基于智慧教育下的提升教师职业幸福感的实践研究

《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:"大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现学生的学习方式和教师的教学方式的变革"。教师教学方式的转变和师生互动,将充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和强大的学习工具。智慧教育正悄然改变着学校教育教学的方式。在当今智能化的强大浪潮之下,课堂教育教学的深刻变革,使教育形式和学习方式产生了重大变化。同时教师也对自身教育理念、观念、模式和方法产生了深刻的思考。智慧教育真正践行才是教育教学的关键,这样才能共同打造幸福的人生,提升职业幸福感。     

试论高中信息技术教学方法

<正>在计算机技术(特别是多媒体网络技术)迅猛发展的今天,社会发生了巨大的变革,这也必然促使课堂教学过程产生深刻的变革,这种深刻变革将会改变教学模式、内容、方法,并最终引发整个教育思想的根本变革。高中信息技术教育是一项面向未来的现代化教育,是培养学生信息技术素养、计算机运用意识、提高科学文化综合素质的重要途径,现今信息技术课程已成为一门独立的知识性与技能性相结合的基础学科。但是高中信息技术课不是高考     

浅谈信息技术在小学数学教学中的应用

当今社会是信息技术占主导地位的社会。计算机和网络不仅越来越深地改变着我们的生活方式、工作方式和学习方式等,而且对新时代的教育也产生了巨大影响。为了适应现代教育潮流,把信息技术教学与学科教学有机地结合起来,是将来教育发展的必然趋势。也是改进学生学习方式、帮助学生理解知识本质和提高应用能力的有效途径。     

走向个性的“e+”智慧学习构建

信息技术不仅改变了教学活动的实施方式,对教学方法、教学工具以及教学内容等也产生了巨大的影响。信息技术与教育深度融合是一场全面、深刻的教育创新和变革。对此,镇江第一外国语学校展开了对"e+"智慧学习的积极探索:基于云计算、大数据和数字化学习平台构建智能学习系统,打造三环模型,提炼教学模式,从一视同仁的教学走向精准教学,从集中学习走向个性化学习,从而实现学生的多元智能发展和核心素养养成。     

信息技术与小学数学课程整合研究

随着信息时代的到来,以计算机和网络为核心的现代技术正在不断发展,同时它们也在越来越深刻地改变着人们的生产方式和生活方式。在教育教学的改革中,信息技术与课程整合是其比较基本的要求,也是教育发展的一个重要趋势。其中,信息技术与小学数学课程的整合必将会给教师的教学方式和学生的学习方式带来巨大的改变。本文首先对信息技术与小学数学课程整合的内涵进行了分析,然后探讨了信息技术与小学数学整合的几种具体方式,并对整合过程中的策略进行了分析,从而为教师提供一定的依据和借鉴。     

网络时代的高等数学教学

网络信息技术的发展和普及改变了教育领域的运行和发展,深深地影响着数学教学的模式。在互联网时代,高等数学教育与网络信息技术整合的变革势在必行,其变革的主要目的就是利用现代科技,改变老师的教学方式和学生的学习方式,使数学教学更贴近生活。     

浅议信息技术与数学教学的整合

数学与信息技术的相互促进与紧密结合,不仅形成了作为高新技术的核心成分和工具库的数学技术,也深刻地改变了数学的教学模式和学习方式,创设了新的教学学习环境。因此,探究它们之间的联系和作用,加强信息技术与高职数学的整合,并关注高职数学教学的变革,能更好地实现高职数学教学的有效性。     

信息技术助力职业教育教与学变革的探究

教育部在《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》中提到,推动课堂教学革命、职业教育变革离不开信息技术的助力。文章从技术成为教师基本功、知识形式的改变、学习模式的改变以及考核方式的变革四个方面来探讨信息技术助力职业教育教与学变革的基本路径。     

基于网络信息技术的新型教学模式研究和实践

网络信息技术的飞速发展,对当代社会产生着重大的影响,不断改变着我们的生活方式、工作和学习方式。在高校教育领域中,随着网络信息技术的不断渗透,使得高校教育从形式到内涵发生了质的改变。网络信息技术的发展为高校人才培养提出了挑战的同时也提供了很好的机遇,因此,建构基于网络信息技术的新型教学模式的研究和实践,是一个迫切需要研究的问题。     

基于Android平台GPS的出租车、用户位置信息共享平台的探索与研究

随着人类社会的发展,信息技术和网络技术的不断壮大,人们对互联网的功能也,计算机的发展对于社会的政治、经济、军事、科技、文化发展和日常生活等领域产生的影响越来越深刻,互联网的发展也正改变着人们的生活、工作、学习和交流方式。本文主要论述了利用Android平台GPS技术对出租车、用户位置信息进行共享的平台的设计与实现。     

运用现代信息技术提高英语课堂教学效率

<正>现代信息技术的迅猛发展为社会生产生活各个领域带来了巨大变革,为课堂教学实现现代化进程提供了技术支持,实现信息化教学是当前教育形势发展的必然要求。新课程改革明确提出:"大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。"尤其对于英语教     

