适合自身的发展模式,着力解决影响和制约学院发展的突出问题,实现科学发展、和谐发展.     

论构建社会主义和谐社会的时代要素

构建社会主义和谐社会是我们的时代选择,有利于这一进程的时代要素有:小康社会的全面建成,新时期荣辱观伦理道德的净化,以人为本理念的日渐深入,科学发展观的全面坚持。     

关于高校深入落实科学发展观的战略思考

高校深入落实科学发展观,必须解放思想,树立以人为本教育理念,推进科学发展,和谐芡展,率先发展。注重内涵提升,质量优先。创造和谐的学术环境,包容不同学派,包容失误失败,包容后辈冒尖,包容人才的个性。     

构建科学发展观统领下的西部职业教育和谐发展机制

我国经济社会发展急需职教助力.要大力发展职业教育,自觉用科学发展观指导西部职业教育发展,牢固树立西部特色职业教育与经济社会和谐发展的观念,切实解决职业教育存在的关键问题,积极探索充满活力的西部职业教育和谐发展机制,抓住职业教育本质特征,整合资源,实现西部职业教育跨越式发展.     

论省域教育协调发展

省域教育是国家教育体系的一个缩影,具有结构体系的完整性、管理上的相对独立性、区域之间的非均衡性和纵向层级上运行的延展性等特点。当前,省域教育面临城乡教育之间发展失衡、制度性障碍严重、师资队伍培养与管理明显弱化、教育发展的社会环境亟待优化等突出问题。推进省域教育协调发展,必须以科学发展观为指导,实施“整体部署、梯度推进、错位发展”战略,在发展的对策上应更加注重农村、师资、公平、创新和统筹。     

科学发展观视野下的高校和谐发展

科学发展观是高校和谐发展的重要指导方针。在当前的新形势下,高校必须科学定位,以人为本,内涵发展,才能实现学校各项事业的又好又快发展,从而促进社会的全面发展和进步。     

论中国共产党领导人发展观的演进

发展是人类追求的永恒主题。马克思、恩格斯将发展视为唯物辩证法总特征之一后,中国共产党领导人在马克思主义中国化进程中,对马克思主义发展观进行了发展和丰富,相继提出了全面发展观、协调发展观、可持续发展观、科学发展观等新的发展理论和发展道路,从而实现了马克思主义发展观的中国化。