社会主义道德构建中的德性与规则

现代中国正处于转型期,道德的构建应该立足于现实的中国道德国情。借鉴西方伦理思想中规则与德性的关系,对社会主义道德构建的层次性加以把握,并着力彰显德性的力量。     

德性教育：大学生道德素养培育的重要路径

德性教育与道德教育存在异同,德性教育具有四大优势。德性教育是大学生道德素养培育的重要路径：通过激发内在动力机制,增强大学生道德教育的主体性;通过搭建知与行的桥梁,提高大学生的道德行为能力;通过培育道德精神,提升大学生的道德境界。     

虚拟与现实:当代大学生道德危机及其化解

大学生正处在人生的关键时期,具有极强的可塑性与进阶性,而在虚拟与现实的碰撞中,当代大学生存在着严重的道德危机。分析当代大学生道德危机的虚拟与现实两个方面问题具有重要的现实意义。大学生道德危机化解要从道德意识的培养、道德规范法则养成和道德行为遵从等方面着手。     

大学生道德选择能力及其实现路径

道德价值的实现取决于主体的道德选择能力,大学生道德选择能力的培养和提高是增强高校德育实效性的关键。大学生的道德选择充满矛盾和困惑,在借鉴西方道德教育理论的基础上,实施课内专题化教学,拓展课外实践活动是提高大学生道德选择能力的有效途径。     

高校德育环境与大学生道德建设

本文立足于高校德育环境的研究,客观地分析市场经济条件下的社会大环境、网络社会中互联网工具,以及当前高校内部评价机制等影响高校德育环境的因素和现状.阐述了拓宽大学生道德建设工作的思路,优化高校德育环境有利于增强高校德育教育实效.     

试论对大学生道德选择能力的培养

面对多元、开放、复杂多变的社会环境,大学生在道德发展、价值选择和人生取向等方面面临多元选择,迫切需要高校德育改革原有的教育模式,加强大学生道德选择能力的培养,使大学生成为面对不同道德情境都能做出正确判断和选择的道德主体,从根本上提高大学生的思想道德素质.     

试论大学生道德层次与高校层次德育

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》明确指出,德育是教育事业的重要组成部分,在学校培养社会主义建设者和接班人的过程中起着导向、动力和保证作用。社会主义市场经济体制的建立和完善,为高校德育工作开辟了更广阔的领域,同时也提出了更新更高的要求。目前高校德育,党政齐抓共管、教职员工全员育德意识已经形成,这为高校德育上新台阶创造了有利条件。如何进一步提高高校德育的针对性、有效性是当前高校德育要进一步解决的问题,加强高校德育的层次性研究至关重要,本文就目前高校大学生道德层次与层次德育作一探讨。     

论当前高校思想道德教育的多重任务及实施途径

新时期高校思想道德教育应完成由低到高三个内容不同、难度不同的任务。第一,开展心理健康教育;第二,实施理想的道德人格教育;第三,促进学生自主选择性道德人格的形成。这三个任务在高校思想道德教育中缺一不可,并具有一定的层次性。完成任务的途径主要有三个：以道德知识为开端的教育途径;以道德行为与道德情感为突破口的教育途径;以道德意志为核心的自我教育途径。     

高校德育有效性探析

高校德育有效性问题的起点是要弄清德育有效性问题的现实理解，亦即现实生活中人们认为德育有效性问题“是什么”。这种现实理解反映在对高校德育有效性问题所作出的归因和提出的对策中，即围绕德育的定位、对象的品德心理特征、道德价值判定、道德态度、德育方法等方面的改善和改造来进行。     

一种道德教育方法:道德叙事研究的国内外现状及评述

道德叙事作为一种道德教育方法,在中西方历史上早已存在,且往往渗透在家庭德育中。而近现代以来,中外德育却多偏重于道德原则、道德规范的说教,忽略了这一传统而有效的德育方法。20世纪80年代美国兴起"新品格教育","道德叙事"重新得到重视。国内外关于道德叙事的研究各有侧重,国外偏重于课程编制、道德叙事教育实验等实践研究,国内对道德叙事的研究涉及内涵、特征、类型、作用等各个方面,但国内外研究都较为零散,尚未形成系统化理论。     

