关于初中英语学科教学中学生核心素养的培养

在新课程改革推动下,核心素养理念深入人心。在初中英语学科教学中,培养学生核心素养是英语教学的根本目的和最终目标。基于此,本文通过论述英语核心素养的概念和框架要素,提出了当前初中英语学科教学现状,并重点探讨初中英语学科教学中培养学生核心素养的有效策略,旨在通过英语学科教学实现学生语言能力、文化品格、思维品质以及学习能力的发展和突破,为学生英语学科核心素养的形成和发展提供保障。     

学科核心素养视域下的初中英语阅读教学现状研究

素质教育下,学科核心素养产生并发展,不同学科都有属于自身的学科核心素养。学科核心素养包含学科知识、学科方法、学科思维以及相关情感态度价值观等,不同教学阶段的要求也有所差异。初中英语作为三大学科之一,对初中教育发展具有重要作用,不仅传授学生英语知识,也培养学生读写各方面能力,拓展学生视野与文化包容心。本文立足于学科核心素养下,针对初中英语阅读教学现状展开分析,并提出相关教学措施,希望能够促进初中英语阅读教学水平、效率的提升。     

浅析核心素养下的初中英语阅读课教学策略

学科核心素养是学生学习这一学科所具备的关键能力,同时也是学生学完该学科后所应有的能力。可以说核心素养是对教学本质的要求。随着素质教育的推进,提高学生学习能力,注重学生思维能力的发展已经成为新时代教师的重要任务。本文作者以初中英语教学为例,从核心素养和英语阅读教学两个维度进行探讨,分析当前初中英语阅读教学存在的问题,重点解析如何在阅读教学中培养学生学科核心素养。     

基于核心素养的初中英语课堂教学设计探讨

在素质教育的背景下,初中英语课堂教学设计作为英语学科教学的重要组成部分,在课堂教学中具有极其重要的作用。本文对英语学科核心素养内涵进行解析,并以在初中英语课堂教学实践为例,对初中英语课堂教学设计进行探讨。     

初中英语阅读课教学与学科核心素养培养

英语学习中,阅读是非常重要的一种学习途径,在初中英语阅读课的教学中,教师应当注重培养学生的阅读素养。英语作为一门语言类的学科,其核心素养在于语言的应用,随着素质教育的不断推进,教育主管部门和学校领导已经充分认识到在初中英语阅读教学中培养学科素养的重要性,初中生在进行英语学习时必须以大量的英语阅读为基础,以便真正领悟到英语学习的乐趣,这样学生才能积极主动地学习。学生核心素养的培育是当代社会对学生提出的明确要求,把整个的教学活动统筹在英语核心素养培育之下,初中英语教学才能更加全面,只有将英语阅读教学与学科核心素养紧紧地联系在一起,才能综合提升学生的素质,在日常的生活中独立自主地使用英语进行交流,进而为学生之后的英语学习打下坚实的基础。     

关于核心素养理念在初中英语教学全过程的贯彻方法探析

从应试教育到素质教育、核心素养,我国教育事业实现了一个又一个的跨越式进步,对于教师来说,核心素养理念的提出是挑战也是机遇,即对教师教学能力提出更高要求的同时也为教师教学活动的开展指明了正确的方向。以初中英语教学为例,初中英语核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个部分,教师能够有的放矢,在教学全过程中采取新型教学手段针对性地优化核心素养各方面。本文以笔者教学经验为基础,深入探究了如何在初中英语教学全过程聚焦学生核心素养的培养,以期为初中英语教育工作者提供参考。     

学科核心素养下初中英语阅读教学方法探究

随着新课标对初中英语教学要求的不断提升,要求老师在教学中要重视培养学生的学科核心素养。在以往的教学过程中老师对于英语阅读并不是很重视,这就影响了初中生对英语这门语言的掌握。本文通过对学科核心素养下初中英语阅读教学方法的研究,提出相关建议。     

基于核心素养下的初中英语课堂教学分析

初中英语课程是教学体系的重要组成部分,是一门重要的语言类学科。目前初中英语在教学实践的过程中主要是采取课堂教学的模式,为适应英语教学新课程改革标准的要求,培养全面发展的优秀人才,教师必须要对初中英语课堂教学进行相应的改革,转变传统的教育观念,创新课堂教学方法。核心素养是对素质教育理念的延伸,在初中英语课堂教学中重视培养学生的核心素养,能够提升学生的英语综合运用能力,同时从根本上提高初中英语教学质量。本文主要针对核心素养下的初中英语课堂教学模式和方法进行相应的分析。     

浅谈基于学科核心素养发展的“三段式”初中英语课后作业的有效构建

核心素养是近年来教育改革的重要领域,其培养主要通过基础教育阶段各学科的教育教学来实现。作业作为英语教学过程中的重要组成部分,在核心素养培养的探究中显然分量不足。本文在总结了初中英语课后作业中存在的问题后,阐述了基于学科核心素养发展的初中英语作业有效构建的三个阶段,并提出了相应的设计模板和案例,旨在为英语学科核心素养的培养路径提供相关借鉴。     

