非会计专业开设会计课程的教学设想

随着社会经济的快速发展,中职学校为适应就业市场对人才多元化的需求,在非会计专业教学中开设了会计课程.本文针对在中职学校非会计专业开设会计课程的教学实践中存在的一些问题,从教学理念、师资队伍、教学内容、教学手段及方法等方面提出了一些工作设想.     

实践教学质量管理与构建监控体系的探索

实践教学是高等教育的重要组成部分,是培养新时期具有创新精神和实践能力人才的重要环节。如何提高实践教学质量,培养高素质创新型人才。本文从改革和构建有利于实践能力人才培养的教学体系、建立实践教学质量评价标准和监控体系、提高实践教学质量的实践等方面进行了探索,并取得了良好效果。     

浅谈职业学院会计实践教学的改进

长期以来,我国高职教育在培养人才方面仍较注重知识教育,忽视了职业实践教育。而绝大多数会计教师缺乏会计实践经验无法进行会计实践教学,这必然导致教师业务素质不高、教学质量差、科研水平低。所有这些,使职业学院会计实践教学面临的严峻的挑战。要解决职业学院会计实践教学困境,首先必须改变传统的人才培养观,提高会计教师的操作能力,强化案例教学,提高学生的实际操作能力。也只有这样,才能减少社会需求与学生培养的错位,为社会提供大量的应用型人才。     

高校会计信息化教学目标与内容重构

本文首先从会计信息化的演进出发，重新定位了高校会计信息化的教学目标：培养能够深层次应用、管理和分析评价会计软件的应用型和创新性会计信息化人才，并在此基础之上，重构了高校会计信息化理论与实践教学内容。     

提高实践教学质量初探

本文从改善实践教学条件和改革实践教学手段等方面探讨了高等学校培养有创新意识和综合实践能力人才的一些做法,并进一步提出了今后的设想。     

试论中等职业会计教育的创新

随着会计制度和税收制度的不断改革和完善，逐步与国际接轨，企业对会计人才提出了新的要求。传统的会计教育模式已不能适应社会发展的需要，只有从培养目标、课程设置，教材内容、教学手段、教学方法等进行全面改革创新，中职会计专业毕业生才能适应社会发展的需要，中等职业会计教育才能生存、发展和壮大。     

基于应用型人才培养的管理类专业实践教学改革探索

随着社会经济的不断进步,社会对于人才的需求越来越倾向于其实际应用能力。如何加强高校教育中的实践教学,如何培养既掌握专业理论知识,又具备动手操作能力和创新能力的应用型人才成为目前我国高等教育需要解决的首要问题。本文从管理类专业实践教学改革的意义入手,分析了管理类专业实践教学改革原则及现状,并从加强实践教学基地建设、改革理论教学方法、改革实践教学模式等方面提出了管理类专业实践教学改革的措施。     

现代畜牧业背景下动物医学专业人才培养模式的改革与实践——以河北工程大学为例

随着社会的进步和畜牧业的变革,社会和行业对动物医学人才的知识结构和能力要求发生了巨大的变化,高校应加强对学生全面素质的培养,特别是复合型、创新型人才的培养。本文在课程体系、理论教学和实践教学等方面,介绍了河北工程大学动物医学专业人才培养改革的实践与探索。     

基于技能型的高校会计实务教学模式构建

会计专业的培养目标是培养应用型人才,目前大部分高校以理论教学为主,实践教学为辅,学生理论基础扎实,实践能力较差,不能满足用人单位的需要.会计实务既要学习理论知识,又要培养动手能力,教学模式至关重要.如何构建培养应用型会计人才的教学模式,是会计专业教师值得思考的问题.     

我国会计制度改革的不足与完善

会计改革是一个内涵丰富、外延广泛的范畴,它包括会计制度的改革、会计手段的改革、会计管理体制的改革、会计教育的改革以及会计观念的变革等,其中会计制度改革是会计改革的实质和核心,它不仅是会计改革成败的决定性因素,而且反映着会计改革成效的优劣。本文就会计制度改革的不足与如何完善进行了阐述。     

“四维一体”实践教学综合体系探索

新升本的地方性应用型大学尚处于起步阶段,其办学定位为培养服务地方社会经济文化的实践创新性人才,为地方供给侧改革和转型发展提供人才支撑.改革现行教育教学模式是这类大学面临的重大课题.本文探讨了地方性应用型大学电气信息类专业"四维一体"实践教学综合体系改革,从教师-学生、学校-企业、理论-实践、机制-环境四个维度对实践教学进行建设,并构成一个相互影响和制约、相辅相成的完整实践教学综合体系.     

