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工程能力是工程师最重要、最基本的素质之一,也是高等院校工程教育的薄弱环节。高等工程教育必须着力培养学生的工程能力。阐述了现代工程能力的内涵,分析了CDIO工程教育理念以及当前工程能力培养存在的问题,在此基础上,从多方面探讨和提出了基于CDIO工程能力培养的有效途径。 相似文献
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高等工程教育改革的若干思考 总被引:3,自引:0,他引:3
本重点探讨了高等工程教育改革中的三个有关问题:即如何转变教育观念更新教育思想,以便培养适应社会发展的高素质工程人才;如何建立新的教学体系和教学模式来达到我们的培养目标,如何建立新的教育质量评价体系来保证我们的人才质量。 相似文献
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通过对某贮仓结构进行SAP2000建模、分析和设计的整个过程,找出其工程事故的原因——减压仓底部钢筋混凝土柱截面设计过小,从而给出通过增大柱截面,达到承载力要求的处理意见。并通过本例,进一步明确贮仓等空间结构的分析设计较宜使用有限元分析方法,示例出SAP2000在贮仓等空间结构的应用以及该软件在有限元分析方面的优势。 相似文献
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跨世纪的伟大工程 ──2000年城乡小康住宅示范工程实施建设部居住建筑与设备研究所总工程师 开彦新年伊始,国家科委、建设部共同推出了一项国家重大科技产业工程项目计划──2000年城乡小康住宅示范工程。这预示着我国住宅发展步入新的历史阶段。结合示范工程... 相似文献
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基础理论教育在高等工程教育中占有重要的地位,需要引起足够的重视。一方面,工程师需要具备扎实的理论基础;另一方面,高等工程教育需要加快完善继续工程教育环节。在高等工程教育中的基础理论教学中,应注重培养学生对基础理论灵活运用的能力,注重理论联系实际,注重把加强基础理论教学贯穿教育过程的始终。 相似文献
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专业认证背景下应用型本科土木工程专业教育的发展 总被引:1,自引:0,他引:1
对应用型本科土木工程专业教育所存在的问题进行了反思,就师资队伍、课程体系、教学资源等几个方面作了讨论,并结合专业建设实践提出了建议。 相似文献
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工程教育认证是在新时代工程教育同国际接轨的背景下提出来的,其“学生中心、成果导向、持续改进”的理念对指导现代工程教育、培养兼具技术能力和非技术能力的工程人才具有重要意义。重庆大学土木工程学院结构力学课程组根据成果导向的要求,从学习者的建构主义认知发展规律出发,分析结构力学课程的内容特点及其在人才培养体系中的地位,逆向设计结构力学课程的混合式教学模式,将传授式教学、在线学习、任务导向式教学、对话框架等教学方法和工具用于结构力学课程混合式教学。同时在教学设计时注重引入实际工程,培养学生解决复杂工程问题的能力,达到课程目标所对应的工程教育认证毕业要求。 相似文献
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工程院校应通过校园网络来开展工程伦理教育。校园网络中开展工程伦理教育的方式很多,但目前最为迫切的是丰富工程伦理教育资源,并用结构式和非结构式存储方式将资源分类存储于校园网中,以打造具有工程特色的校园网络文化。 相似文献
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倡导大工程观教育思想,目的是要培养具有工程实践能力、拥有多学科背景及多方面能力、具备职业道德及社会责任感的技术人才。应用型工科院校必须从人才培养的目标出发,在正确定位专业类型的基础上,通过构筑新的课程体系,强化实践教学,使学生既能掌握比较扎实的学科基础知识,又具备较强的工程意识和综合实践能力,并对未来工作具备广泛适应能力,以满足社会对高层次工程应用型人才的需求。 相似文献
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创业教育需要相应优化的创业机制以及系统完善的创业教育体系。美国高校较早开展创业教育并积累了丰富的经验,已形成了一套比较科学、完整的创业教育教学、研究体系和支持体系,其高等院校创业教育的成功经验与运行模式值得借鉴。 相似文献
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我国建国初期,考虑到经济建设的需要以及其他方面的情况,从1949年底到1957年,我国的高等教育进行了大规模调整。此次调整,改变了我国高等教育的结构,促进了高等工程教育事业的发展,奠定了新中国高等工程教育的基础和历史地位。 相似文献