我国2010年残疾人射击锦标赛运动员心理健康状况分析

运用SCL-90心理卫生自评量表,对我国2010年残疾人射击锦标赛的运动员心理健康状况进行了评测分析.结果显示：我国2010年残疾人射击锦标赛男子残疾人射击运动员心理健康水平高于女子残疾人射击运动员心理健康水平;未婚残疾人射击运动员的心理健康水平不及已婚残疾人射击运动员的心理健康水平;从事射击时间越长的残疾人心理健康水平越高,残疾人射击运动员心理健康水平明显高于不参加任何运动训练的残疾人.     

肢体残疾成年人心理健康状况配对研究

采用症状自评量表(SCL—90)对140例肢体残疾成年人和140例非残疾人进行了心理健康状况的配对调查研究.结果表明:肢体残疾成年人在总分和十个因子分均高于非残疾人.说明心理健康水平低于非残疾人.分年龄组比较发现这种差异随着年龄的增大而减小.按职业、婚姻分组比较可见婚姻和职业对残疾人心理健康有保护作用,可提高心理健康水平.减轻抑郁、恐怖等不良情绪.按人格特征分型比较显示.性格外向、情绪稳定者.心理健康水平高.各种不良症状得分低.对心理健康有促进作用.     

我国男子坐式排球运动员心理健康状况与社会支持的相关研究

以症状自评量表SCL—90和社会支持评定量表SSRS为研究工具,对2005年全国坐式排球锦标赛的男子坐式排球运动员进行了调查研究.结果表明,我国男子坐式排球运动员心理健康水平和社会支持状况明显高于普通残疾人,说明坐式排球运动能满足坐式排球运动员的心理需要并且能明显改善他们的心理健康水平.     

济南市某中学学生心理健康与网瘾关系调查

本文采用中学生心理健康量表和网络成瘾量表,用spss软件对济南市某中学学生进行调查分析。结果得出中学生的总体心理健康状况良好,男女生在心理健康某些因子上的差异有显著性,心理健康程度与网络成瘾之间有较高的相关,其中学习压力、焦虑两个因子能较好的预测网络成瘾。     

生活事件与大学生心理健康的实证研究

本研究以98名来自三个不同专业的大一、大二学生为研究对象，以“生活事件量表”和“SCL-90症状自评量表”为研究工具，探讨了生活事件与大学生心理健康的相关关系，同时比较了不同性别的大学生对生活事件的评价及心理健康的差异。     

平顶山高校大学生体育锻炼状况与心理健康水平的关系

探讨大学生体育锻炼与心理健康之间的关系.通过量表评定、问卷调查、比较分析等研究方法,对大学生的体育锻炼状况与心理健康水平进行调查与分析.研究结果表明:平顶山高校大学生有35.96%的学生存在轻微的心理健康问题,8.69%的学生存在明显的心理健康问题;体育锻炼对心理健康有积极的影响和促进作用.     

五禽戏锻炼对大学生心理健康的影响研究

探讨了五禽戏锻炼对大学生心理健康的影响,以甘肃中医学院武术兴趣小组学习五禽戏的学生为研究对象,在SCL-90精神卫生自评量表评价分析的基础上,得到相关评价分析结果.结果表明,研究对象心理健康的总体水平显著高于常人水平.这表明五禽戏锻炼可以提高大学生的心理健康水平,在高校推广五禽戏锻炼有一定的现实意义.     

衡水市高校师范生心理健康与体育教学的研究

师范生的心理健康水平与其身体健康水平存在一定的相关性。首先对本文的研究方法、研究对象进行了论述,使用SKL-90量表对对照组和研究组分别进行研究。接着对调查结果进行了统计和分析。最后,对如何将心理健康教育和体育教学结合起来进行了讨论。     

大学生体育学习心理健康评价研究

采用网络调查、文献回顾和访谈等方法收集问卷条目,通过探索性因素分析和验证性因素分析程序来构建量表,采用结构方程典型相关研究的方法考察了情意表现与合作精神各维度因素与体育学习态度、锻炼态度的内在关系。结果:331名被试的探索性因素分析表明高校学生体育学习心理健康量表是由课堂表现、自主学习、探究学习等9个因子构成;三个X组典型变量分别可解释三个Y组变量典型因素总变异量的84.1%、45.7%、41.4%,均在0.001水平上显著。     

山西武警某部新入伍战士心理健康模型的研究

本着既重视“常态”又重视“健康”的原则，来探讨新入伍战士心理健康模型。采用AMOS4．0对1032名新入伍战士的心理健康结构模型进行验证性分析。确定了适用于新入伍战士心理健康结构的六个维度。为进一步发展适合对新入伍战士进行心理健康评价量表奠定良好基础。     

中国残疾学生体质与体质指标的研究现状及其对策

运用文献资料法、专家访问法、逻辑分析法等,在回顾中国学生体质测试指标体系发展历程的基础上,对残疾学生体质及体质指标研究的现状、历程进行综述研究与分析,并提出应加大对残疾学生体质研究的力度和尽早制定出科学公道的《残疾学生体质健康标准》等对策.     