关于设置审计课程实践环节的思考

随着我国市场经济体系的逐步完善 ,急需有一定水平的会计审计人员 ,目前各大专院校的纯理论教学已不能满足社会对人才的需要 ,开设审计实践环节教学已势在必行。而且开展审计实践环节活动具有便于开展、方式灵活、成本低、见效快等特点。经过一段时间的尝试 ,确实收到事半功倍的效果     

辽宁医学院实践教学体系改革初探

高等医学教育是一门实践性非常强的学科,实践教学是高等医学教育中不可缺少的重要环节。辽宁医学院从21世纪社会发展的需要出发,以培养"厚基础、宽口径、实用型人才"为目标,对实验、校内外实习、社会实践、毕业论文和科技活动等实践教学环节进行整体设计和系统改革,取得了很好的效果。     

进一步改进会计实践教学的几点建议

会计实践教学是会计教学的一个重要环节。经济类院校会计实践课的开展,提高了会计教学质量,强化了会计教学效果。但在现行的会计实践教学中,存在着许多问题与不足,使会计实践教学没有发挥其应有的作用,亟待改进。     

“设施蔬菜栽培学”课程建设的理论与创新

阐述了“设施蔬菜栽培学”课程建设的基本理论，即课程教学工作基本思路，课程教学工作规范，“三四五实践教学体系”，描绘了蔬菜学创新型、创业型人才的基本特征，并从教材建设、教学手段、实践教学、网站建设、考试改革、师资培养等多方面总结了教学改革中的创新举措。     

高校会计教学中体验教学的应用

近年来,我国在高校会计这一专业上面做出了不断的改革和创新,意在提高高校会计教学效率,让学生能够学习到更多的知识和技能。在高校会计中运用体验教学,能够很好的针对会计专业所存在的一些问题进行解决,提高教学效率。本文就如何在高校会计中运用体验教学提出几点意见和建议。     

试论我国高校法学教学实践环节的改革与完善

法学是一门应用性、实践性都很强的学科,而实践教学环节作为高校法学专业教育不可或缺的组成部分,对于检验学生所学的专业知识和理论体系,提高法律职业技能等具有极其重要作用.随着社会对于优秀法律人才需求的增加,高校教师如何完善法学实践教学、从而培养出更加实用的法律人才,成为高校法学教育的重要课题之一.对现行的法学教育模式必须进行实质性的、全方位的改革,强化法学实践教学的改革与完善.本文针对现行法学教学实践环节存在的弊端,探讨高校法学教学实践环节的相关改革问题.     

“厚基础、强能力”工程人才培养的思考

培养工程应用型本科教育的目标是,培养面向生产、建设、管理、服务一线的高级应用型人才,其规格是,既有"厚基础、宽专业、强能力、高素质"的本科人才一般要求,又突出"能设计、会施工、懂管理"的应用型人才特点。本文就土木工程专业课的多年实践教学探索了从人才定位;科学构建理论基础教学体系和实践教学体系;建立高水平教学平台、高水平师资队伍;从课内实践能力训练与课外实践活动相结合、校内实习与校外实习相结合、实践能力训练与综合素质培养相结合等经验出发,提出了土木工程人才更要注重厚基础、强能力方面的培养。     

以"项目"为导向CDIO模式的室内设计实践课程改革研究

传统室内设计实践课程面临教学方法封闭单一、人才培养目标模糊、考核内容过于片面等问题,为此以"项目"为导向、基于CDIO模式对室内设计实践课程进行创新改革,以培养建筑装饰工程技术人才的实践应用能力、创新设计能力.研究主要从以下方面推进实践课程改革:以室内设计案例为载体,设计以项目为驱动的实践课程流程,丰富实践教学形式;基于CDIO设计专业教学目标明确人才培养方向,完善实践课程体系的细节信息;此外,基于项目教学的过程性特征创新实践教学评价体系,构建多元化的过程性实践教学评价机制,综合评价建筑装饰工程技术人才的实践能力,以实现建筑装饰工程技术专业人才综合素质培养目标.     

论会计教学中的学生会计思维的培养

当前,会计改革和"厚基础,宽口径"教学理念为会计教学带来了新的挑战.通过对现有的教学内容,结合财务会计学的发展进行分析发现,财务会计学的内容多且在不断发展,但有一点是共同的,这就是会计业务内容的内在联系性,因此,会计教学中的学生会计思维的培养就主要体现为连续性思维的培养.