“数据结构”课程实验教学探索

在对"数据结构"课程实验教学环节的探索与实践中,在课程内容体系安排上增加了"数据结构"应用实例讲解部分,以提高学生的学习兴趣;加大了实验部分的内容和考核力度,提升实践环节的比重;通过结对编程、代码重构等方式,提升学生的编程能力;通过统计、及时反馈学生实践环节的各项信息,督促学生进一步提高编程积极性。针对实践环节的各项措施提高了学生的实际动手能力、创造和分析能力,实践证明取得了较好的效果。     

“数据结构”课程教学方法改革与探索

"数据结构"是计算机及相关专业本科生的一门必修课程,是计算机程序设计的重要理论和实践基础。但由于课程内容抽象性较强,传统的教学方法很难使学生很好地掌握课程的主要内容,从而导致学生失去学习兴趣,教学效果不理想。针对上述问题,从"数据结构"课程的教学现状入手,认真研究和分析了目前教学过程中存在的主要问题,以提高学生的学习兴趣、加强学生的动手实践能力为出发点,提出了案例式教学法、对比和归纳式教学法、启发式教学法、联想式教学法以及任务分解式实验教学法。实践证明,教学方法的改革可以提高学生的学习效率,激发学生自主学习的热情,增强学习的兴趣,课堂教学效果显著提高。     

问题驱动法在“数据结构”教学中的应用探讨

"数据结构"是计算机专业学生的一门重要基础课程,也是工作面试中的必要课程,因此它是一门十分重要的课程。但是由于该课程内容抽象难懂,学生在学习过程中产生了难以理解、难以实践的状况。为了进一步提高学生的学习兴趣,培养学生的自主能动性,达到更好的教学效果,探讨了问题驱动法在"数据结构"教学中的应用。     

提高“数据结构”课程教学质量的方法探讨

探讨了学生在学习"数据结构"课程时所要注意的方法原则,提出坚定学生学习信心,要求学生采用主动式、团队协作方式等良好的学习方法,勤练多复习,重视实践环节,养成终生学习观念,最终能达到循序渐进、稳步提高、熟练掌握课程内容的目的。这对于"数据结构"课程的教学质量的提高可起到实质作用。     

基于游戏竞赛平台的“数据结构”课程设计教学模式

设计并应用一个五子棋竞赛平台,允许学生开发具有一定人工智能的五子棋引擎相互对抗。在追求对抗获胜的过程中,学生持续地评估和改进五子棋引擎的智能和性能,锻炼设计数据结构及算法解决实际问题的能力。设计并应用基于益智类游戏竞赛平台的"数据结构"课程设计实践教学模式,不但克服了传统"数据结构"课程设计实践过程中的一系列问题,显著提高了"数据结构"课程设计的实践教学效果,还可以推广应用于其他程序设计实践课程当中。     

“数据结构”课程教学方法研究

对如何精心组织"数据结构"课程教学提出了一些较为系统的教学方法。探讨了坚定学生学习信心,培养学生主动学习、终身学习的习惯,开展问题驱动学习,重视实践环节等方法和技巧。提出教师在教学上采取精心准备,适当追求新意,注重素质和树立良好风范的教学法则,可使学生循序渐进,稳步提高,对于教学质量的提高起到实质作用。     

CDIO理念背景下数据结构教学模式的创新思考及实践探析

数据结构教学课程中,具有内容专业性强、算法较为抽象、生涩难懂等特点,经过不断的研究,提出了基于CDIO理念下的教学模式,改变了传统的数据结构教学方式,采用多元化的创新理论,将数据结构理论与实践有机的结合,降低了学生学习的难度。本文就对CDIO理念进行介绍,并探讨基于CDIO理念下数据结构教学创新模式的启示与具体措施。     

“数据结构”网络教学方法的探讨

"数据结构"是计算机专业的重要专业基础课程,该课程具有一定的难度和抽象性,在网络教育模式下的教学方法是一个值得探讨的问题。分析了数据结构网络教学方法,阐明互动式网络教学和网络课件开发的关系,提出遵循以教师为主导、学生为主体的教学模式,同时重视教学实践环节和质量评估,以提高数据结构的教学效果,促进学生分析问题、解决问题能力。     

“算法与数据结构”实验教学的改革与实践

算法与数据结构是计算机相关专业必修的一门基础课程之一,也是其他一些必修课程的先行课程。由于该课程理论性强,比较抽象,学生在学习该课程时总是被动式的学习,实验课上则表现为不愿意动手实现算法,对学习缺乏兴趣。首先分析了目前算法与数据结构实验教学过程中存在的问题,针对这些问题通过从教学内容和教学方法两个方面对传统教学方法进行改革和创新,侧重提高学生的学习兴趣和积极性,提高学生的编程能力和分析问题的能力,激发学生的创新能力。     

