护生临床带教中存在的问题及对策

随着现代护理模式的转变 ,护理职责范围的延伸 ,社会的文明进步 ,对临床护理工作提出了更新更高的要求。因此 ,护生的临床带教也赋予了新的内容。现代护理观要求培养和造就一批具有专业技术及护理实践综合能力的新型护理人才 ,护生的临床实习 ,是将学到的理论与临床相结合 ,培养她们综合能力的关键环节 ,是护生走上护理岗位 ,挑起工作重任的重要步骤。但是 ,限于带教老师的传统观念、知识水平 ,护生本身特点的制约 ,临床护生带教中仍然存在着很多缺陷 ,影响了护生临床实习的效果。笔者根据自己近年来的带教经验 ,对护生带教工作中存在的问题…     

手术室实习护生临床带教初探

护生实习是护理教学的重要组成部分,是护生理论联系实际完成角色转变,走向独立工作的关键一步[1].如何做好护生的带教工作,一直是护理教育者关注的问题.鉴于手术室护理工作的特殊性和复杂性,我科不断探讨和改进带教的思路和方法,现将护生带教中存在的问题及对策探讨如下.     

影响儿科护理带教的因素与对策

护生实习是护理教学的的重要组成部分,是学校教育的深化和延续,是护生理论联系实际、完成角色转变、走向独立工作的关键一步。临床带教正是将学生的理论与实践相结合的纽带。如何做好护生的临床带教,一直是护理教育者关注和探讨的热点。由于儿科护理的特殊性和复杂性,带教中常常存在各种不利因素。我科通过几年的努力,不断探讨带教的新思路,使儿科护理带教质量有了明显的提高。现就本科室护生带教中存在的问题及对策探讨如下。     

浅析临床护生带教过程中存在的问题及对策

本文通过对临床护理护生带教工作中所存在的问题,针对性地提出改进意见,现报道如下. 目前带教工作存在的问题 1.忽视带教工作中对护生护理观念、心态的转变教育.带教老师往往忽视了护生们的这种情绪波动,忽视护理带教工作中对护生护理理念、心态的转变教育,从而使护生在实习期间心猿意马,容易出现抵触情绪,带着情绪很勉强的来学习,容易出现护理差错,达不到良好的实习目的.     

浅谈临床分期护理带教体会

在护理教学中，临床实习是护生学习的一个重要环节，既是护生将理论知识与临床实践相结合的初步体验，也是护生今后步入临床护理工作的起始阶段，良好的、扎实的临床带教工作是培养、优秀护士的重要基础。因此，在带教工作中必须重视带教质量，因人施教，随时查找带教工作中存在的问题，不断提高带教质量。我科2007年1月～2008年7月承担带教护生72人，对其实行分期带教，在本科室实习结束时对护生进行综合考核及双向征求意见，取得良好效果。现报道如下。     

手术室护理带教工作存在问题分析及对策

手术室护理工作专业性强,业务面广,带教工作也有其特殊性。现将手术室护理带教工作存在的问题及对策报告如下。1护理带教工作存在的问题1.1护生心理压力大一方面为环境因素,手术室是相对较封闭的护理单元,其设施及工作性质不同于病房,护生初次置身手术室,易产生紧张恐惧感。据调查,78%的护生对手术室有神秘陌生感,48%的护生有情绪紧张[1]。另一方面由于学习压力大,手术室各项护理工作要求严格,实习内容多,但时间短,护生易感觉无所适从,甚至失去信心和兴趣。1.2护生无菌观念差手术室工作无菌要求严格,护生入科后,带教老师虽已讲解无菌区、清…     

儿科临床护理带教存在的问题与对策

分析儿科临床护理带教存在的问题,提出对策。在儿科临床护理实习带教中存在的主要问题是护生儿科基础理论知识薄弱、工作主动性不够、沟通技巧欠缺、心理承受能力弱,带教老师的知识结构不全面、教学能力及带教意识欠缺,患儿不配合、家长不信任,学校儿科教学中存在学时少及忽视能力的培养。加强护生的岗前教育,做好带教老师的筛选与培养,严格落实带教计划,变革带教方式,以巩固护生的专业思想,提高儿科临床护理带教质量。     

妇产科护理带教教学体会

妇产科是护生临床实习的一个必经科室,提高临床带教质量、培养高素质护理人才,是本院妇产科临床带教工作的目标。为使护理带教质量进一步提高,现将本院妇产科带教工作中存在的问题及解决对策体会总结如下。     

临床带教中护士长应重视的几个问题

护士长在护生实习带教中应重视的几个问题，与同仁们探讨。 1护士长要重视护生实习带教工作，认真选择好带教老师 护士长是医院基层科室护理工作的具体领导者和组织者。对每年的护生实习带教工作，必须放在病房护理管理工作的议事日程上，把培养护理事业接班人作为义不容辞的责任。护生进入临床实习，最关心的第一个问题，是有一位好的带教老师。     

人文关怀在放疗科护生临床带教中的应用

[目的]探讨人文关怀在放疗科护生临床带教中的应用。[方法]严格带教老师,分析护生存在的问题及心理特点,将人文关怀融入整个护理教学活动中。[结果]在临床带教中强化人文关怀,增强了师生之间的亲和力,提高了护生独立工作的能力,提高了护生对带教老师及病人对护生的满意度。[结论]将人文关怀应用于放疗科临床带教中有利于提高护理满意度、护生工作能力及教学质量。     

