论体育经济学的对象和任务

<正> (一)体育运动部门和物质生产部门之间以及体育领域中存在着错综复杂的经济关系,而这种经济关系制约着体育的存在和发展,并呈现出不依人们意志为转移的客观规律性。体育经济学就是研究体育领域中的这些经济关系及其运动规律的科学,体育领域中的经济关系的研究首先必须从经济关系赖以存在的物质资料生产和决定体育领域经济关系特点的体育本质的分析出发。体育活动是在物质生产活动的基础上产生和发展起来的。人类走、跑、跳、投、攀、爬游等各种身体的基本活动技能,是在     

体育改变人类社会意识结构的三个方面

人类社会意识结构是由包括体育意识在内的人类各种需要的社会性意识形态所组成。这一结构虽然随着社会发展而发生变化,但意识结构是比较稳固的社会现象。由于经济结构(社会基础结构)的不断改变,引起了整个社会包括人类意识结构产生变化。体育的社会化就是人类社会意识结构改变的一个象征。     

试论体育发展的社会心理基础——社会心理因素与时代需求和体育发展的初步研究之一

本文从人类的攻击性、人性的解放、人的基本需要、身心和谐原则和体育活动对人类社会的适应等五方面来分析社会心理因素与体育的关系,阐明了时代需求影响体育发展的社会心理原因,揭示了体育发展的微观社会心理基础.指出体育活动既满足人类的基本需要.又体现了人类的最高理想,反映了人类的本性.符合人类社会的发展趋势,在未来社会中必将进一步发展.同时指出,身心和谐原则是促进和制约体育发展的重要原则.     

面向21世纪,培养高质量的体育专业教育人才

人类社会正走向２１世纪。日趋激烈的国际竞争,综合国力竞争,以及奥运舞台上的竞争,实际上都是科学技术和人才的竞争。我国要求２１世纪中叶实现社会主义现代化,在激烈的国际竞争中占应有的位置,必须大力发展和改革高等教育,培养适应２１世纪需要的各类高质量的人才,其中也包括高质量的体育专业教育人才。体育专业教育是我国高等教育的一个组成部分,是培养学校体育师资和社会体育指导员的“工作母机”,也是我国体育事业赖以发展的基础和保证。新的世纪即将来临,培养高质量的体育专业教育人才是时代的呼唤。１２１世纪对体育专业教…     

转型期中国体育社团发展的SWOT分析

中国体育社团赖以存在和发展的经济、政治、社会、法律和文化环境发生了根本变迁,这为体育社团的发展提供了良好的发展空间.采用文献资料调研、专家访谈、演绎分析等方法,对转型期我国体育社团的发展进行了SWOT分析,并提出了相应的发展策略.     

论高职体育教学改革

社会经济的发展,学校体育课程数学的形式和内容都将发生变化.人类对体育的需求随生存竞争和生产方式的进步而提高,学校体育教学的主体--学生对体育课程的需要发生了很大的变化.     

论我国社会体育发展的影响因素

运用逻辑分析法对影响我国社会体育发展的主要因素及其相互关系进行探讨。主要结论：影响我国社会体育发展的因素包括人的因素、体育的因素和社会的因素。人的因素,即人的体育需要、体育条件和体育意识的统一,是内在的、根本性的因素;体育的和社会的因素是外在的、条件性的因素。在社会主义初级阶段发展社会体育,政府社会体育管理和公共服务具有巨大能动作用,学校体育和竞技体育对其影响巨大。经济对社会体育发展具有基础和制约作用,政治发挥着导向作用,而文化则对其产生重要影响。     

体育的社会性

一、体育在人类社会中产生和发展社会,是人类以一定的物质生产活动为基础而组织起来的相互联系的有机体。体育,是在这个有机体中产生和发展的。体育的起源虽然可上溯至原始社会,但那时的落后的生产方式却不能使它独立成型。对身体的训练虽然是原始教育的主要部分,其活动形式也貌似今天的体育,但目的并非为增强体质和增进健康,而是为了掌握赖以谋生的生产技能。可以说那只是简单劳动的必需准备环节,是马克思用来与智育、体育并列的“技术教育”(《马克思恩格斯全集》第16卷,第218     

体育运动与合作学习

合作学习是当今社会提倡的主要学习方式和方法之一。而被冠以竞技、竞争为主题的体育运动恰恰蕴含了人类社会建立和发展的合作精神。当人们从人类学高度来研究体育时,会发现增进健康,提高运动成绩、掌握运动技能并不是体育运动的唯一目的。体育运动更重要一个价值应该是在竞技和竞争中宣扬、促进和发展人类社会赖以进步的这一重要元素——合作。     

浅谈体育与娱乐

体育作为一种多功能的社会化现象，是人类生活的重要组成部分，随着人民物质生活水平的不断提高和社会化娱乐活动的丰富和发展，一个体育化研究的热潮正在中国兴起。体育产生于劳动、军事和生活，也源于娱乐活动。概括说来，它与人类的两种需要有关系，一种是社会生产活动的需要，另一种是人类生活、心理活动的需要。正是由于人类的这些需要，才促使体育在人类社会的怀抱里不断成长，壮大发展，成为包括竞技运动、体育教育、身体锻炼和身体娱乐等多方位，多功能的庞大体系。体育化是人类认识世界、改造世界、适应环境的产物，它是伴随人类社会需要而产生的。本从化的角度，对竞技运动与娱乐活动作些探讨。     

