地方工科院校研究生导师队伍建设探析——以燕山大学为例

导师队伍建设关系到研究生培养质量的提高,以及高校研究生教育事业的发展。文章分析了地方工科院校燕山大学的导师队伍的组成结构,研究了目前面临的主要问题,并提出了几点建设高水平导师队伍的举措。     

科学发展观视角下的研究生教育改革初析

针对研究生教育的产生、发展历史及现状,并结合我国研究生教育中存在的问题对研究生教育改革进行初步分析,提出以科学发展观为指导进行改革.其对策有:树立以人为本,加强素质教育,实行全方位培养;要与国际接轨,向跨学科方向发展;加强研究生导师队伍建设.     

全日制硕士专业学位研究生培养中的问题及措施

全日制硕士专业学位研究生教育是工程人才培养的一种新模式,在快速发展中面临着各种各样的问题.结合浙江理工大学全日制硕士专业学位研究生培养现状,针对生源、教学培养、导师配置等方面存在的问题,提出相应的解决措施.     

基于产学研合作的研究生导师队伍建设六题

研究生导师队伍的建设,不仅是提高研究生教育质量的关键,而且对顺利实施产学研合作工程有着重要的现实意义.研究生导师队伍建设应以培养创新实践型高级人才为导向,从强化导师自身专业素质和道德修养、鼓励导师投身产学研合作科研工作、提升科研成果转化能力、建立合理的兼职研究生导师引入机制、成立跨学科导师联合指导小组等多方面着手.     

研究生培养实行导师组制的探讨

分析了当前我国研究生培养中单一指导教师制存在的问题，提出了一种研究生培养实行导师组制的新模式，指出了导师组制在研究生培养和指导中的优点，探讨了导师组制的具体实施。     

构建研究生导师团队的必要性探讨

在研究生培养中,导师是研究生教育的核心,高层次的导师是开拓创新学生培养的前提。导师团队相对于以往的单一的、传统的导师负责制,更有助于提高导师的学术水平,提高研究生的培养质量。     

导师与研究生创新素质的培养

研究生创新素质的培养是研究生教育过程中的一个重要环节。研究生创新素质的培养受到诸多因素的影响，其中至关重要的一点来自指导教师的综合影响，导师在研究生创新素质的塑造和培养中起着直接的关键的作用。文章从教育理念及培养模式、导师群体的学术和人文氛圆、导师制度、导师队伍、导师自身素质、导师学术水平、导师道德品质及其人格等方面，阐述了导师群体氛围、导师综合素质及导师教学实践等方面对于研究生创新素质培养的重要影响。     

国外导师与研究生关系对我国的启示

导师与研究生良好师生关系的构建是提高研究生培养质量的重要保证。针对目前我国研究生培养中出现的种种弊端和问题,通过对国内外研究生与导师师生关系特点的分析比较,提出借鉴国外研究生师生关系构建的经验,通过构建良性的师生互动关系、改革完善现行的导师体制、建立研究生维权申诉体制、加大科研经费的投入等措施,从而实现我国研究生与导师和谐师生关系的构建,推动我国高素质研究生的培养及国家的发展。     

实行导师资助制的几点思考

建立以科学研究为主导的导师负责制,实行与科学研究紧密联系的导师资助制,是我国研究生教育培养模式改革的目标.在我国实行导师资助制的研究生培养模式,主要是由我国高等教育大众化发展的外在影响、创新型人才培养的内在要求和研究生教育的准公共产品属性3个因素决定的.要实行导师资助制,应首先解决好资助经费的来源及配置、确定资助对象和建立新型师生关系等3个方面的问题.     

导师在研究生培养中的作用浅析

阐述了导师在研究生培养过程中应有的作用,分析了目前我国研究生导师队伍中存在的问题.认为要充分发挥研究生导师在提高研究生培养质量方面的积极作用,则应该进一步改革和完善研究生导师的遴选、培训、考核、奖罚方面的规章制度,稳健地推进研究生培养机制的改革.     

