如何促进山区义务教育的均衡化发展

教育均衡化发展是近年来我国义务教育阶段出现的一个新提法,也是当前全社会尤其是教育界关注的热点问题.温家宝总理指出:"教育公平是全民教育的灵魂,没有教育机会的均等,就谈不上社会公平."因为,推进义务教育均衡化发展,是构建和谐社会的重要组成部分,也是政府应尽的职责.     

构建和谐社会必须促进城乡教育均衡发展——县域义务教育均衡发展之我见

构建社会主义和谐社会是党的十六届六中全会专题研究的问题.所谓和谐社会,是指构成社会的各个部分、各种要素处于一种相互协调的状态,是建立在公平、均衡基础上的协调状态.     

从公共经济学的角度分析我国农村义务教育的发展

本文通过对我国农村义务教育发展的现状和遇到的一些问题进行分析,运用公共经济学中的按公共支出理论及有关公共产品理论,对我国农村义务教育的发展提出了一些可行性建议,并从政府财政投入的效率和公平两个角度分析了作为农村义务教育投入主体的必要性,以及政府应当如何做才能更好的促进农村义务教育的发展。     

推动体制机制创新 促进义务教育均衡发展

体制机制创新是解放思想的重要标志。不断推动体制机制创新,建立科学合理的体制机制,是实现经济社会又好又快发展的根本保障。要坚决摒弃一切不适应科学发展的体制机制,为科学发展扫清障碍。河南省委书记徐光春在省委八届八次全会上的讲话,为我们下决心推行义务教育阶段学校一体化     

云阳县盘活“末端”教育强力助推义务教育内涵均衡发展

为每一个学生发展提供适合的教育,既是教育公平的最高形式和真谛,也是义务教育均衡发展的最终目标和追求.村小虽小,但教育的使命和责任不小.本文拟以云阳县村小建设发展实践为例,探究重庆在打造长江上游教育中心和西部教育高地大背景下,如何盘活“末端”教育,改变村小边缘化的现状,做好村小小而巧、小而美、小而精的发展文章,实现区域教育内涵均衡.     

义务教育均衡发展的界首之路

近年来,界首市委、市政府在大力发展经济的同时,认真贯彻落实教育优先发展战略,以办人民满意的优质教育为目标,全力破解“择校难”、“择校贵”难题,在追求义务教育公平、均衡、相对优质的发展道路上迈出了坚实的步伐,在原有基础上寻突破,制定了一系列确保教育均衡发展的措施,基本奠定了义务教育均衡发展的新格局,闯出了一片经济欠发达地区推进教育均衡发展的新天地。     

我国流动儿童义务教育政策的回顾与评析

我国流动儿童的出现到现今群体规模不断发展壮大,不公平的制度环境阻碍着这个群体平等的接受义务教育。流动儿童义务教育政策经历了从无到有、从政策歧视到政策保护三个政策阶段。这一系列政策一方面有效的维护了流动儿童平等接受义务教育的机会,但是仍存在实施效果与政策目标偏离的问题。     

推动体制机制创新促进义务教育均衡发展

"体制机制创新是解放思想的重要标志.不断推动体制机制创新,建立科学合理的体制机制,是实现经济社会义好又快发展的根本保障.要坚决摒弃一切不适应科学发展的体制机制,为科学发展扫清障碍.     

城市义务教育公平问题研究——来自一个城市的经验数据

经济择校引发的教育公平与效率的权衡问题是国内学术界近年来争论的焦点之一。本文分析表明,政府提供义务教育的规范理由虽有市场失灵的考虑,但主要在于公平,教育资源可获得性上的机会平等应该是义务教育政策优先考虑的底线标准。作者以一个城市的公立与公办民助初中为例,调查学生家庭背景对其就读的学校类别的影响。经验数据显示,现行的经济择校已导致学生的家庭背景与他们就读的学校类别存在显著相关关系。作者建议采用强、弱学校联合办学、增加教育财政拨款和发放教育凭单等政策工具,构建一个公平且具有竞争效率的义务教育体制。     

完善义务教育投入体制 促进城乡教育统筹发展

多年来,全县教育系统始终坚持以改革开放作为推进教育事业发展、打造教育强县的一大法宝,不断解放思想,不断探索、改革和创新教育发展新机制、新体制,全县教育事业发生了翻天覆地的变化.     

推进义务教育均衡发展的对策研究

缩小学校间的差距,是真正实现义务教育阶段均衡发展的首要任务。具体措施是：加快薄弱学校改造工作,缩小校际间的差距;推进中小学标准化建设,实现义务教育规范化发展;加快“数字校园”建设,用信息化技术带动义务教育均衡发展;加强师资队伍建设,建立人才培养与流动的优化机制;深化升学制度改革,实现生源质量均衡化;全面实施素质教育,促进义务教育均衡发展。     

浅谈城市新区义务教育的均衡发展

随着城市化的不断发展以及城市新区的开发，一些农村中小学因拆迁整合升级为城市学校，但是由于师资、管理等因素，这些新生的城市学校与原城区的学校有着明显的差别，影响着城市之间学校均衡化发展。本文根据新城区学校的现状和存在问题，提出了促进教育均衡化的对策和建议。     

如何培养山区孩子的阅读兴趣

培养山区孩子的阅读兴趣,教师要为孩子创造良好的阅读条件和环境,选择孩子“爱看”的书籍,激发孩子的兴趣,留给孩子阅读的时间,让孩子养成良好的阅读习惯,提高阅读水平.     

完善义务教育投入体制 促进城乡教育统筹发展

多年来,全县教育系统始终坚持以改革开放作为推进教育事业发展、打造教育强县的一大法宝,不断解放思想,不断探索、改革和创新教育发展新机制、新体制,全县教育事业发生了翻天覆地的变化。教育规模迅猛壮大,全县在校生规模由1998年的23万人增加到了现在的近30万人,教师队伍增加到近1.6万人。教育资源得到进一步优化和整合,全县中心小学由1998年111所     

对城镇化背景下农村义务教育发展的思考

本文在分析城乡学校教育资源现状的基础上,从教育布局、财政投入、教师素质、闲置资产管理等方面提出了提升农村义务教育资源配置效率的政策建议。     

国务院常务会议研究完善促进房地产市场健康发展的政策措施

国务院总理温家宝12月14日主持召开国务院常务会议，研究完善促进房地产市场健康发展的政策措施。会议认为，为应对国际金融危机，国家采取了一系列促进房地产市场健康发展的政策。这些政策对于提振信心、活跃市场、促进住房消费和投资，实现保增长、扩内需、惠民生的目标发挥了重要作用。     

加强综合生产能力建设 推进山区经济社会全面发展

加强山区综合生产能力建设。是发展山区生产力的关键，当前和今后一个时期．提高山区综合生产能力。要重点抓好5方面的工作。