努力办好卫生管理第二专科教育

随着社会经济和现代医学科学技术的迅速发展，继续教育的地位和作用已经得到普遍的重视。医学继续教育具有终身性、全员性、实用性的特征，这些特征决定了教育形式的多样性。医学成人高等教育是医学继续教育的一种重要形式，必须适应社会主义市场经济建设和卫生事业发展的需要，深化改革，拓展视野和空间，为提高卫生人力资源的素质服务。上海职工医学院自1994年开办卫生管理第二专科教育以来，已招收两届近百名学员。经过近两年的努力，教学计划运转正常，学员学习情况也比较稳定。卫生管理第二专科教育既是医学继续教育范畴内的教育，又是…     

开展形式多样的继续教育，为医院可持续发展奠定人才基础

随着我国公共卫生医疗体制的逐步完善，医疗体制改革的日益深化，社会对卫生专业技术队伍的建设，特别是高层次卫生专业技术人才的培养普遍关注。一名卫生专业技术人才的培养一般可分为3个阶段：医学院校教育、毕业后教育和继续教育，其中继续教育所占投入的比重最大，作为医学教育的重要环节，医院生存和发展与继续医学教育工作密不可分，继教工作的好坏，直接影响医院的竞争力。以往我医院按照北京市的规定采用的是三级继续教育体系，随着医院的整体水平的不断提高，以往单一的继续教育方式已经不能满足日益加快医学技术发展的需要，因而开展形式多样的医学继续教育势在必行。     

中等卫生职业学校教师继续教育长效机制的科学构建——基于对某中职卫生学校医学基础课和专业课教师的问卷调查

通过继续教育不断提高医学基础课和专业课教师的素质是保证教学质量的有效途径。本研究拟通过对某中等卫生职业学校医学基础课和专业课教师的问卷调查,从一个侧面反映当前中等卫生职业学校教师继续教育存在的问题,并探讨构建继续教育长效机制的办法和途径。     

上海交通大学附属第六人民医院放射科简介

学科概况上海交通大学附属第六人民医院放射科是上海市医学重点学科，上海交通大学影像医学研究所、神经介入中心和卫生部影像医学继续教育基地挂靠该学科，该学科设有神经五官影像、骨关节影像、胸心影像、腹部影像和介入影像五个亚学科，设有介入病房床位20张。学科配有磁共振成像机3台．CT机3台．平板DSA机2台，DR5套，CR5套。日诊治患者逾1000人次一该学科是上海交通大学影像医学和核医学硕士学位、博士学位授予点和博士后流动站、全国影像医学住院医师培训基地。     

预防医学继续医学教育现况调查与结果分析

为了解预防医学卫生人员的现状及继续医学教育情况，随机专题调查北京市8区县预防医学机构(疾控中心和医院保健科)卫生人员。结果显示：继续教育整体情况良好，但也存在一定问题亟待解决。对今后的继续医学教育工作提出了意见和建议。     

全科医生培养模式的现状与思考

从全科医学与全科医生的定义及现有卫生服务体系的弊端揭示全科医生是卫生事业改革与对卫生人才的必然选择。从国内外全科医生培养模式的对比中探求适合中国国情的全科医生教育体系。国外全科医学教育一般包括三大部分内容：医学生的家庭医学学科教育、家庭医学住院医师培训项目和家庭医师的继续医学教育。我国开展全科医学教育主要有四种形式：高等医学院校全科医学知识教育；毕业后全科医学教育；全科医生岗位培训；全科医生继续教育。通过对国情与全科医生培养现状的分析，指出全科医生培养中值得注意的几个问题：准入机制问题，补偿机制问题，全科医生的多层次、多渠道培养问题，全科医生资格的规范认定问题。     

建立网络虚拟医科大学促进我国医学继续教育的发展

随着现代计算机和通讯技术的发展，特别是互联网的建设在我国初具规模，建立网络虚拟医科大学实现开放式的远程医学继续教育，将是21世纪促进我国医学继续教育事业发展的重要途径。网络虚拟医科大学其实就是由医科大学，高等级医院,医学研究所及相关学科通过建立自己的开放式医学继续教育信息资料数据库在互联网上设立的虚拟学校，通过互联网实现医学信息的共享，是以临床医师为主的自主学习环；它是一种新型的，开放式的没有围墙的医科学校。     

循证医学在妇产科领域的临床运用

面向新世纪，国际临床医学领域正经历一场巨大变革，特别是我们的医学观念正在发生深刻的变化，其最为重要的特征是：由临床医学结合流行病学、卫生统计学、卫生经济学、互联网和社会学的循证医学观念，正逐渐取代以经验和推论为基础的传统医学观念。在世界范围内，循证医学日渐成为医学教育和医学继续教育的重要组成部分，对不断提高临床医学人才素质、促进临床医学发展发挥着越来越重要的作用。     

教师的继续教育问题

培养人才，关键在教师。教师的知识结构、医学教育形式与新医学模式不相适应。要适应，就得更新知识，拓宽知识面，提高知识水准，为达此目的，必须通过继续教育才能实现。因此，卫生主管部门、学校和社会团体都应重视和关心教师的继续教育问题。本文旨在论述这一问题。     