肿瘤科护生在实习中存在的问题及对策

临床实习是护生理论联系实际,培养独立工作能力重要阶段,同时也是护生由学生向护士角色转变的过度阶段,提高护理带教质量已成为当今医学护理院校及教学医院当务之急,本文将临床带教中存在问题进行分析并提出对策，报告如下。     

新时期护生在病区带教中的难点及对策

护生临床实习工作是整个护理教学过程中的一个重要环节,是学校教育的延伸,是培养护生独立工作能力、综合动手能力的第一步。针对在临床带教过程中实习护生与带教老师存在的问题,找出教与学的难点,分析原因,制定相应对策,改进带教方法,培养服务能力,提高综合教学素质。     

某医院毕业实习护生对临床护理带教工作满意度现状与思考

目的：了解我院毕业实习护生对临床护理带教工作的满意度状况,以发现临床带教工作中的现存问题,改进临床护理教学工作。方法：采用自行编制的问卷,对在我院进行毕业实习的332名护生进行临床护理带教工作满意度调查,内容涉及带教老师自身素养、带教老师带教态度、病房带教安排、护生实习收获四个方面。结果：实习护生对临床护理带教工作整体满意度得分为3.74±0.53;专科护生满意度得分为3.87±0.30,本科护生满意度的得分为3.66±0.48;护生对带教老师自身素养满意度得分最高,为3.79±0.48;护生对病房的带教安排和护生实习收获满意度得分最低,分别为3.71±0.57和3.71±0.54。结论：实习护生对我院临床护理带教工作整体满意度评价较高,特别是在评价带教老师自身素养方面。同时,专科护生较本科护生对临床带教满意度高。而护生在班次安排、带教计划、实习期间职业情感的培养、带教老师愿意主动教护生、带教护生采用的方式等方面满意度相对低,提示在今后的临床护理教学中应进一步关注上述问题。     

基层医院护生带教体会

临床实习是护生从学校走向社会的重要转折点,是理论联系实际走向独立工作的第一步,因此临床护理带教是护理教育的重要环节。作为基层医院,我院每年接收实习生由原来的十几人到现在的百余人,护生人数逐渐增多,如何提高临床护理带教的质量,成为护理工作的重要内容之一。近年来通过不断查找临床护理带教中存在的问题,持续改进带教方式和方法,取得了良好的效果。现将经验介绍如下。     

临床带教的存在问题与管理对策

临床毕业实习是护生教育的最后阶段，是培养护生实际工作能力的关键环节，是护理管理的重要组成部分，近年来我院针对带教工作中存在的问题不断改进，采取了一系列的管理对策，带教质量明显提高，现将方法介绍如下：     

手术室实习护生39名临床带教情况调查

目的:探讨手术室实习护生的临床带教情况。方法:对39名手术室实习护生进行问卷调查,开展护生座谈会,评价带教效果。结果:10.26%的护生认为带教老师的临床护理科研能力较差;47.99%的护生认为带教老师的临床护理教学能力非常好;48.72%的护生认为带教老师的临床护理水平非常好;51.28%的护生认为带教老师的专业态度非常好;56.41%的护生认为与带教老师的人际关系非常好。结论:对于手术室护理带教工作,必须及时发现问题,与实习护士进行有效沟通,优化临床护理带教模式。     

护理程序在临床带教中的应用

临床实习是护理教学的重要组成部分，是护生理论与实际相结合、将知识转化为技能的过程，是护生走向独立工作的第一步。因此，临床带教工作受到越来越多的重视。随着护理学的发展及教育事业的改革，传统的带教模式已不适应优秀后备人才的培养之需，提高护理带教质量已成为当今医学护理院校及教学医院的当务之急。我们把护理程序这种科学的认识问题和解决问题的工作方法应用于临床整体护理工作的同时，在临床带教工作中也运用护理程序对护生进行临床带教，使临床带敦取得良好效果，现介绍如下：     

泌尿外科优质护理病房护生带教存在的问题与对策

目的:探讨在开展"优质护理服务示范工程"活动中,临床实习护生的带教问题及对策。方法:针对优质护理病房护生带教存在的问题,采用改进的带教方法进行带教,即采用责任管床带教模式进行带教,引入基于问题的带教方法;增强护生服务意识,重视生活护理;培养护生的沟通能力。结果:患者满意度和护生出科成绩有较大提高。结论:应对措施对于提高患者满意度和护生的实习质量有明显成效。     

临床带教护生的护理体会

临床实习足护生由学生转向护士的必不可少的阶段，一名护士工作的表现很多取决于此阶段打下的基础。因此，做好临床带教工作，及时解决好护生在实习中存在的问题，为培养合格的护理人才，是临床带教教师义不容辞的责任。我通过近十年的临床带教和资料收集，包括了解护生的知识结构、心理状态、学习需求、临床护理工作需要及当前护理模式的变革，于2002年对护生实习系统地提出了存在的问题，制定了带教计划，采取了相应措施，取得了一定的效果。     

临床护理带教存在的问题与对策

从思想观念及临床护理带教环境、带教老师、护生4方面分析了临床护理带教存在的问题,针对存在的问题提出了相应的对策,以调动带教老师与护生的积极性,实现临床带教的最佳效果.