“一专多能”师资建设问题与改进策略

在当前国家大力支持和发展现代职业教育的历史性机遇下,现代技工教育肩负着助力产业转型升级的重要使命,而高质量的师资队伍是技工院校培养符合现代企业需求的高技能人才的重要基础。在本文中,针对技工院校培养高技能人才的模式和特点,通过对教师队伍的"一专多能"任务进行开展与建设,从而推动技工院校的教育教学改革任务顺利完成。     

“一专多能”教师队伍的建设途径研究

现代技工教育是围绕国家实施人才强国战略、就业优先战略和创新驱动发展战略,以提高职业技能为核心,以适应市场需求为目标,培养产业发展和转型升级所需的高技能人才的职业教育。培养高技能人才的基础,首先要创建一支高水平的师资队伍。对于高技能人才培养体系下的"一专多能"师资队伍建设,既体现了现代技工教育发展的客观规律,同时,也符合了现代技工教育的特点和发展方向,本文对于"一专多能"教师队伍的建设途径进行了详细的探讨。     

关于技工院校汽修专业教学改革的思考

当今汽车工业和社会经济的飞速发展给传统汽修专业的培养目标带来了巨大的冲击。技工院校是我国职业教育的一个重要组成部分,技工院校如何适应现代社会发展,把学生培养成为融汽修基本理论知识和实践操作技能为一体的实用型汽车维修行业的人才,成为技工院校汽修专业改革发展的方向。     

浅析信息时代高职教育改革方向

在新的市场经济形势下,职业技术院校要想在竞争中站稳脚跟,就必须调整专业设置以适应市场需求,强化技能培训,为社会培养紧缺的高级技能型人才,同时,还必须以质量求生存,强化师资队伍建设,努力培养双师型教师,促教改,严考核,促进一体化教学改革,以先进的教学和优良的师资求得职业教育的发展。     

刍议一体化教学改革

一体化教学改革是新时期职业教育的主要课题，全国技工院校均倾注了大量的时间和精力，也都开展了一体化教学改期的试点工作。笔者结合本校一体化教学改革工作，就如何做好传统教学向一体化教学平稳过渡提出几点思考和建议，供参考。     

浅谈技工院校计算机网络专业人才培养模式

本文针对当前技工院校计算机网络专业开设现状及毕业生就业现状,分析了网络化社会对计算机网络人才的需求,并由此分析了目前计算机网络专业教学及就业中存在的问题,并提出了人才培养的几点建议,以培养实用型人才为目的,改革教学体系与课程设置,实施一体化教学,加强校企合作,关注师资队伍建设。     

技工院校数字化校园建设规划探析

随着国家构建现代职业教育体系工作的不断推进,技工院校越来越感觉到建设数字化校园已经成为一种必然的选择。本文从技工院校的教育教学实际出发,阐述了技工院校数字化校园建设规划的几个关键问题。     

职业教育强国师资培养模式探析

职业教育是经济社会发展和教育的重要组成部分,而师资队伍水平是职业教育能够健康发展的重要保障,因此,良好的师资培养模式就显得尤为重要。对国外主要发达国家职业教育师资培养模式进行探析,旨在归纳出能够组建一支掌握了现代职业教育规律、团结稳定的高水平师资队伍的培养模式。     

技工院校如何使用双主模式开展计算机教学

伴随社会的快速发展,职业教育迎来了前所未有的发展机遇,呈现出良好的发展态势。然而,发展的同时也给职业教育带来了新的要求,传统的计算机教学模式已经与时代发展要求脱节,无法满足当下的发展要求。新形势下,使用双主模式开展计算机教学是技工院校计算机教学的新举措,也是把学生培养成时代所需的综合型人才的必由之路。     

浅析技工院校如何提高《计算机应用基础》教学的有效性

当今,计算机已经成为了生活和工作不可或缺的工具,掌握一定的计算机知识和操作技能是人们赖以生存的基础,计算机逐渐广泛的应用于社会各行各业。技工院校作为职业教育的重要根据地,承担着培养高素质、高水平、高技术综合型人才的重任,对我国经济发展与进步具有十分重要的意义。随着计算机应用的推广与普及,计算机应用能力成为了当代毕业生能力结构的重要部分,因此为适应现代化社会与经济的发展需求,技工院校必须重视学生《计算机应用基础》的教学,培养学生计算机专业素养,提高《计算机应用基础》教学的有效性和质量,从而确保学生能适应岗位需求,达到职业教育的真正目的。     

提高中职计算机应用专业社会培训力的一些思考

近些年来,“技工荒”促进了职业教育的发展,改进教学观念、提高学生的技能水平是衡量技工院校社会培训力高低的重要因素,本文从本学院的现状和社会现状出发,探索和创新计算机应用专业教育教学、教育管理的方法,通过扩大社会培训,充分发挥中职教育的潜能,培育中职教育新的增长点,提高职业教育服务经济社会发展的能力。     

