TPACK框架下高校计算机教师角色定位

TPACK（整合技术的学科教学知识）作为一种新的教师知识结构,对教师教学提出新的要求,进而也对高校计算机教师角色重新进行定位。高校计算机作为一门实践性强。信息更新率高的学科．在将技术知识与计算机课程内容知识及教学法知识有效地整合于高校计算机课堂中时,对高校计算机教师提出新的挑战和角色重塑。     

中职计算机网络技术课程教学改革分析

计算机网络技术在信息技术教育普及的过程中变成了生活中不可或缺的一项技能,很多中职学校将计算机网络技术作为一门实用操作性较强的学科,但是还存在些许问题。本文围绕着计算机网络课程教学改革展开叙述。     

计算机网络技术未来发展与应用分析

计算机网络技术是一门融合了网络技术学科、计算机技术学科和通信技术学科多方面知识的交叉学科。现代科技正在飞速发展,社会不断进步,计算机网络技术也开始渗透到生活的各个角落。本文就现代计算机网络技术的现实情况进行了分析,并结合自己的观点对其未来方向的发展做了简单的探究。     

浅谈计算机科学与技术应用型课程的改革

计算机科学与技术是一门与时俱进、顺应时代潮流而生的一门学科.从计算机的诞生至今,它推动了社会生产效率的提高,以及生产力的升级换代.作为一门应用性很强的专业学科,需要着重加强对应用型课程的建设,为培养出具有创新意识的高素质复合人才打好基础.本文通过分析当前我国计算机专业人才培养的现状以及社会需求,对其应用型课程体系的构建提出了一些设想,希望能对高校的计算机科学与技术专业课程改革提供一点帮助.     

高校计算机网络教学改革中虚拟实验的应用

在高校计算机课堂上,计算机网络作为一门重要学科,课程内容丰富,理论性与实践性并重。在课堂教学中,为保障学生牢固掌握理论知识与实践技能,传统的教育方式并不能达成目标,科学讲授课程并实验,直接关系着课程教育质量。对此,文章探讨了网络试验教学特点,当前具体情况,并探讨了虚拟实验的具体应用,以此实现计算机网络教学的改革,培养理实结合型计算机人才。     

浅析基于"互联网+"的高校《计算机应用基础》教学模式

随着信息技术的不断发展,各大高校越来越重视计算机应用基础课程,也在不断地探索基于网络技术的全新授课方式.本文对计算机应用基础教学的现状进行了分析,并探索了互联网加背景下高校计算机应用基础课程如何改进教学模式. 计算机基础课程是高校都有开设的一门基础课程,但现阶段这门课程的教学还存在着学生理论基础弱、教师综合能力较低等问题.     

计算机网络课程教学案例分析

计算机网络课程是高校信息专业的一门专业基础课程,其教学侧重于网络技术原理与应用。结合网络技术本身具有的鲜明的时效性与应用性,围绕计算机网络课程的教学目标,从教学思想、教学方法等多方面,对其中的局域网教学进行分析总结,提出局域网原理与应用技术教学的基本思想及教学改革思路。     

浅谈计算机信息技术与网络安全问题

随着计算机网络技术的飞速发展,计算机信息网络安全问题越来越突出.网络安全是一门涉及网络技术、通信技术、信息安全技术、计算机科学、密码技术、应用数学、信息论等多种学科的综合性学科.本文主要从计算机信息网络安全的概念、计算机信息网络不安全因素、计算机信息网络安全的应对策略等三个方便进行了阐述.     

多媒体教学的优劣分析

计算机学科是一门新兴的特殊学科,多媒体技术应用于计算机学科的教学具有无可比拟的优势,同时也存在着自身的局限与不足。该文结合教学实践从多方面探讨了多媒体教学的必要与现状。     

计算机网络技术未来发展与应用

计算机网络技术包含计算机技术、网络技术和通信技术等相关专业内容,是一门比较复杂的交叉性学科。在现代科技飞速发展的背景下,过去的几十年至今,计算机网络技术不断更新发展并进一步推动社会进步。如今,计算机网络技术已经全面覆盖现代社会生活的各个方面,是当代社会生活的重要组成部分之一。本文通过分析现代计算机网络的现实情况,结合自己的见解,对未来计算机发展和应用进行简单的探究。     

多媒体技术在计算机教学中的应用

计算机学科是一门新兴的特殊学科,多媒体技术应用于计算机学科的教学俱有元可比拟的优势,同时也存在着自身的局限与不足。本文结合教学实践从多方面探讨了多媒体教学的必要与现状。     