云计算时代高校图书馆移动信息技术优化研究——评《云计算时代信息技术在图书馆中的应用研究》

<正>随着科技的发展,信息技术突飞猛进,网络的普及、智能终端的应用、大数据技术的兴起在很大程度上改变着人们的生活方式、学习习惯、思维方式等,积极地推动着社会的变革与发展。其中,云计算技术作为信息技术发展的最新产物,越来越多地应用于各个领域,并产生了显著的成效,其在图书馆中的应用也受到了人们广泛的关注。作为一种依靠处理数据信息而形成的虚拟化管理技术手段,云计算技     

网络环境下学生合作学习方式之研究

<正>随着社会科学技术的不断发展,改革开放之后,我国的多媒体技术和网络技术逐渐盛行。并且,随着人们越来会享受新技术带来的便捷,我们的生产方式、工作方式和学习方式也在随之发生了巨大的改变。计算机发展态势之迅猛,我国教育行业也在不断努力和尝试着将高科技的信息技术运用到教育领域,争取最大限度地提高教学质量和效率。因此,在我国中小学教育阶段多媒体教学便成     

现代信息技术对大学英语课程教学的影响——评《剑桥信息与通信技术英语》

<正>在全球信息化时代,随着信息技术的飞速发展,基于计算机技术、通信技术和微电子技术的现代信息技术以前所未有的速度渗透到社会的各行业各领域中,影响着人们的生活、学习和工作。高等院校作为社会人才培养的主要阵地,其教育模式深受现代信息技术的影响,在教学理念、课堂教学方式、教学方案等方面发生着改变,构建现代信息化高等教育体制已成为高等教育改革的重要课题。大学英语教学不仅是英语教育的高级阶段,而且是高等教育体     

对新媒体环境下高校学生工作的探讨

在信息技术高速发展的今天,各种新媒体正日益改变着大学生的思维、学习、生活等各个方面,也深刻地影响和改变着高校思想政治教育工作者的工作方式,给我们带来前所未有的机遇和挑战。只有充分研究什么是新媒体,新媒体对大学生的思想政治教育的影响,我们才能更好的探索工作的新方法新规律,与时俱进的转变我们的管理模式,才能利用新媒体的优势正确引导大学生,创新思想政治教育的新模式。     

信息化引擎推动城市建设管理创新

进入新世纪，信息技术、通信技术、网络技术、数字技术发展迅速，应用广泛、影响深远，信息技术深刻地改变了人类生产和生活方式，极大地推动了社会经济的全面进步与发展。胡锦涛总书记在全国科学技术大会上强调指出：“信息科技将进一步成为推动经济增长和知识传播应用的重要引擎”。随着城市化进程的加快．城市规划，建设、管理与服务方式急需变革，[第一段]     

历史工业建筑改造利用例析

正随着后工业时代的到来,人类社会正经历着一场深刻的技术变革,这种变革最为明显的是在人们思想观念的改变和思维方式转换上,人类理解世界的方式是从简单明确的两极对立,转化为多元共存共融思想,对事物判断的非此即彼的黑白对立观似乎正在消失。而伴随着经济快速发展的大拆大建模式,其极端化也逐渐引起人们的质疑和反思。     

浅谈小学语文教学与信息技术的有效结合

随着信息时代的到来,以计算机和网络为核心的现代技术正在不断发展,同时它们也在越来越深刻地改变着人们的生产方式和生活方式。在教育教学的改革中,信息技术与课程整合是其比较基本的要求,也是教育发展的一个重要趋势。信息技术与小学语文教学整合,是我国基础教育发展的客观要求,也是改变我国小学语文教学现状,提高小学语文教学效率的时代呼唤。本文首先对信息技术与小学语文课程整合的内涵进行了分析,然后探讨了信息技术与小学语文教学的有效结合,从而为教师提供一定的依据和借鉴。     

试论高校网络文化建设与思想政治教育创新

随着当前社会经济的迅猛发展,网络技术也随之融入到了人们生活的每一个细节之中,也给高校学生们的价值观念以及思考问题的方式带来了深刻的变革和影响。新媒体改变着人民的生活方式,大学生作为主要的受众群体,价值观、行为模式等等皆受其影响。这对高校文化建设和思想政治教育提供了新途径和新问题。如何合理有效地运用新媒体,提升宣传力度,构建高校网络文化建设与思想政治阵地成为新议题。     

新生态学校的智能化教学

<正>在互联网时代,利用信息技术提高知识学习效益、促进个性化学习、让学生学习更为自主是新生态学校的教育追求。时至今日,线上线下的混合式教学也好,信息化教学也好,都与传统的教学方式有很大不同。随着经济社会的发展,人工智能的出现将不可避免地带来教学手段、教学内容、学习方式与教师职能的深刻变革,并将从根本上改变教育生态。目前,智能化教学还没有统一的内涵和外延,这是一个必经的阶段,笔者在此