在医用物理学教学中采用有效双语教学的调查与分析

目的:作者结合多年的双语教学实践,分析了影像系和药学系学生和双语教师对双语教学的认同情况,并提出了双语教学的教学模式、教材的需求,旨在进一步深化双语教学的改革,提高双语教学理论授课的教学质量.方法:文中阐述了在有效双语教学活动中所采用的技巧、方法以及课堂的教学组织等,并通过调查问卷的方式对这一教学模式在医学专业基础课教学的实际运用进行了分析.结果:探讨了医学院校在物理教学中实行有效双语教学的必要性和可行性,在分析的基础上提出了有效双语教学的模式.结论:总结了一些医学院校在物理课双语教学过程中所存在的诸多急待需要解决的问题,提出了在医学院校实施有效双语教学的基本原则和方法,对其他学科的双语教学将会起到积极的借鉴与推动作用.     

组胚实验双语教学问卷调查分析及思考

通过对参与组胚实验双语教学的学生进行问卷调查,就学生对双语教学的态度、教师英语授课比例、学生喜欢的双语教学类型等方面进一步分析,探讨了组胚双语教学中出现的问题,并针对现状提出了相应的一些建议和改进措施。     

八年制医学博士生培养过程优化措施初探

完善临床八年制医学博士生教育制度需从培养过程的具体环节入手。将PBL和传统的LBL教学方法结合,采用双语授课及加强数字化教学等授课方式亟待完善。早期开展双导师制研究生培养,早安排多种形式医学实践活动,加强人文素质教育等措施的实施,将积极促进医学精英教育目标的实现。     

药学专业双语教学的探讨

为了对高等医学院校开展专业课的双语教学的可行性进行探讨,在药学专业的班级中进行了双语教学实践,并就学生对专业课双语教学的态度、授课形式与教学效果等方面的问题作了问卷调查。调查结果表明双语教学这种新型教学方式已被多数学生接受并支持。     

《生理学》英文授课的初步探索

英文教学是培养国际化医学专业人才的重要举措。教研室在既往双语教学的基础上,对《消化和吸收生理》一章采用全英文授课的方式,并分析探讨了在教学中遇到的问题及解决措施,以期在保证教学质量的前提下,不断推进英文授课在《生理学》教学中的比例。     

《Textbook of Histology and Embryology组织学与胚胎学》 双语教材的使用初评

目前在医学院校全面引用医学专业原版外文教材进行双语教学可能有一定的难度。本文认为,在一定时期内,采用原版外语教材改编的双语教材进行授课,可能更有利于现行双语教学的开展,并平稳过渡到应用原版外语教材进行教学,这可充分调动教师和学生参与双语教学的积极性,达到教与学相长的目标。     

结合试卷分析谈局部解剖学双语教学

现代高素质医学人才不仅要具备高水平的专业知识,还要具备高水平的专业外语交际和应用能力.为适应这一新形势的需要,本教研室在对临床医学五年制本科生实施系统解剖学双语教学的基础上,又开展了局部解剖学双语教学.在教学中如何结合局部解剖学的课程特点,选取适当的方式促进双语教学,以期在提高学员操作技能的同时进一步提高其专业英语水平,是实施局部解剖学双语教学的关键.本文从试卷入手,分析各题的难度系数、区分度、成绩分布等情况,尤其是双语考试成绩,拟进一步探讨有效的局部解剖学双语教学方法.     

学生眼里的病理生理学双语学习体会

目的：从学生眼光总结病理生理学双语学习过程，并对病理生理学双语教学效果的改进和提高提出一些思考。方法：从病理生理学双语学习的授课对象、教材和教学内容的选取、课前课后的准备、学习方法、教学模式等方面进行分析和讨论。结果：大多数学生对双语教学表示赞同。结论：病理生理学应灵活地选择多种形式相结合的双语教学模式。     

研究生神经解剖学双语教学探析

根据自身从事神经解剖学双语教学的实践,从教材、课堂教学、考试方式、教学观念等方面对双语教学进行了探索与分析,针对双语教学过程中存在的问题提出一些想法。     

提高医学物理学双语教学质量的探索

双语教学是培养高素质双语人才的重要途径,但双语教学质量的提高是一个循序渐进的过程。结合双语教学的实践,从提高学生认知、完善课程内容、运用双语课件以及改进教学方法等四个方面,提出了提高医学物理学双语教学质量的具体要求与做法。     

人体解剖学双语教学的几点体会

为适应经济全球化和科技革命的挑战,国家教育部于2001年发出通知,要求各高校大力推广使用外语讲授公共课和专业课。我校随后在人体解剖学等4门医学基础课采用双语教学授课方式。人体解剖学是研究人体正常形态结构的科学,是一门非常重要的医学基础课,为其它医     

关于开展解剖学双语教学的几点看法

培养双语型人才是神经经济发展的需要。目前,有越来越多的高校把在本校生中实施双语教学作为教改的一项重要内容。本文结合教学实践探讨了在人体解剖学教学中实施双语教学的必然性及存在的问题,并提出了提高双语教育效果的一些措施。     

浅谈如何提高心脏听诊授课质量

心脏听诊是诊断学教学中的重点与难点.作者结合教学实践,认为要提高心脏听诊的授课效果首先应使学生加强基础知识的学习;其次在教学中要运用设问、讨论、释问的授课方式;再则授课中要合理运用多媒体技术以及给学生创设临床情景;最后听诊实习要以临床实训为主,心脏听诊模拟器为辅.以上几点是提高心脏听诊授课效果的有效方法.     