上机实践自动监控教学辅助系统的研究

<正>上机实践教学中存在的问题实验课时对于信息专业编程类或者试验类的课程(如C语言、JAVA程序设计、数据结构、网络应用基础等)来说,占据着极为重要的地位。因为关系到学生的设计动手能力,如果上机效果不好,就不能很好的理解课堂上讲解的知识,不仅打击学生的学习兴趣,不能真正提高学生的编程和计算机能力,而且对学生未来学习其他语言也有影响。通过多年对实际的上机教学实     

研究性教学方法在“数据结构”课程中的应用

阐述了"数据结构"课程的重要性,探索"数据结构"的教学模式,在"数据结构"教学中对以分组为基础、问题为契机的研究性教学方法进行探讨和应用,提高了该课程的教学效果,培养了学生的创新能力。     

MATLAB仿真技术在自动控制原理教学中的应用

为了提高自动控制原理课程的教学质量,解决课程中数学公式多、计算复杂、不好理解的问题,将MATLAB仿真软件应用于该门课程的教学中,给出了具体的教学实例。教学实践表明,MATLAB软件的使用有利于提高学生学习的兴趣和主动性,促进学生分析问题和解决问题能力的培养。     

“工程水文学”选修课程教学方法探讨

根据土木工程专业"工程水文学"选修课程的特点,针对学生学习积极性低,教学效果差等问题,从教学手段和教学内容上探讨了"工程水文学"课程教学模式。教学实践表明,让学生编程完成课后作业的方式能够提高学生的学习热情,增加课件中图片和工程实例讲解可以增强教学效果,引导式和互动式课堂教学可以使学生更大程度地参与到课堂教学中来,实践环节对学生掌握课程内容有着不可替代的作用。     

实例教学法在“电磁场与电磁波”教学中的应用

本文针对"电磁场与电磁波"课程的特点,在教学中引入了实例教学法,分析了运用实例教学法的几个实例,探讨了运用实例教学法时的注意事项。实践表明,实例教学法作为一种启发式的教学方法,突出了学生的主体地位,有利于调动学生学习的积极性和主动性,能有效地培养学生理论联系实际的能力。     

实例教学法在“电磁场与电磁波”教学中的应用

本文针对＂电磁场与电磁波＂课程的特点,在教学中引入了实例教学法,分析了运用实例教学法的几个实例,探讨了运用实例教学法时的注意事项。实践表明,实例教学法作为一种启发式的教学方法,突出了学生的主体地位,有利于调动学生学习的积极性和主动性,能有效地培养学生理论联系实际的能力。     

研究性教学方法在“数据结构”课程中的应用

阐述了“数据结构”课程的重要性,探索“数据结构”的教学模式,在“数据结构”教学中对以分组为基础、问题为契机的研究性教学方法进行探讨和应用,提高了该课程的教学效果,培养了学生的创新能力.     

电信类专业“算法与数据结构”教学改革探索

文章以"算法与数据结构"的课程体系为基础,从电子信息类专业"算法与数据结构"课程教学的实际情况出发,对课程的特点及存在的问题,结合专业特点整合教学内容、实践教学和动态管理等方面进行了有益的探索和改革,特别是对以案例为线索的理论和实践相结合的模式进行了实践,取得了良好的效果。     

工程实例教学在“土木工程概论”课程教学中的应用探讨

"土木工程概论"课程是土木工程专业一门重要的专业入门课程。阐述了进行工程实例教学的思路和优点,指出在具体教学过程中可根据教学需要,通过教学设计将典型的工程案例、媒体热点和身边的工程项目补充到课程教学中去,将工程实例所涉及的知识点进行有针对性的分析讲解,做到课堂教学和工程实践教学有机结合。实践表明,在课堂教学中进行工程实例教学可有效调动学生学习的主观能动性,激发学生的学习兴趣,有效提高课堂教学效果。     

西文DOS下通用汉字菜单的实现方法

本文对西文ＤＯＳ下通用汉字菜单制作中，关于数据结构的使用和汉字显示等问题进行了探讨，提供了通用菜单的框架和实例。     

"数据结构"课程教学方法改革的探索

"数据结构"是计算机学科最重要的学科基础课程之一,在教学实践活动的基础上,讨论当前"数据结构"课程教学中存在的问题,并从教学目标、教学内容、教学方法和教学手段等方面着手,提出提高"数据结构"课程教学质量的若干建议.