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正近期流行的关于蓝翔的段子小舅:你有文化你给我背首诗。我:不会。小舅:你根本就不会。我:有能耐你背。小舅:怎么就不能背。我:你背啊。小舅:挖掘技术哪家强。我:……小舅:中国山东找蓝翔。我:这才两句。小舅:学厨师上新东方。我:还有呢。小舅:学计算机……还得找蓝翔。最近,"挖掘机"的段子被炒得特火,令"蓝翔"处在了舆论的漩涡之中。于是"家暴妻子20年"、"跨省群殴"、"三个身份证"、"超生六个子女"、"学生退学遭老师殴打"、"免费试学一个月 相似文献
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2004年第11期山西老年我到过10多个国家的几十个城市,如果要把在国外的日子累计起来,大概有70多天吧,其间我从未看见人家在大街上、餐馆里或者各种娱乐场所互相吵架。吵不起来架,为什么?只有亲身经历,才能理解。一次在伦敦街头,我走过一家商店时,有一位黑人学生,他背了一个大书包,哈着腰正在看橱窗里的东西,我走过时,无意碰了一下他背的书包,我们俩同时说了“Sorry”(对不起)。我说对不起是应该的,因为我撞了他,但这个黑人学生在还没有回过头来的时候,就说对不起,按他的意思是,他背了这个书包是妨碍了我走路,因此他要说对不起。我们俩都说… 相似文献
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《老友资讯》中的《资讯快车》和《资讯ABc》是我最喜欢阅读的两个栏目。因为这两个栏目中的信息很多来自各大报刊和网站。是我们一些老年人难以得到的。我今年已八十有二,但身体很好,头不晕、眼不花、背不驼、腰不弯,走路快捷,还能经常到河边垂钓。 相似文献
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我是一个“痛恨”中国现行教育的父亲,有一个正在这种教育中备受折磨的女儿。往日我从女儿嘴里听到的最多的口头禅是“吐了,我要吐了”。问怎么啦?“背到什么时候才算完哪!”有时候,女儿也让我拿着那些语文或历史课的“标准答案”帮她背。这是一些什么“标准答案”哪,通常女儿还没背完,我已经受不了了,也想吐,还伴着万丈怒火——那真是一种生理上的厌恶。想到千千万万中学生脑子里,塞满这些不经思考只为通过考试然后便弃之如敝屣的“标准答案”,内心便生出莫名的恐惧——靠“背功”,能培养出面向未来、面向世界的一代新人吗?!在女儿刚开始上… 相似文献
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由于小学时考进了双语班,所以我在一年级就接触到英语。回想开学第一天,老师教的"Jack"和"Mary"我都记不住,但这其实并不重要,英语是一个积累的过程。后来,我完整地学了两遍音标,每天清晨我还会听英语课文的磁带。当时,我背了很多文章,还有很多语法,这些至今仍在潜移默化地影响着我对英语的认识。我学英语用的是"笨"办法,就是背。记得那时候,英语卷子的最后总有五句中译英的题目,每次考试前老师都会给我们划出范围,虽然都是书本上的课后习题,可是加起来也有上百句。于是,有的同学打起了小抄,有的同学干脆任凭自己临场 相似文献
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霍省瑞 《江汉大学学报(人文科学版)》2010,29(1):77-81
年谱、编年诗及本事等历史背案能有效帮助阐释者进行诗歌阐释。年谱提供诗人生平事迹、人生履历,诗歌创作背景和创作缘由与意旨,诗人诗风变化及其与年岁增长的关系;编年诗提供诗人思想的渊源肇始、发展变化及其情绪高涨低落的原因,诗歌艺术风格发展、演变以至老成的流变轨迹;本事提供诗歌创作的主客体缘由动因。但历史背蓄叉有可靠性、局限性与多样性等问题,阐释者必须审慎选择,钩稽同异:此外,诗歌阐释还应充分考虑诗人对历史背景的过滤变形与阐释者的生命体验等因素。 相似文献
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我是一个普通农民,过去一直过着脸朝黄土背朝天的日子,还时常祈求普萨的保佑,希望“财神”能早日降临。但事与愿违,日子反而越过越穷,始终未能脱贫。91年底一次偶然的机会,我从朋友那里看到一本《专业户》杂志,看后觉得其内容非常不错,致富信息很多,是脱贫致富的好帮手,真有相见 相似文献
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我是一位60岁的退休教师,但腰不痛,背不驼,能跑能跳,人们都说我身体结实。然而早在10年前,我的身体并不好,背有点驼,还患有慢性腰背痛。一个偶然机会,遇上一位行医的老同学,他向我讲述了颇有道理的关于腰背痛的见解和治疗方法。他说,慢性腰背痛是一种很常见的症状,可由许多疾病引起,概括起来可分两类,即“器质性腰痛和功能性腰痛”。前者由脏器、神经系统和骨骼关节疾病引起,后者是由内在平衡(椎间关节)和外在平衡(腰腹部肌肉)失调所致。临床上大多数腰背痛都属于功能性腰痛。患者感到腰背部疼痛,时重时轻,上午轻下… 相似文献
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顶岗实习不单单是工作前的一段培训,它还能让我们品尝到人生的滋味,而且回味无穷,久久不会忘却。苦中有乐作为上海市商贸旅游学校08企管2班的学生,我怀揣美好的梦想,来到携程旅行网实习。本以为这是份简单而轻松的工作,凭我的能力是小菜一碟,但我的初期体验,只有一个字——苦。 相似文献
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《老友》专家门诊:我是一名退休女性,自去年5月以来,腰、背疼痛难忍,经治疗虽有所好转,但仍酸胀、麻痹、疼痛,不时又会发作。请问:我这种病应怎样治疗和保养?高安市·潭×× 相似文献
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罗元贞 《山西大学学报(哲学社会科学版)》1988,(2)
我于公元1906年,清朝光绪32年,丙午十月十二日生于广东省兴宁县东门外农村中,九岁开始念初小,十五岁,才到城里,读高等小学。当时初小高小的课本都是文言文的,国文课文,都是从《古文观止》《古文评注》选来的名篇佳作。老师要求,讲一篇背一篇。作文也用文言文。我十二岁,还读初小四年级。家兄比我大八岁,他从友人家,借来一部《红楼梦》给我看。我对爱情还不理解,但对她们做诗及诗句,很感兴趣,反复看了有诗的部分,很快就背熟了菊花诗、葬花词等。同时,我开始学做诗,做了一些绝 相似文献