城市社区体育与学校体育结合互动优势的分析

现代城市社区体育强调体育社会化。基于我国城市社区体育的发展现实,本文运用文献资料法、调查法和逻辑归纳法等,深入地探讨城市社区体育与学校体育结合的互动优势,进而提出促进社区体育与学校体育良性互动的对策。旨在为促进我国城市社区体育发展提供可供参考的理论依据。     

社区资源在学校体育特色项目中的开发与利用

<正>笔者所在学校从开展"每人一只篮球"的特色教学实践入手,将学校体育与社区体育资源相结合,努力探索特色体育教学的新途径。一、社区资源开发1.学校所在乡镇是远近闻名的篮球之乡,群众基础较好,篮球氛围相当浓厚,篮球场地多,镇政府每年都组织篮球联赛,影响力大。     

学校体育与社区体育互动发展的资源背景与策略选择

通过文献资料分析和实证考察评价,论述了学校体育与社区体育的资源优势及优势互补、良性互动的可能领域和内容,分析了学校体育与社区体育互动发展社会文化背景及可能的机遇和困难,提出了学校体育与社区体育互动发展的策略选择.     

学校社区一体化体育的和谐发展

为了促进学校体育与社区体育的互动发展,通过文献资料法对学校体育与社区体育进行研究,发现“学校社区一体化体育”模式能够有效促进学校体育与社区体育的和谐发展,并阐述了学校社区一体化体育和谐发展的意义和优势。为此,提出培养一体化体育的中介载体,建设高素质的体育指导员队伍,建立一体化体育信息服务网络,促进学校与社区体育资源的互动,开发运动项目,成立各种体育俱乐部和培训班等学校社区一体化体育发展对策。     

湘鄂渝黔边区城市社区体育与民族传统体育互动发展研究

文章采用文献资料法和实地考察法,阐述了湘鄂渝黔边区城市社区体育和民族传统体育的发展现状,分析了在我国全民健身运动全面开展的大背景下,湘鄂渝黔边区社区体育与民族传统体育互动发展的可行性,以推动全民健身运动的全面开展和湘鄂渝黔边区城市社区体育的发展以及民族传统体育的传承与发展。     

社区体育和学校体育在互动中的融合

文章通过调查河南省焦作市社区体育和学校体育的现状,了解到河南省焦作市学校体育和社区体育融合、互动的现状即管理现状、参与人员的状况、指导教师状况以及学校体育的状况等;剖析了影响焦作市学校体育与社区体育融合互动发展的原因;进而探讨学校体育和社区体育的关系以及二者在发展中的相互影响和相互作用,以期构建一个合理的、适用的学校体育与社区体育融合、互动的理想模式。     

学校体育与社区体育互动研究综述

搜集资料对学校体育与社区体育互动关系的研究进行分析,就七个方面的内容进行综述：以学校为依托,社区体育发展的相关研究;学校体育与社区体育关系的探讨;学校、家庭、社区一体化发展的研究;学校体育与社区体育如何资源共享的研究;高校建立社区俱乐部和学区体育模式的相关研究;个别省市有关学校体育与社区体育互动发展的探讨;国外学校体育与社区体育共同发展现状的研究。     

宁波市学校体育与社区体育互动发展的现状与对策

随着社区体育的崛起。学校体育与社区体育紧密相联。通过对宁波市学校体育与社区体育互动发展现状调查研究发现，社区体育场地不足，社区体育人才配备不良，以及社区体育和学校体育组织活动形式、活动内容不健全等问题．并提出相应的对策。     

学校开展篮球活动的探析

体育教育是实施素质教育的基本途经之一。篮球作为学校学生喜爱的一项体育运动,是提高学生素质的重要手段和方法。本文通过对学校开展篮球活动的实践分析,为学校开展篮球活动提供参考依据,促进学校体育活动的开展。     

技工学校开展三人制篮球活动的可行性研究

近几年来,我国各大、中城市的三人制篮球已迅猛开展起来,尤其是在大、中、小学的课外体育活动中,三人制篮球已成为落实"健康第一"体育指导思想的重要活动项目之一。但是目前在职业技工学校的体育活动中三人制篮球却没有引起人们的广泛关注,活动开展的很不普遍,为此结合技工学校学生特点、场地设备的现状等,就如何开展三人制篮球活动的可行性进行较深入的调查研究,希望能够引起广大师生及组织者、决策者的重视。     

学校体育、城市社区体育是全民健身的重要阵地

学校体育是学校教育的重要组成部分,而城市社区体育是新兴的体育组织,二者在全民健身运动中都起着重要作用。通过对学校体育与城市社区体育各自存在的问题进行分析,提出了利用两者之间存在互补的关系来解决它们各自存在的问题,阐明了学校体育是全民健身的基础与关键、城市社区体育是全民健身的重要阵地。     

学校体育与社区体育的关系研究

分析社区体育与学校体育发展的现状,认为,学校体育是社区体育的基础,社区体育是学校体育的补充,学校体育能够有效地解决社区体育的一些困难,社区体育能够对学校体育进行影响和促进。但二者交互发展的现实也存在障碍,如：社区体育与学校体育的管理体制存在较大差异,存在功能障碍;城市管理体系对于学校体育与社区体育协调发展的阻碍;学校体育和社区体育还没有实现真正意义上的相互结合,互补发展。     

高校体育与城市社区体育和谐发展的研究

高校体育与城市社区体育和谐发展,其根本目的是达到学校体育社会化和社会体育学校化.通过分析高校体育与城市社区体育如何实现人力、物力的相互有效利用,对推动城市社区体育的蓬勃发展具有积极而深远的影响,同时也为高校体育体制改革和教学改革提供理论与实践依据.     