《计算机硬件组装与维护》课程一体化教学浅探

技工学校是职业教育的重要组成部分,重在培养技能型人才,但在教学方式上仍很大程度地沿袭传统学科课程的教学模式,理论与实践有所脱节,而一体化教学模式将理论与实践融为一体,能有效提高技能型人才的培养质量。文章就技校《计算机组装与维护》课程的教学中采用一体化教学方式进行了探讨。     

计算机软件开发类一体化课程学习情境设计研究

近几年来举国上下各个教育部门都在搞教育改革,特别是各类职业院校、技工院校更是通过各种方式积极地开展以工学结合一体化课程开发模式的课程改革。而作为一体化课程开发中以工作过程为导向的学习情境设计由为重要。本文从软件开发类课程出发结合其特点、优势对计算机软件开发类一体化课程学习情境设计进行全面分析和探索,以期对技工院校计算机专业一体化课程开发提供一些参考和帮助。     

浅析技工院校计算机教学现状

面对世界范围内科学技术的迅猛发展和综合国力的激烈竞争,计算机应用技术与各行各业的关系日益紧密,经济市场对就业人才的计算机应用水平的要求日益提高,这就对技工院校计算机教育提出了更高的标准。然而,在信息技术得到快速发展的同时,许多技工院校的计算机教育未能与市场经济发展的步伐保持一致,培养出的人才不能满足社会需求。因此,通过对技工院校计算机教育现状的分析,找出并排除不利于计算机教育的因素,才能更好地促进技工院校计算机教育的发展,培养出有较强计算机应用能力的社会人才。     

对技工院校计算机教学的若干思考

技工院校作为培养高级技术工程型人才的专职教育机构,近年来得到了国家大力扶持,发展十分迅猛。但是当下技工院校计算机专业的教学情况却不容乐观,教学质量也难以满足社会日益提升的需求。文章就技工院校计算机教学的现状作为出发,浅要论述了当下我国技工院校计算机教学中存在的问题,并就计算机教学质量和效率的提升做出论述。     

关于技工院校Photoshop课程教学的探讨

随着经济的不断发展,技工院校地位越来越得到社会各界的认可,技工教学侧重于技术能力的培养,所以技工院校的Photoshop教学需要侧重于实践的运用,这点关系到技工院校学生就业能否的根本。在平面设计专业教学开展的时候,要把学生作为教学主体,以学生的就业为导向。实施项目教学,不断制定出科学合理的项目,体现出Photoshop这个软件的实用性,强化技能训练,培养学生职业能力。     

浅谈技工院校计算机网络专业改革

随着社会的发展,技工院校人才培养模式开始转变,根据汪洋书记提出的"做技术工人中的博士",进行一体化课程教学改革。一体化专业的改革,不仅仅改变传统上课方式,包括上课的课程,学生的学习方向也将重新定位。为了更好地贯彻以学生为中心的原则,遵循以岗位定专业,实现以生为本,我们重新审视当前技工院校的计算机网络专业的课程设置,根据实际情况进行课程设置修改     

浅析工学结合一体化教学模式下的《低压配电线路的安装》教学设计

在国民经济和科技高速发展的大背景下,行业企业对技术型人才的需要目益显现,这对技工院校的教学提出了挑战。在现行的教学模式下,技校学生缺乏学习热情和兴趣,学习效率不高。因此,探索一条具有技工院校特色,培养适应社会,企业需求的,具有综合职业能力的高技能人才课程模式迫在眉睫。本文在《低压配电线路的安装》课程中尝试运用一体化教学,让学生在完整的工作过程中,获得带有经验性质的知识、技能,并激发学生的学习兴趣,学生在完成结构完整的工作任务中培养综合职业能力。     

新形势下技工院校计算机网络应用专业建设探索与实践——以广东省岭南工商第一技师学院为例

随着云计算技术的推广应用和对网络安全的重视,企业对网络技术人才需求也在发生变化。在此职业教育新形势下,计算机网络应用技术也面临新的挑战与机遇。笔者以广东省岭南工商第一技师学院为例,对技工院校计算机网络应用专业建设中所面临的现状进行了阐述和分析,并就职业教育新形势下技工院校计算机网络应用专业的建设进行了探索与实践。构建了基于工作过程的"一个专业,三个方向"专业课程体系、将技能竞赛标准纳入课程标准、建立必要的教学实训条件、构建"双师型"结构教师队伍以及加强校企合作,使计算机网络应用专业建设与市场接轨,培养适合社会和企业需求的新型网络技术人才。     

高职院校计算机类专业师资队伍建设的研究与实践

随着高职院校的快速发展与计算机技术的迅速更新,致使计算机类专业师资队伍发展遭遇困境,师资结构不合理,课程开发能力弱,"双师型"教师普遍缺乏。通过开展人才梯队建设工程、双师素质培养工程、职业教育教学能力提升工程,建设起一支师德高尚、素质优良、业务精干、结构优化、富有创新精神、适应高职人才培养模式改革需要的教师队伍。