论体育教学的规律

一、教学与社会需要相适应规律教学与社会需要相适应,就是指教学要适应社会生产、经济、政治、文化、科学技术和社会生活发展的需要,并促进其发展。体育运动是随着社会的政治、经济、文化发展起来的,并已成为社会的需要。体育不但可以强身健体,而且具有明显的政治、文化、教育、经济、社会心理等多种功能。体育的存在和发展离不开社会的需要,这就决定了体育教学必须适应社会的发展,为社会培养合格的体育人才和建设人才。     

中美体育社会化比较研究

随着现代体育的蓬勃发展,它已成为改变人类生活方式、提高生活质量的不可缺少的因素,并与一定的经济、政治和社会思想变革相联系,成为家喻户晓,人人参与的文化娱乐活动。人类的生活需要体育,社会和经济的发展更需要体育。体育已成为全社会共同关心的伟大事业。体育的发展必须取得全社会的支持,必须走社会化的道路。改革需要借鉴,借鉴则需要比较。基于这样的认识,我们把目光投向体育社会化极为发达的国家——美国。     

当代中国体育若干基本理论问题探讨之四——正确认识和处理体育与政治经济和社会发展之间的关系

如何正确认识与把握体育与政治、经济和社会发展之间的关系是体育理论的基本问题之一。因为,任何社会意识形态中和不同社会制度中的体育都不可能离开与它所共处的其他社会客观存在而独立的存在,都不可避免地要与其他社会客观存在发生一定的联系,并受它们的制约和影响。 在人类社会的若干社会客观存在中,政治、经济和社会发展     

学校体育的科学研究

体育有悠久的历史,它随着人类社会的发展而发展,并且是以社会经济和文教科技的进步为共基础的。实践证明,现代休育运动的高速发展,越来越依靠科学研究的指导和促进作用,依靠体育科研成果在教学训练中的推广应用。当前,随着教育工作着重点向现代化建设转移,要求学校体育方面也要结合实际广泛开展科学研究,借以建设新型教学体制,不断提高教学质量,保证有效地增强学生的体质。这对于迅速改变学校体育工作面貌,对于从小打好学生的体育基础,为国家培养优秀的体育后备人才,使之适应四个现代化的需要,无疑都有重大的意义。     

我国竞技体育发展的路径依赖与制度创新

随着我国社会经济的发展,竞技体育举国体制赖以存在和发挥作用的内外部条件发生了重大变化,体制的变革成为必然选择.研究表明,我国竞技体育发展存在对举国体制高度的路径依赖,未来体制的变革必须遵循路径依赖的客观规律,采用循序渐进的方式,从举国体制的垄断格局转向举国体制和市场机制共存并以市场机制为主导的格局,为我国竞技体育发展提供制度保证.     

体育社会化的一种尝试

体育是人类的一种社会现象,是以增强人的体质、锻炼人的意志、提高运动技术水平和丰富文化生活为目的的一种社会实践活动,是为人的生理、心理和谐发展服务的教育实践过程。体育社会化是由体育本质和功能决定的,也是体育发展到现阶段的必然趋势。改革开放以来,随着经济的发展,人们的体育价值观也发生着急剧而深刻的变化,参加体育锻炼的人越来越多,人们对体育的社会化产生了强烈的实际需要。作为专业体     

全民健身与社会发展

体育是人类特有的文化现象 ,以增强体质、养护健康、延年益寿的独特功效为人们重视。体育健身是现代社会发展和人类健康生存的基础 ,是民族文明、富强的标志 ,为社会的稳定、进步和发展增添活力。经济发展是全民健身的基础 ,而全民健身的良性运作可直接或间接地促进经济发展     

对哈尼族传统体育存在的方式、价值及其保护、传承的探究

为了解哈尼族传统体育的存在方式、价值，以现有的红河州哈尼族传统体育为研究对象，采用文献资料法、调查法和逻辑法，对红河州哈尼族传统体育现实存在的方式和存在的基础特征进行探讨。它大致发挥着以下二层作用，器物上：哈尼族体育为哈尼族人民造就适应现代社会需要的人的身体素质；精神上：哈尼族体育满足人对哈尼人体育的意义与价值追求。哈尼族传统体育建设在于加速体育价值观的更新，努力创造有利于人类全面发展、社会和谐的体育环境。旨在探求推进红河州哈尼族民族传统体育的价值和发展。     

论体育环境构建的系统观

运用文献资料调研与逻辑分析法,研究得出：(1)体育环境的构建应树立系统论的观点,从整体、协调、层次、动态上来探讨体育环境的系统构建。(2)系统构建体育环境,是人的可持续发展的应然性需要,是体育可持续发展的现实性需要;是从“人本主义”的理念出发,对体育赖以存在和发展的环境因素的综合管理。     

现代体育教育与人类生存需要之关系探讨

随着人类社会文明程度和工业化程度进一步提高,导致了环境污染加剧,这些由于社会发展所带来的不良结果,已在某种程度上构成对人类的健康与正常的生活潜在危害,人类的亚健康状况日益加剧。而作为体育教育如何应对社会的发展,实现体育教育与人类需要的有机结合是摆在广大体育工作者面前的课题.因此,必须正确认识体育教育与人类需要的价值内涵,实现体育教育教学改革,全面提高人类应对社会变革的能力。