双语教学的尝试与思考

目的:探讨开展双语教学的可行性.方法:对昆明医学院2006级临床专业的学生开展<医学物理学>双语教学试点.结果:获得了大量有价值的反馈信息,其对教学质量的提高、办学水平的提升、高素质医用人才的培养等具有积极意义.结论:结合办学条件、师资、学生素质等,探讨了开展双语教学的可行性,为学校全面开展双语教学提供了一定的理论和实践依据,对学校开展双语教学起到了积级的推动作用.同时让我们清楚地认识到双语教学的开展,必须有选择、实事求是地进行,不能流于形式、盲目进行.     

药理学双语教学的探讨

目的:探讨我院药理学双语教学的现状。方法:对2000级药学及临床医学本科同学采取同样教学内容,但分别进行双语教学和非双语教学的方式,以了解我院药理学“双语”教学的现状,寻求解决的途径。结果:我院药理学双语教学在教材、师资力量、学生英语水平、教学环境与气氛等方面均存在很多的不足。结论:应对药理学双语教学的内容、形式及考核作进一步的探讨。     

麻醉学专业临床见习双语教学的探索

为了适应医学教育国际化的新形势,我们教研室开展了麻醉学专业本科临床见习双语教学改革的尝试。本文时教师人才培养、双语教学的经验、网络教学的结合等方面进行了研究讨论。     

医学本科生影像医学双语教学方法的思考

目的：探讨本科生开展医学影像双语教学的方法以及如何提高医学影像学课程的教学质量。方法 ：笔者总结了近年来在首都医科大学对本科生进行影像医学双语教学的体会,阐明开展双语教学的目的及重要性,强调为兼顾不同层次学生的需求设定教学目标,使所有学生都能掌握课程的知识要点。从教学计划的制定到具体课堂内容的安排,包括借鉴国内外影像医学的教学内容,注重专业词汇记忆,多媒体课件制作,课堂互动等方面,对当前本科生影像双语教学存在的问题以及解决方法进行分析。提出通过形象记忆巩固专业词汇的学习,在课堂上以病例讨论为中心以及知识小问答等授课形式,充分调动学生的积极性。并展示了利用三维图像工作站进行课堂教学的实例。结果：通过完善教学计划,合理安排课堂内容,发挥多媒体教学以及互动教学的优势,可以提高本科生影像学双语教学质量。结论 ：影像学是医学领域中发展最快的学科之一,只有重视本科生影像学双语教学才能紧跟世界医学发展的前沿。     

组织学与胚胎学课程中过渡式双语教学问卷调查分析

目的以过渡式双语教学为基础,探索双语教学在医学基础课程中的教学模式、效果和主要困难及解决办法。方法通过运用过渡式双语教学模式对组织学与胚胎学的专业课程进行讲授,学期末采用发放调查问卷的形式,对五年制和七年制临床医学专业的学生进行问卷调查。结果学生对过渡式双语教学的整体态度是认可的,希望通过该模式的教学达到的提升自我知识含量,了解前沿科学,为以后的工作学习奠定基础。但在两个不同层次的班级中多数学生认为教师应该采用中文授课辅以中文课件,但专业名词和常用术语以英文的形式出现并讲授。在调查问卷中,七年制本硕对英语的要求在各个方面均高于五年制的本科。结论无论是从学生,教材和教师的角度来看:过渡式双语教学是开展双语教学的重要前提,在开展该教学时也要解决好不同层次的学生、教材和教师三方面内在和外在的各种关系。     

基于物理创新实验班模拟电路双语教学的研究

目的:构建适合物理创新实验班专业课程的双语教学体系,改革以往的教学模式和教学方法,建立一个多层次、立体化的实践教学模式。方法:基于现代双语教学的要求和特点,结合国内外双语教学的经验,抓住现代社会对新型、高层次、复合型双语人才的需求这一机遇,以物理学创新实验班为改革试点,对双语教学进行进一步的探讨,透彻的分析双语教学面临的问题与挑战,提出了切合实际的改革策略和改革方法。结果:建立的模拟电路新的双语课程体系和内容框架,为贯彻"少而精"与"博而通"教学原则奠定了坚实的基础,更益于学生掌握模拟电路的科学内涵。经过教学实践,较为成功地完成了模拟电路课程教学任务。结论:实施双语教学是实现高等教育国际化,培养面向现代化、面向未来、面向世界的复合型人才的有效途径,因此将成为我国高等教育改革发展的必然趋势。为建立一整套规范完善的双语教学模式,从双语教材的选择、双语教师的培养,到教学方法的更新完善,都有待于教育工作者大胆探索、不断实践。     

双语教学方式在医学VB程序设计课程中的探索与实践

双语教学是高校改革的重点.由于VB程序设计的知识源自国外.实施双语教学势在必行.对该门课程实施双语教学时,有必要统一思想,根据医学专业的特点和研究方向制定教学目标,科学地选用教学内容,采用合理的教学方法和考核方式,逐步提高双语教学的质量.