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护生临床实习效果的影响因素探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
护理临床教学是护生从理论到实践的纽带。在护理教学中占有重要地位。护生的l临床实习是学校教育的深化和延续,组织和实施有效的护理临床教学。涉及教师、学生、实习场所等许多方面的问题。本就护理临床教学中影响护生临床实习效果应注意的几个问题,与护理教育界同仁共同商榷。 相似文献
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临床带教应适应护理模式的转变 总被引:6,自引:0,他引:6
临床护理教学如何适应护理模式转变 ,培养实用型人才 ,是临床教学面临的课题。1 培养护生健康心理及专业思想 ,明确学习方向护生培养的目标是面向临床第一线 ,培养实用型人才。护士的职责是帮助人 ,照顾人 ,培养护生进入护士角色是临床教学的关键。因此 ,对护生实习前应积极开展医德医风教育 ,护生只有对服务对象 ,对护理本身的领悟、尊重和理解 ,才能在繁琐的护理工作中 ,以患者为中心 ,时时、事事、处处为患者着想 ,帮助患者 ,善待患者 ,符合社会对白衣天使的期望。2 建立一支高素质临床护理带教队伍2 1 师资队伍的确定及培养 我院在… 相似文献
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随着医学模式的转变以及人们对健康要求的不断提高,为医学乃至护理学专业提出了新的课题,对实习护生提出了新的要求,为高等护理教育也提出了更高的目标。为了适应高等护理教育的发展,尽快培养护理学理论与实践相结合的高素质的护理人才.临床教学查房就显得十分重要。临床护理教学查房。是护理实践教学中的一项重要内容,旨在提高临床教学质量,提升护生应用专业知识的能力,有效激发护生自觉学习的积极性,锻炼护生的实际操作能力,培养护生分析问题、解决问题的能力,促进临床教学向纵深发展,全面提升护生综合素质。 相似文献
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田素英 《中华现代护理学杂志》2005,2(9):862-863
临床护理专业的毕业实习阶段在护理教学中占重要地位,是护生向护士过渡的关键阶段,是护生运用所学理论来解决临床实际问题的实践过程,是培养护生实际工作能力的过程。如何调动教与学双方而的积极性,实现最佳效果,是临床教学工作的重要课题。急诊科是医院内重要的临床科室,具有复杂性、多变性、应急性等特点,临床教学有很大的特殊性,传统的教学方式已不能适应急诊护理学的发展,我们应用护理程序这个科学的工作方法,不断进行教学的探索。 相似文献
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汪青青 《中华临床医学研究杂志》2005,11(2):303-303
临床护理教学是医学护理教育的重要组成部分,临床护理实习是护生由学校走向社会后的重要过渡阶段,临床教学老师充当着多重角色。随着新的《医疗事故处理条例》的实施,人们法律观念和自我保护意识的增强,护理理念发生了转变,对临床教学老师的要求也进一步提高。临床护理教学老师应从多方面进行教学与指导。 相似文献
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临床护理教学在护理教学过程中占有十分重要的地位,是培养护理人才的的关键阶段.如何将实习护生的理论知识有效的转化为临床护理能力[1]是临床教学的主要目的.针对不同护生的特点,制定合理的带教计划,是临床带教工作的基本工作.现结合我科近几年的临床教学工作的经验,总结现代带教工作中的如下几点体会. 相似文献
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临床教学是护理教育的一个重要组成部分,护生临床实习是理论联系实践,培养实用性、创造性人才的重要阶段。为了提高临床护理教学的质量,培养面向21世纪的合格的高级护理人才,采用何种教学模式,以适应目前中国国情,是护理 相似文献
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及时、准确地发现病人病情变化是护理人员最基本的不可缺少的一项重要的技能。在护理临床教学中,如何培养护生观察病人病情的能力是护理临床教学工作的一项重要任务。护理临床阶段是护生从学校走向社会进行护理临床工作的必经过程。现将护生观察病人病情能力的综合的临床教学方法介绍如下。 相似文献
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临床护理教学是护理教学的重要组成部分,是培养学生理论联系实际,获取护理技能,培养独立工作能力的重要学习阶段。临床带教老师是传授临床基本知识、专科护理技能、培养高素质、创新型护理人才的奠基者,也是影响护生行为品行的第一要素。带教老师的素质高低是影响护生实习质量的重要因素。了解临床带教老师的个人素质。有助于有针对性地开展教学工作,提升临床带教老师的教学水平,提高临床教学质量。 相似文献
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临床护理教学是课堂教学的延续和补充[1],是护理教育不可缺少的重要组成部分,教学质量的优劣直接影响到教学机构向社会输入的人员质量。目前我国护理教育规模显著扩大,教育层次显著提高[2],但在护理教育中特别是临床护理教学中,临床带教老师的资质、护生见习与实习的时间安排、临床教学计划的制定和实施、临床护理教育认证等方面仍存在一些有待改善的问题。台湾长庚医院完备的临床护理教育培训体系,使教学与临床紧密结合,培养出了大批 相似文献
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临床护理教学师资现状及对策 总被引:9,自引:0,他引:9
临床护理教学是现代护理教育的重要组成部分,包括护生临床教学和生产实习、新护士岗前培训、护士规范化培训、继续护理学教育、护理进修生培训等。临床带教质量将直接影响所培养护理人才的素质和护理教育的整体质量。带教老师的素质及临床带教资源的分配和利用直接关系到带教质量的好坏。为了解新形势下临床护理教学师资情况,于2006年5月-6月对临床教学师资情况进行调查。现报道如下。 相似文献
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临床教学是护理教育中重要的组成部分,在临床教学中,护士实生习(护生)将课堂上所学的知识转化对真实病人的护理实践,这对护生的发展是一段非常重要的经历。现将护生在临床实习中存在的问题分述如下。 相似文献
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教学查房是临床教学的重要活动,护理教学查厨已厂泛应用于临床教学。进入临床实践阶段的护理实习生,通过课堂教学和早期临床见习,已经积累了一定的专业知识。为了培养学生理论与临床实践相结合的能力。提高护生发现问题、分析问题、解决问题的能力,自2005年以来,在本科护理实习生的妇科教学中采用健康教育式教学查房,将教学查房与健康教育内容紧密联系起来.引导护生嗣绕病人及对其的健康教育,以直观、形象、生动的方式进行查房,不仅加深护生对专科疾病医疗护理知识的理解,同时提高护生的应变能力、人际沟通能力,使护患双方共同受益,取得满意效果。现将实践过程和体会报告如下。 相似文献
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临床护理教学是护生走向工作岗位的准备和过渡阶段。培养适应现代医学发展的护理人才、提高护理专业护生的综合能力是护理教育的重要任务。随着护理教育的快速发展,我院现作为三级甲等教学医院,专科护生实习人数由2005年的48人增至2008年的256人。骨科护理部根据现代护理模式要求,分析了护理学习过程中存在的问题,规范了临床教学管理,进行了分散-集中式多元化教学方法的尝试, 相似文献