从现代要求看医学继续教育服务意识的转变

随着医学的发展,人们对医学的认识已由单纯生物学延伸到心理学、社会学等学科,医学模式由生物医学模式转向生物一心理—社会医学模式。医学模式的改变导致医学继续教育观念的转变,即要求医学教育工作者不能把医学继续教育对象看作是一个单纯的自然生物,而是具有自然和社会属性的服务对象。本文就现代医学要求,探讨医学继续教育服务意识的转变。     

发展医学继续教育是医学院校的当务之急

医学继续教育主要指的是对医学院校毕业后在职医务人员不断进行的知识更新与补充的再教育。大抵包括三项内容:一是以提高专科水平为主的医学进修教育;二是以适应提升领导职务的卫生管理教育;三是对改换专科者进行的重新教育。近二十年来,在许多国家中,医学继续教育已经发展成为一种相当有组织的、广泛的、必需的教育形式,成为传统医学教育的延续和发展部分,并被认为是促进医学卫生事业发展的重要措施。医学继续教育在我国尚处于初步阶段,其发展规模和教育质量远不能适应新时期卫生事     

从卫生学的特点谈对卫生学教学改革的设想

卫生学是医学领域中的一门重要学科，现今在国内高等医学院校里，卫生学的内容通常包括环境卫生、工业卫生、食品卫生，以及卫生统计学等，也有把流行病学和社会医学的内容纳入其中，改名为“预防医学”，其讲授的对象是非预防医学专业的医学生。所以，不论是“卫生学”还是“预防医学”，实际上是一门综合性学科，是预防医学各专业课的缩影。由于该学科与其他学科关系密切，本身又具有许多特点，且对培养新一代跨世纪医学人才起重要作用，因此，研究探讨这门学科的教学内容、教学方法及与其他学科的衔接等问题对于卫生学教学改革，提高教学…     

在线成人医学继续教育教学质量保障体系的构建研究

在线成人医学继续教育是全日制医学高等教育、职业教育的延续和补充，是为国家和社会培养医疗人才的重要途径，从教学难度、毕业严格程度上来看似乎弱于高等教育和职业教育，但在培养成长型人才方面继续教育的意义重大。文章通过分析在线成人医学继续教育存在问题的基础上，提出构建客观、全面的教学质量评价标准，完善在线成人医学继续教育教学管理系统，构建高效在线成人医学继续教育学习环境，构建在线成人医学继续教育教学质量保障体系等策略，助推高校继续教育的发展，培养更多应用型医学人才。     

继续教育是军队卫生干部整体素质提高的切入点

本为探讨军队卫生干部继续教育的意义，建议用继续教育作为军队卫生干部素质提高的切入点，从继续教育的必要性、继续教育的依据、继续教育应突出自己的优势及开展继续教育的设想四个方面进行了阐述，为军队卫生干部继续教育的开展提供参考。     

医学影像专业人才继续教育发展模式探讨

随着医学影像学的迅猛发展,医学影像专业人才的继续教育已成为该学科进展的重要推动力。本文分析了当前医学影像学的发展趋势、人才队伍教育现状,旨在提出加强医学影像学继续教育人才培养模式与策略,以加强我国专业人才的培养,推动医学影像学的发展。     

医学继续教育的实践与新思路

<正> 医学继续教育是继在校教育之后的一个高层次阶段,是促使人才智力开发的职后追加教育。近年来,继续教育在国内外已引起了相当的重视。世界各国普遍增加继续教育投资,国内许多发达地区已把卫生专业人员的继续教育与技术职务晋升聘任挂起钩来,出现了卫生科技人员争相参加继续教育的新     

当前医学考试行政执法存在的问题及建议

医学考试是国家选拔、培养卫生人才的重要途径和方式.近年来,随着卫生改革的深化,《执业医师法》《母婴保健法》《护士管理办法》《卫生专业技术资格考试暂行规定》等法律法规的颁布实施及医学继续教育、人事制度的改革与健全,医学考试特别是资格类考试的项目逐步增多且考生也逐年增加.     

医学人类学对卫生政策的作用和价值

医学人类学研究应引起医学人文社会科学界和高层决策人的高度重视，该学科对中国当代医疗改革和卫生具有重要价值。医学人类学尤其对解决卫生资源的分配不均、发展西部和少数民族地区卫生事业以及中医药学等将产生重大影响。     

充分发挥医学会在继续教育中的作用

近几年来，吴县市医学会主动配合卫生主管部门，加强医学继续教育，不断提高广大医药科技人员的业务素质，取得了比较显著的成效。主要做法是：1强化医学会教育服务功能，努力成为继续教育的培训基地我们从1994年起积极探索学会工作的新路子，深入基层调查研究，开展医疗?..     

从现代要求看医学继续教育的服务意识转变

随着医学科学的发展,人们对医学的认识已由单纯生物医学观延伸到心理学、社会学等学科的范围,医学模式由生物医学模式转向"生物--心理--社会"医学模式.医学模式的改变导致了医学继续教育目的 的转变,而应是自然属性和社会属性相结合的服务对象.本文就医学现代要求,探讨医学继续教育的服务意识转变.