计算机网络技术教学创新研究

近年来,计算机网络技术技术迅速发展,已经深入到社会的各个领域。计算机应用能力已是21世纪大学生必需具备的素质,全国各大高校也都开设了计算机网络技术这门课程。本文结合计算网络技术教材特点和培养目标,对课堂教学预设进行分析讨论,提出了这门课程创新教学的一些有效建议。     

计算机网络技术课程探索

计算机网络技术对应用和实践都有着较高的要求,在信息化的时代背景下,我国对于网络技术的人才需求也十分迫切。特别是近年来,随着计算机的普及,网络技术的不断发展和应用,计算机网络技术已经成为一门热点学科。与此同时,我们不难发现,我国计算机网络及时课程的欠缺,因此,对计算机网络技术课程进修改革和创新也势在必行。为国家信息化建设提供计算机网络人才是对计算机网络教学提出的要求也是目标。在课程实践中不断优化和创新课程才能培养出真正的计算机网络人才,为我国信息化建设的不断推进增砖添瓦。     

开放式计算机机房的管理对策

我国的计算机机房教学已经不单单是计算机一门学科的单纯使用了,由于各学科与计算机学科的交叉,使得计算机机房的使用频率越来越高,如何提升高校计算机设备的使用率,为全校的师生提高更加宽松、自由、开放的上机环境,成为高校计算机机房管理的一项重要课题。结合我国目前高校计算机机房的使用状况,对开放计算机机房的管理对策,提出几点建设性建议。     

计算机网络课程的实验教学探索

随着计算机网络的广泛普及,网络技术人才需求量也不断增加,网络技术教育和人才培养成为高等院校一项重要的战略任务。为此,各个高校纷纷在计算机相关专业的课程教学中开设了计算机网络课程。但是目前大多数院校在讲授计算机网络课程时,都是作为一门独立的课程进行理论教学,基本没有安排任何网络实验,教师最多是在课堂上进行一些相关的演示。而计算机网络本身是一门实践性非常强的课程,如果缺少了完善的实验教学这个重要环节,对学生进一步掌握网络理论知识,培养其动手能力和创新思维能力是非常不利的。当今的信息技术人才市场,越来越关注从业…     

计算机网络课程教学改革探讨

计算机网络技术是当今社会的一项重要技术,作为一门课程来说,它是所有计算机相关专业的核心课程。但是,高校计算机网络课程教学方法单一、教学模式老套、评价机制不健全,学生的主动性和创造性没被激发出来,教学效果有限,这不利于学生综合素质的发展和今后的就业。笔者首先分析了当前我国高校计算机网络课程教学中存在的问题,然后从课程体系、教学方法、教学内容、评价机制几个方面进行深入教学改革分析。     

基于红蓝对抗的网络安全技术教学设计研究

《网络安全技术应用》这门课是高校计算机网络专业开设的一门专业技术课程。由于这门课程自身的特点,信息技术变化快、实验设备更新慢,导致在高校教学中面临教材难选、实验设备跟不上技术要求,给教师教学和学生学习带来诸多困难。本文对教学过程中的问题深入分析,结合军事演习的红蓝对抗思想,借鉴近年国家和企业举行的各种网络攻防比赛经验,提出了基于红蓝对抗的网络安全技术教学模式,为高校网络安全技术应用课程教学改革探索一点经验。     

高职院校计算机网络实验室建设与使用

由于社会对计算机网络人才的需求呈快速上升趋势,社会急需一大批熟练掌握计算机网络的安装、管理、使用与维护技能的技术人才,这对高职院校计算机专业的计算机网络课程的教学提出了很高的要求,计算机网络是一门理论性和实践性都很强的学科,为了使学生在学习过程中不觉得枯燥乏味并能获得实践技能的训练,网络实验就成为重要的教学环节;湖州职业技术学院在已具备了相当规模的计算机实训室基础上,扩建完成了一个高水平的计算机网络专业实验室。     

大学《计算机网络技术》课程改革与实践

《计算机网络技术》是一门实用性很强的专业,是计算机学科的一门重要分支。如何让学生学好专业,教师上好课,是我们教师研究的一项重要课题。该文分别从教学内容、教学方法、教学手段、考核方法、实践教学等方面阐述了该课程的改革与实践。     

基于工作过程系统化的《大学计算机基础》课程开发与设计

《大学计算机基础》是高校大一新生必修的一门计算机基础课程,它肩负着让学生了解计算机的基础知识,包括计算机的软件、硬件、操作系统,常用办公自动化软件的使用,网络及多媒体技术等相关知识的任务。该文基于工作过程系统化课程开发思想,对《大学计算机基础》这门课程利用工作过程系统化方法进行开发和设计。