社区体育与学校体育的融合互动的实践与研究

社区体育和学校体育是《全民健身计划纲要》的重要组成部分,两者相互依存、相互交融、相互发展：本文运用调查、访谈等方法,针对街阳社区体育和学校体育的基本数据,结合社区体育和学校体育的发展现状,提出“二元互动”、“三源共享”的和谐发展理念旨在通过理论探究为社区体育和学校体育和谐互动提供有益的理论资源．     

我国城市社区体育的定位与管理体制

通过文献资料和调查研究的方法，对城市体育职能部门、社区管理部门在城市社区体育中的定位进行了阐述。根据城市社区体育的定位和现实状况，提出了我国城市社区体育管理体制的初步构想。以政府“干预”、“介入”城市社区体育，实现社区管理与社区居民互动的管理运行机制为核心，从大力培育、扶持城市社区自治性体育组织，适度发展社区经营性体育组织的角度对管理体制进行探析。     

试论学校体育与社区体育的联动发展

在大量查阅文献资料的基础上,对新世纪学校体育与社区体育的关系以及在其发展上的契合与互动作用方面做了一个全面的阐述和认识,以进一步促进学校体育的改革和社区体育的发展。     

国家体育总局群体司青少年体育处2005年工作计划

一、学校体育工作1.开展资助传统校体育器材工作(国家级)2.举办传统校教师培训班3.资助全国青少年体育健身夏令营4.资助贫困地区学校体育器材(含春蕾小学)二、青少年体育俱乐部工作1.2004年创建俱乐部第二次扶持资金2.2005年创建俱乐部工作3.建设青少年俱乐部户外活动营地4.青少年体育俱乐部调研、评估5.研制青少年体育俱乐部管理办法(试行)三、社区体育1.开展社区体育健身俱乐部试点2.社区体育健身俱乐部试点工作跟踪调研3.社区体育健身俱乐部试点工作现场会4.城市社区优秀健身活动站点评选命名表彰5.资助“城市社区体育研讨会”优秀论文评…     

城市社区与学校体育设施资源共享研究的回顾与展望 ———中外对比

系统地对近年来有关国内外教育资源共享和学校体育资源与社区共享的文献进行了分析.首先,对城市社区与学校体育设施共享的必要性进行了探讨,分析了共享后对城市社区与学校体育的促进.其次.对有关国内外城市社区与学校体育设施共享情况的文献进行了梳理.对制约我国城市社区与学校体育设施共享的原因以及促进社区与学校体育设施共享的对策进行了探讨.在上述研究的基础上,分析了当前研究中的薄弱之处,指出城市社区与学校体育设施的理论研究、我国城市社区与学校体育设施共享现状研究、制约社区与学校体育设施共享的因素研究等五类研究是今后我国城市社区与学校体育设施共享的研究方向.     

我省沿海两城市社区体育建设的构建与2008年北京奥运互动的研究

作为2008年奥运会帆船赛举办城市,青岛体育进入一个以筹办奥运会为主要内容和特色的发展机遇期。当前青岛体育正在积极为全面建设小康社会,为实现承办出色奥运会的承诺,为达到符合奥运会承办城市标准的国际体育先进水平,为造福于青岛人民实施具体的规划和行动。在现有条件下,对2008奥运会如何应对社区体育提出了新的要求和挑战,如何构架青岛市和日照市社区体育建设与北京2008年奥运会的新型互动关系,探索互动发展模式,形成新型有效的互动运行机制,提升社区体育综合实力是现阶段社区体育建设与2008年奥运会互动发展所面临的重要课题。为此,本研究主要探讨青岛市和日照市社区体育建设如何利用2008年奥运会这一契机,实现社区体育与2008年奥运会的互动发展。     

高校体育与社区体育互动发展的研究综述

通过系统分析近年来有关高校体育与社区体育资源共享、合作发展等方面的研究成果,总结出二者互动发展面临着制度不健全、机构不完善、管理不规范等问题;提出解决这些问题需要建立长效机制、成立校内社区体育联合会负责协调学校体育教学与社区体育服务、成立学区体育委员会负责决策和管理学区体育的相关事宜;建议政府尽快建立高校体育与社区体育互动发展的监督评价机制,定期评价互动效果并提出改进措施,以促进双方和谐发展。