初中英语教学中学生核心素养培养现状及对策

英语是一门语言学科,最终目的是促进人与人之间的交流,英语教学既要避免洋化现象的产生,也要让学生学习到有助于今后发展的英语内容。教育界提出了基于核心素养的培养方案,将核心素养融入英语教学中。教师可对目前初中英语教学进行分析,提出如何在初中英语教学中融入核心素养培养。     

浅析英语核心素养理念与初中英语教学改革

新的教学理念的提出意味着新的教学策略需要被探索,在核心素养的教学观念提出之际,存在许多教师不知道如何进行有效的教学设计和教学改革,促进学生逐步形成英语学科核心素养理念。基于此,笔者从初中英语实践教学的经验出发,提出在当前核心素养观念下进行初中英语教学改革的一些策略,希望能够为其他一线的初中英语教师提供帮助。     

信息技术在初中英语核心素养培养中的运用探析

在新课改背景下，培养学生的核心素养已成为教学重点。英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等内容。基于信息技术的优势，教师可借助其培养学生的英语学科核心素养。文章以英语学科核心素养的内涵为出发点，分析信息技术在初中英语核心素养培养中的重要性，在阐述初中英语教学中存在的问题的基础上，探究信息技术在初中英语核心素养培养中的应用策略，以此为英语核心素养培养提供方法借鉴。     

核心素养在初中英语教学中的渗透

随着新课程改革的不断推进,核心素养的重要性日益凸显,只有在学科教学中,教师重视渗透核心素养,学生的发展才能是全方面的。在初中英语教学中,许多老师已经认识到在初中英语教学中渗透核心素养的重要性,作为初中英语老师必须采用多种策略,帮助学生在英语学习过程中塑造核心素养,培养高素质的人才。     

八年级英语阅读教学与学科核心素养的培养策略

<正>随着素质教育的改革深化,培养学生的学科核心素养成了教师的重点教学内容。而初中英语学习不仅要求学生对理论知识进行理解,还要从多个方面培养学生的语言知识能力。所以为了更好地提升学生语言表达能力和学科核心素养,初中教师在英语课堂上就要对学生展开阅读教学,将培养学生的学科核心素养融入整堂课的英语教学,进而帮助学生养成良好的英语学习习惯。培养学生的核心素养就是要对学生的全面素质进行培养。因此,在初中英语教学中,教师要由点及面地向学生传授英语知识,     

如何通过写作提高学生英语核心素养

新课改背景下,学科核心素养培养成为各个学科教师关注的重点。初中英语教学中,以培养学生"听、说、读、写"核心素养的课程教学不仅符合现阶段社会对综合素质人才的需求,同时还对学生后续英语学习提供重要帮助。文章先就初中学科核心素养的概念进行了简要分析,然后结合初中英语教学实际,探讨英语教学中教师如何通过写作来提高学生的核心素养。     

浅谈基于学科核心素养的初中英语课设计

英语教学设计作为初中英语课堂教学中非常重要的过程,在素质教育和新课改理念下,教师的英语课设计要始终围绕着核心素养的发展进行。鉴于学科核心素养在初中英语中非常关键的地位,本文首先对初中英语学科核心素养的内涵及构成部分进行介绍,并在此基础上结合课堂教学经验对初中英语课设计展开探讨,希望对教师的教法创新和学生的全面发展产生积极作用。     

核心素养下初中英语课堂认知策略研究

在教育体制全面改革背景下,核心素质教育也受到了学校的广泛重视,在当前新课改实施环节下,对初中英语课堂教学起到了很好的促进和影响作用,因此,教师要认识到核心素养对初中英语重要性,根据学生的实际情况来提升初中英语课堂认知能力。本文在核心素养环境下,对初中英语课堂认知策略进行研究,为促进初中英语课堂认知教学提出参考依据。     

初中英语教学中学生核心素养的培养

现在我国掀起了一场素质教育改革的浪潮,目前,在初中学科教学当中主要的教学目标已经转变为培养学生的核心素养。在这种大环境下,初中英语教学目标也必须要重视培养学生的英语核心素养。而目前在我国对于培养学生英语核心素养的成熟理论也逐渐出现在了人们的视野。本文主要 就初中英语学科教学中学生核心素养的培养做了简要分析,目的在于进一步提升初中生英语综合能力。     

浅谈初中英语课堂培养学生核心素养的策略

核心素养渗透目前已经作为学科教学的核心任务,初中英语教学亦是如此,结合语言学科的特点,我们关注学生的知识吸收效果的同时,也致力于培养学生的文化素养、思维能力、语言能力……旨在促进初中生全面发展。本研究立足初中英语课程改革需求,在下文重点分析了初中英语教学中培 养学生核心素养的几点方法,旨在顺应新课改趋势构建有效课堂。     

浅谈如何提高初中英语核心素养中的阅读能力

在初中阶段的英语教学中,对于阅读能力的培养是至关重要的内容之一,尤其是在核心素养的要求下,有必要深入挖掘提升阅读教学水平的途径。简略阐述了英语学科核心素养的内涵,并提出了几点提升初中英语核心素养阅读能力的建议,希望能够为初中英语教学水平的提高提供帮助。