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随着信息化时代的到来,"互联网+"模式与英语教学的融合势不可挡。在全新的教学环境下,依托"讲学稿"教学,辅助以信息技术的支持,促进"互联网+"和初中英语阅读教学的融合发展,能够凸显新课程改革的科学性和创新性。文章就"互联网+教育"背景下催生的"互联网+讲学稿"教学模式进行解读并对该模式下初中英语阅读教学过程进行探讨交流。 相似文献
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随着"智慧中国"建设的深入,"互联网+"必将改变传统的课堂教学,"互联网+"背景下的农村小学高年级整本书阅读教学策略的研究是必然的趋势。巧用微信平台,营造浓厚的整本书阅读氛围;妙借超星平台,开展整本书阅读活动;精选优质资源,助推整本书阅读持续。通过线上线下融合实施的阅读,让更多的农村学生享受现代教育资源,有效改变农村小学整本书阅读教学的困境,培养学生的核心素养,为学生的多元发展奠定基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(21)
随着时代的不断发展,"互联网+"已经在人们的生活中慢慢得到普及。教育领域也不例外,如何在"互联网+"背景下运用微课等互联网工具提升教学质量和教学效率已经是现在教育界普遍研究的主题。而如何运用微课等互联网工具引导学生进行语文课外阅读,使小学阶段的学生可以更加主动、更加有兴趣地自主投入语文课外阅读中去是教育中需要不断钻研的一个课题。基于此,重点对"互联网+"背景下运用微课引导学生进行语文课外阅读进行研究。 相似文献
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蔡小川 《中小学信息技术教育》2021,(2)
探究"互联网+"背景下阅读教学模式,从中探索"群文阅读"的创新之路,以推动"群文阅读"走向深入,实现"群文阅读"的自我进阶,从而进一步完善学生的阅读能力,促进学生语文核心素养自然生长。本文基于教学实践提出了运用互联网资源,丰富"群文阅读"内容;借助信息化手段,优化"群文阅读"方法;搭建信息化平台,扩展"群文阅读"时空等小学语文"群文阅读"教学策略。 相似文献
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邱志明 《科普童话·新课堂(中)》2021,(4)
自国家提出"互联网+行动计划"的战略,教育行业逐渐产生了教育的新状态--"互联网+教育", 大量学者也对此不断探究分析"互联网+"对于高中信息技术的实际意义,深入研究了目前高中信息技术教学的发展情况,逐步得到适用于"互联网+"背景下高中信息技术教学的相关策略.如今的时代又是信息高速发展的时代,"互联网+"的模式也在不断发展,"微课"、"慕课"、"翻转课堂"等新形式的教学模式应运产生,并且被广泛应用于中学教育当中,特别是在当前疫情中,"互联网+"的教育模式产生了不可替代的作用,取得了良好的教学效果.对此,我们有必要基于"互联网+"的背景下对高中信息技术教学方式的转变进行深入分析. 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2019,(7)
"互联网+"思想政治教学的融合,可以打破课堂的时空界限,使教学由平面走向立体,由静态变为动态。"互联网+"背景下的思想政治教学,"时政述评"是其有益尝试,便于充分利用互联网资源;"问题探究"实现了"互联网+"与思想政治教学的深度融合,拓展了课堂时空。 相似文献
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作为英语学习中的重要组成部分,阅读不仅能够帮助学生积累词汇,而且还能拓宽学生视野,让学生了解英语的人文价值和工具价值。在互联网的背景下,在英语阅读教学中采取主题式教学,能够提升教学效率,提高学生的英语阅读素养。在此,本文将以互联网为背景,探讨英语阅读主题式教学方法的优势,分析初中英语阅读教学现存问题,提出英语阅读主题式教学的有效策略和注意事项,以供参考。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(3):72-74
小学语文教学大纲中明确指出:阅读教学是语文教学的基本环节。因此,阅读教学是语文教学的重要组成部分,它贯穿于小学语文教学的整个阶段,而经典阅读则又是阅读教学中的重中之重。如何在"互联网+"背景下采用先进的教学理念与实践,利用微课形式对传统阅读课堂进行翻转教学,达到事半功倍的教学效果,则显得尤为重要。 相似文献
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"互联网+"教育是传统教育改革创新的重要途径,互联网与传统教育的融合,对提升教学效果有着重要的意义.初中英语传统教学中存在着一系列问题,随着教育教学改革的深化,初中英语教学要充分利用"互联网+"的优势,推动教育教学改革创新.近年来,在"互联网+"环境下,许多研究者对英语教育教学改革进行了研究,取得了一定的成果.李山老师的《英语语言教学改革与创新:互联网+教育探讨》一书为英语教学改革提供了有益的借鉴. 相似文献