生活德育视域下大学德育内容和方法的探讨

德育生活化为探究大学德育的内容和方法提供了有益的启迪。德育生活化要求德育内容符合个体生活实际,依据大学生的学习、生活、择业、成家、成功等实际需求来构建大学德育内容;德育生活化也要求转变德育方法,从单向认知转向多向互动。     

先秦儒家道德思想对当代大学生道德教育的启示

道德教育应在遵守大学生道德教育规律的前提下吸取更多合理、有效的思想资源。文章在对先秦儒家道德思想的当代教育进行问卷调查研究的基础上,分析大学生道德教育中存在的问题,提出先秦儒家道德思想博大精深,深入挖掘其精髓,对提升当代大学生道德教育的质量具有重要的启示与借鉴意义。     

大学生道德实践教育探析

大学生道德实践作为德育建设整体的有机组成部分,是选择、传递和发展文明成果的途径。构建道德实践教育体系,积极、有效、正确地接受道德实践教育,培养大学生树立正确的政治观、价值观、时代观、社会观和生活观,对当代大学生的成长,维护国家的繁荣昌盛,构建和谐社会具有深远的历史意义。     

高校学生工作中开展道德教育的方法探讨

道德教育是高校学生工作的一项重要任务,在高校学生工作中开展道德教育应遵循理想性和现实性相结合、道德自律和道德他律相结合的原则,运用先进典型引导、校园文化渗透、社团活动体验、信息技术互动的方法进行。     

高校网络道德教育的优化路径

高校教育工作者应加强大学生网络道德教育,积极探索高校网络道德教育新途径,利用思想政治理论课的优势大力开展网络道德教育;占领网络教育阵地,拓展网络道德教育新途径;创建高校网络道德建设中的自律机制;建立高效的网络道德教育队伍;并开展高校网络道德教育中的个性化服务,逐步减少并杜绝大学生网络道德失范行为。     

高校德育运作中的心理分析

本文从当代大学生德育中不可避免的心理问题出发,提出对学生中纷层叠出,扑朔迷离的心理现象,予以理性的心理调适和科学的德育导向。     

高职院校的学生特点与德育对策

高职院校学生具有与普通高校学生不同的特点,高职院校的德育工作也有其自身的特殊性.为了有针对性地做好高职院校学生的德育工作,必须注重发挥"两课"教学的主渠道作用、在实践环节中加强对学生的思想品德教育、加强校园文化建设、注重心理咨询和辅导.同时,在高职院校的德育工作中,要正确把握高职院校人才培养目标的本质特征、注重职业道德教育、与高职学生的需要和发展相结合、从高职学生的实际生活人手.     

刍议网络背景下的大学生德育

迅猛发展中的计算机网络对大学生的价值观、婚姻恋爱观、学术观、法制观、闲暇方式有着相当大的冲击。文章阐述了大学生德育要适应网络时代的特点，以共产主义理想、中国文化精神为纲要，从加强爱国主义教育、加强诚信教育、树立道德自律观念、落实网络基本道德规范，并借鉴国外网络道德教育的经验入手，有针对性地改进德育工作，促进大学生道德行为的落实，从而把大学生的德育工作提高到一个新的水平。     

论社会主义市场经济条件下大学生的道德教育

在建立社会主义市场经济体制过程中,应加强大学生的道德教育,把理论教育同榜样引导结合起来,把外部教育同主观努力结合起来,不断提高大学生的道德水平,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人.     

从大学生道德现状看素质教育

素质教育的发展,离不开道德教育,道德教育对大学生的影响巨大,对社会的影响深远,作为教育者应该准确把握当代大学生的道德现状,发现存在的问题,把道德教育贯穿于教育的全过程中,以推进素质教育的发展,提高学生的综合素质.