单亲高职学生心理健康状况调查研究

应用大学生心理健康量表对韶关市技师学院60名单亲高职学生所进行的调查结果表明:与全国常模比,单亲学生总的心理健康状况较好;与本校学生比,有社交退缩、强迫、冲动个性等问题存在;单亲高职学生心理健康状况不存在性别差异。     

北京市中小学生不同学习阶段心理健康特点的调查

目的：掌握北京市中小学生在不同学习阶段的心理健康状况和特点,为中小学心理健康教育提供参考和依据。方法：选用俞国良教授编制的《中小学生心理健康量表》为研究工具,在不同的抽样阶段分别采用分层抽样、随机抽样的方法,共获有效问卷4170份。结果：从小学到初中再到高中,北京市中小学生心理健康水平从高到低呈下降趋势。伴随年级因素,小学生、初中生、高中生心理健康状况呈现出不同的特点。结论：中小学生所处的学习阶段和其心理健康状况有密切关系;年级因素和心理健康水平呈现出一定联系,在小学生、初中生、高中生身上分别有各自的特点。     

无聊感与时问管理倾向对大学生心理健康的影响

采用青少年时间管理倾向量表、大学生无聊感量表和心理健康量表对186名大学生进行问卷调查．结果发现：除了心理健康总分在籍贯上上存在显著差异外,时间管理倾向和无聊感倾向总分在性别、籍贯和专业上均无显著差异．相关研究结果表明,时间管理倾向与心理健康呈显著正相关;无聊感与心理健康呈显著负相关;时间管理倾向与无聊感呈显著负相关．进一步回归分析表明,无聊感在时间管理倾向和心理健康之间的部分中介效应显著,除了74．54％的直接效应,另外25．45％通过中介变量无聊感的间接效应起作用．     

残疾人权利保护的地方立法研究——以《江苏省残疾人保障条例》为例

残疾人群体在社会生活中处于相对弱势的地位,权利容易遭受侵犯。我国《残疾人保障法》的规定原则性、概括性强,但操作性弱,因此,各地方通过制定实施《残疾人保障法》的下位法以完善残疾人权益的保护十分必要。以《江苏省残疾人保障条例》为例,通过其与《残疾人保障法》和《残疾人权利公约》的比较,提出完善地方立法对残疾人权益保护的对策,以期推动残疾人权利保护向更高水平发展。     

关于残疾人高等教育几方面问题的思考

分析了我国残疾人高等教育的基本现状，论述了残疾人高等教育办学模式，专业设置，专业化师资队伍建设，残疾大学生就业保障机制等几方面的问题，旨在探索残疾人高等教育的有效途径，推动残疾人高等教育的健康发展。     

空巢老年人社会支持与心理健康的相关研究

以宁波市266名老年人为被试,采用《老年心理状况调查表》和《社会支持评定量表》考察空巢老年人的社会支持和心理健康现状及其相关关系,结果发现,空巢老年人的心理健康水平显著低于北京市普通老年人常模;空巢老年人获得的社会支持明显低于非空巢老年人;对社会支持的利用度也低于非空巢老年人,但未达到显著水平;宁波空巢老年人的社会支持与心理健康具有显著正相关。所以,应该设法提高空巢老年人的社会支持水平,以促进空巢老年人的心理健康。     

听觉障碍儿童自我意识与心理健康的研究

本研究采用《Piers-Harris儿童自我意识量表》与《心理健康诊断测验(MHT)》对重庆市223名听觉障碍儿童进行了测试,探讨听觉障碍学生的自我意识与心理健康的现状及其相互关系。结果表明:听觉障碍学生的心理问题检出率由高到低分别是恐怖倾向,身体症状,对人焦虑和冲动倾向;自我意识较差表现在躯体外貌与属性、智力与学校情况、合群等方面。性别、障碍程度和城乡环境差异中仅性别因素在心理健康方面产生了显著差异;不同自我意识水平的听觉障碍学生其心理健康状况存在显著差异。     

苏州市中职生心理健康状况及教育策略

采用王极盛编制的《中学生心理健康量表》对苏州市426名中职生进行问卷调查，结果显示：苏州市中职生心理健康状况总体较好，但在学习、学校适应和情绪稳定方面存在问题；男生比女生更偏执；一、三年级学生心理健康状况比二年级学生差。对以上结果进行了分析，并提出了有针对性的教育策略。     

通辽市重点中学学生心理健康状况调查与分析

研究采用《心理健康诊断测验》（MHT-CR）对通辽市重点中学2320名高中学生进行测查,旨在了解通辽市重点中学高中三个年级的心理健康状况,研究结果表明：心理健康总体水平以及各项症状的总体情况较好,但性别差异较大,有的分项问题较严重.