适应全日制专业学位研究生发展的助学贷款工作刍议

随着研究生教育结构的战略性调整,应届本科毕业生将日益成为全日制专业学位研究生教育的主体。高昂的学费是制约专业学位研究生发展的瓶颈,建立与之相配套的资助体系,是维护教育公平的关键因素,当前,应该充分发挥资助体系中助学贷款的积极作用,吸引大量的优秀生源攻读专业学位,从而提高专业学位研究生培养质量,实现专业学位研究生的可持续发展。     

基于Silverlight的研究生网上评教系统的设计与实现

研究生评教是实现研究生高效教学质量自我监控的一个重要环节.随着计算机以及Web技术的发展,各个高校逐渐把网上评教系统引入到学生评教的过程中.本文介绍使用Silverlight技术开发研究生网上评教系统,对网上评教系统从需求、设计和实现进行了分析和阐述.     

基于Web的研究生管理信息系统的设计与实现

随着研究生招生规模的不断扩大和教育改革的不断推进,对研究生培养过程管理的规范化要求越来越高,针对研究生管理的特点,建立了一个基于Web的研究生管理信息系统,规范了研究生教育的整个培养过程,对提高研究生教育管理工作的水平和工作效率以及研究生的培养质量都起到了很好的促进作用。     

可拓分析与决策的应用研究：以高校招生体系为例

在我国不断发展的经济社会环境下, 高等教育的普及程度不断加大, 高考和硕士研究生入学考试是高校招考工作的重要内容。建立科学全面的客观定量评价体系和决策模型, 有助于高校招生体系的进一步完善。利用可拓学对高考和硕士研究生招生进行定量分析并提出了可以进一步完善的机制。对于高考, 从考生自身发展的角度, 通过建立关联函数, 计算改革前后的关联度, 定量分析高考改革对学生的影响。对于研究生招生考试, 利用可拓层次分析法和德尔菲法建立了招收调剂生的决策模型, 该模型可以指导对调剂生的择优录取工作。     

基于创新能力提升的我国研究型大学研究生培养机制改革

研究型大学是国家创新体系的核心和龙头,是国家核心竞争力和大学学术水平的标志,它以研究生教育和科学研究为主,以创新研究带动创新教育,基于创新能力提升的我国研究型大学研究生培养机制改革可以说是我国研究生教育走向的航标。文章从生源选拔、培养过程、导师制度、质量保障等纬度,对我国研究型大学在研究生培养机制改革方面所作的有益尝试进行了梳理、分析,引发更深层次的思考。     

地方特色高校管理学科硕士研究生培养模式研究

改革硕士研究生的培养模式,输送符合当前社会需求的合格人才,是硕士研究生培养亟待解决的关键问题.产学研合作为研究生创新能力以及实践能力的培养提供了有效途径.文章总结了产学研合作平台的类型,构建了硕士研究生产学研合作培养模式的框架,分析了地方特色高校在产学研合作中的优势;并以管理科学与工程为例,重构地方特色高校硕士研究生的培养目标、培养方式和质量评价体系;从观念转变、管理制度改革和政策支持等几个方面提出硕士研究生培养模式实施的保障措施.     

地方院校研究生思想状况调查研究

研究生是我国培养的高级知识分子,近年来随着研究生入学规模扩大,针对研究生除了学术研究能力的培养之外,思想政治教育也被提上了日程。本文以处于研究生教育起步阶段的地方院校为调查研究样本,旨在探索地方院校研究生思想教育区别于老牌院校研究生思想教育的特殊之处。     

硕士研究生课程设置改革与创新人才培养研究

课程设置在研究生创新能力的培养中起着至关重要的作用,科学合理的课程设计是保证研究生教育质量的根本。改革研究生课程设置,消除其中不合理因素,构建有利于创新人才培养的研究生课程体系是提高硕士研究生创新能力的关键。