化工原理设计性实验教学的探索与实践

针对化工原理传统实验的弊端,提出以精馏过程为主题开设设计性实验。实践表明,精馏设计性试验不仅可以提高学生自主设计实验、独立解决问题的能力,而且可以激发学生的科研热情及创新意识,是提高学生综合素质的有效途径。     

化工原理设计性实验的研究与探索

传统的化工原理实验大多是形式单一的验证性实验,不利于学生动手能力和创新能力的培养.为此,应开发新的实验项目以适应经济发展对创新型人才的需求.对化工原理设计性实验进行了研究与探索,阐述了设计性实验教学所必需的条件和操作过程.实践证明,设计性实验能充分激发学生的学习兴趣,对培养学生的创新精神和实践能力的起到了非常重要的作用.     

化工原理设计性吸附实验的开设初探

本文介绍了设计性吸附实验的开设内容、实验装置以及实验过程,提出了实验中各不同环节教师的作用和指导方法.合适的开设对象是已经学完化工原理课程、对吸附过程感兴趣的学生;合适的开设时间应该是化工原理课程刚结束,离研究生入学考试尚早的三年级第二学期末或四年级第一学期初.实验中要允许失败,失败的过程也是学生学习知识、积累经验的过程.     

化工原理实验教学的探索与实践

化工原理实验是化工原理课程的一个重要教学环节,也是化工、制药等院系或专业教学计划中的一门必修课程。本文结合本校化工原理实验教学的实践,通过在现有实验设备基础上改进教学方法,改革和扩展实验内容,增加了设计型和综合型实验,以提高学生的实验技能、思维方法和创新能力,并对实验成绩考核也进行了相应的改革。     

化工原理实验开放式教学探索与实践

通过分析化工原理实验传统教学模式存在的局限和问题,结合化工基础实验教学示范中心建设和改革实践,提出了开放式实验教学模式.通过整合实验内容、项目层次化、创建开放实验环境、开发实验网络平台、改革教学与考核方法、加强指导教师队伍建设等措施,构建了一种以学生为中心,以满足创新应用型人才培养的个性化需要,利于学生自主学习的开放式...     

化工原理实验提高学生自学能力的探索与实践

对大学生而言,自主学习能力的培养是至关重要的。对新开设的化工专业学生,在化工原理实验教学过程中,设立类似工厂的组长负责制。通过"理论学习-预习仿真-实验操作-总结归纳"的教学新模式,使学生不仅能充分地理解理论知识,熟练地掌握实验操作技能,而且把理论与实践真正地结合起来,学生的自学能力得到了明显提高。     

化工原理实验提高学生自学能力的探索与实践

对大学生而言,自主学习能力的培养是至关重要的。对新开设的化工专业学生,在化工原理实验教学过程中,设立类似工厂的组长负责制。通过＆quot;理论学习-预习仿真-实验操作-总结归纳＆quot;的教学新模式,使学生不仅能充分地理解理论知识,熟练地掌握实验操作技能,而且把理论与实践真正地结合起来,学生的自学能力得到了明显提高。     

化工原理实验选课系统的设计

实验教学是高等学校加强素质教育,建立创新人才培养体系的关键环节之一。浙江工业大学化工原理教研室依托省级精品课程平台,开展了“建立适应多样化人才培养的实验教学体系”的研究。作为此教学改革研究的核心问题之一,我们优化了化工原理实验的教学流程,采用ASP语言（Active Server Pages——动态服务器主页）开发了一套化工原理实验选课系统。本文较为详细地介绍了该系统的总体结构、数据库设计、功能模块,并举例说明了该系统的代码设计。     

基于创新与实践能力培养的化工原理实验研究性教学模式的探索与实践

化工原理实验教学对培养学生的工程观念和科研能力具有重要作用。本文结合我校实际系统地介绍了化工原理实验在教学课程体系、教学方法和手段、考核方式等方面的改革举措。实践表明系列改革措施能够有效培养学生工程实践能力、创新能力以及团队协作精神。     

化工原理教学培养学生实践与创新能力的探索

化工原理课程是化工类专业一门重要的必修专业基础课,工程实践性很强。本文总结了笔者多年的化工原理课程教学实践,介绍了理论教学、实验教学和课程设计教学等具体教学举措,以期提高培养学生解决实际问题的能力与创新能力。     

化工原理精品课程建设研究与实践

本文从化工原理课程建设的目的和意义出发,以培养我国高层次化工类人才为目标,讨论了河北工业大学如何进行化工原理精品课程的建设。我校在高素质教学团队建设方法方面,坚持理论与实践相结合的培养方式,授课教师的理论和实践水平得到了质的提升;教学方法研究与教学实践方面,坚持现代化教学手段与传统板书教学相结合,并在多年的实验教学中总结了一套化工原理实验"七步连环教学法";另外,利用科研成果创新与转化提升和激励学生的学习兴趣,也起到了明显的教学效果。     

化工设计软件在化工原理课程设计中的应用

在化工原理课程设计中,我们利用化工设计软件同传统的课程设计相结合的教学方式,通过强化计算机应用等一系列改革措施,提高了课程设计的质量,强化了学生的工程意识,锻炼了同学们计算机的应用能力,使课程的教学质量上升到一个新的高度。     

“化工原理”课程教学改革与探索

文章针对化工原理课程教学现状,提出了课程改革的目标,并从理论教学和实践环节介绍了教学方法、教学内容和教学手段等改革举措。实践表明,该教学改革方案的实施,有利于培养学生的综合素质和创新能力,提高教学质量。     

化工原理教学的探索与思考

化工原理是化学工程类专业的学科基础课,对学生从自然科学转到工程科学的学习上起到承上启下的作用。本文通过在与学生的互动中,对在化工原理课堂教学中的一些实践经验进行了归纳,以期更进一步促进课堂教学水平的提高。     

阻力-泵联合装置在化工原理教学中的应用

化工原理是化工类学生的一门重要的专业基础课程,化工原理实验是化工原理课程中的一个重要部分,是深入理解化工原理理论如识的有效途径,是培养学生创新能力,独立思考能力和实践动手能力的重要环节。从化工原理实验教学现状出发,分析了化工原理实验教学过程中存在的问题及其影响,以及综合性实验装置的优势,概述了阻力-泵联合装置的综合功能。     

化工原理课程设计教学的改革与实践

针对目前化工原理课程设计存在的一系列问题,介绍了在提高化工原理课程设计教学质量方面所进行的一些改革,如注重能力培养、调整教学时间、规范设计过程等。教学实践表明:通过这些改革措施的实施,收到了良好的教学效果,有效地提高了课程设计质量。