体育教学中培养学生创新能力的探讨

高校体育课在培养大学生创新能力方面有其独特的优势。因此,从体育教学的特点出发,探讨学生创新能力的培养方法,使其成为具有创新精神的高素质人才。     

刍议体育课对大学生创新能力的培养

就高校体育教学在培养创新能力方面所存在的问题 ,结合高等体育教育培养新型人才的目标 ,对体育课如何培养大学生创新能力进行分析与讨论 ,并就提高教师自身素质和更新观念、高校体育教学培养学生创新能力的内容与途径、创设良好的创新环境和体育教学氛围、建立适合学生创新能力的体育成绩评估方法等方面进行充分讨论的基础上 ,提出教学改革建议。     

开放式教学模式在健美操选项课中对培养学生创新能力的实验研究

创新能力的培养是高校体育课中实施素质教育的重要目标之一。通过实验研究表明,开放式教学模式应用于从高校健美操选项课中,对培养学生的教学手段创新能力、编操创新能力和音乐选配能力有着显著效果显著。     

体育教学创新能力培养浅议

通过对培养学生创新能力几个条件的分析,提出在体育教学中培养创新能力的一些方法,即体育课准备活动的设计做到新颖;在体育教学过程中综合运用几种创造能力培养的教学方法;增加体育游戏;开展多种体育活动,在实践中培养创新能力等,并提出在实践中实施这些方法的条件和对策。     

中学体育课考试改革与学生创新能力培养

通过对改革中学体育课考试方法的实验证明,考试方法对学生的学习兴趣、主动性、个性培养与创新能力有很大的影响力.体育考试应成为评价教学质量的重要指标,体育考试应该有利于激发学生的学习兴趣、自主性,有利于发展个性,有利于培养创新能力.     

中学体育课考试改革与学生创新能力培养

通过对改革中学体育课考试方法的实验证明，考试方法对学生的学习兴趣、主动性、个性培养与创新能力有很大的影响力。体育考试应成为评价教学质量的重要指标，体育考试应该有利于激发学生的学习兴趣、自主性，有利于发展个性，有利于培养创新能力。     

培养高校女生对体育课的学习兴趣

从提高学生思想认识,加强教材建设,成为学生的良师益友和科学组织体育课方面来培养高校女生体育课的学习兴趣     

对提高高校体育课教学质量的探析

高校体育课是学校教育中十分重要的一类课程,它不仅与学校的其他课程在很多方面具有一致性,更具有自身的鲜明特性。体育学科为学生提供了独有的、开阔的学习和活动环境,以及充分的观察、思维、操作、实践的表现机会,对于促进学生创新能力的开发提高,具有其他课程所无法比拟的优势。因此,培养大学生的学习兴趣和综合能力,提高大学生的健康意识,逐渐形成良好的健身习惯就成了高校体育课教学追求的目标。     

初中体育课培养学生自我锻炼能力的有效途径

初中体育课程的开设,不仅要求达到教学目标,更应该以培养学生的自我锻炼能力为主,体育教学的落脚点和出发点都在于学生,学生体育素质的提高与拥有一个强健的体魄才是初中体育课的追求所在。本文通过以下四个方面来探讨初中体育课培养学生自我锻炼能力的有效途径,分别是：初中体育课培养学生的自我锻炼能力是教学目的的要求;学生对于体育课不重视,忽视了自我锻炼能力的培养;教学方式的局限性阻碍了热爱体育的学生的自我锻炼行动;初中体育培养学生自我锻炼能力的有效途径探析。     

挖掘课余空间培养体育能力

课余体育作为体育课的延伸、补充和扩展,在培养大学生体育能力方面起着非常重要的作用.充分挖掘高校课余体育空间是培养学生体育能力和贯彻全国教育工作会议提出的"学校体育要坚持健康第一的思想"的有效途径.我们在课余体育实践中,有计划地对大学生的认知能力、组织管理及裁判能力、创新能力进行了培养,收到了较好的效果.     

学生合作能力的培养及考核的尝试研究

2011版体育与健康课程标准心理健康与社会适应目标之一:形成合作意识与能力,说明体育课程标准里明确要求体育课有培养学生与他人合作的意识与能力。虽然在体育课中教师都有意识地对学生进行这方面的锻炼和培养,但却很少有教师对学生合作能力方面进行考核评价。近段时间笔者查阅了     

创新教育与学生创新能力的培养

培养学生的创新能力要从三方面入手：1．实施创新教育，在教学中培养学生的创新能力；2．建设一支具有创新能力的高素质教师队伍；3．在实践活动中培养学生的创新能力。     

谈现代体育教学中学生创新能力的培养

体育教学应当培养学生的创新能力。培养学生的创新能力可通过构建以学生为主体的教学模式和建立以学生为主体的课堂教学格局等方面进行尝试,并在教学中采取多种培养学生创新能力的教学方法。     

体育教学创新初探

“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭的动力”。从当前社会需要来考虑，培养出一代具有创新意识和创新能力的新人，改变大学体育课现状、实施创新意识、创新能力的培养和教育，使之溶于整个体育教育过程中，是我们高校体育改革的重要方面。     

提高体育课堂效率的有效途径——从培养兴趣入手、渗透德育教育

提高体育课的课堂效率就是既要发挥教师的主导作用，又要发挥学生的主体作用；既能增强学生的体力和智力，同时还要渗透德育教育于教学中，培养学生良好的思想道德品质。要从培养学生学习兴趣入手，才能真正上好体育课。如何调动学生的学习兴趣，使整个教学过程充满愉悦、和谐的情感与气氛，从而有效提高体育课堂的效率，笔者认为应从以下几方面入手：     

开展中职篮球教学打造精彩体育课堂

在中职体育课教学中最受学生欢迎并接受的教学内容就是篮球课。现就知何在中职体育课中进行篮球基本技能训练,如何选择合适的教法展开篮球教学,以及对学生进行体能强化训练和培养品德等方面进行探讨。     

普通高校大学生体育课倦怠成因及干预对策

大学生学习倦怠是当前普通高校较为普遍的现象.体育课倦怠是指大学生在体育课学习中,由于文化课学习压力、缺乏体育课学习兴趣、抑郁或兴趣转移以及重视不够等原因,而对体育课呈现出厌倦消极懈怠的态度和行为.体育课倦怠成因主要有:陈旧教育观念和传统教学模式的影响、体育教师的影响、较低的自我效能感、就业压力增大、自我控制和学习动机.应从培养学生正确的体育健身意识改革体育课教学模式、提高教师职业素质、培养学生的自我效能感、科学的自我调节和调整学习动机等方面对体育课倦怠进行干预     

小学体育创新教学初探

体育课怎样创新?怎样培养学生创新思维?应作为我们体育课教学改革的一个重点。创新,顾名思义就是抛开旧的、创造新的。体育教学从“新”字上下功夫,应在培养学生兴趣、习惯上作文章。有了兴趣,有了习惯,创新意识不断增强,创新能力就会得到提高。一、变化集合队形,培养创新意识小学生都好新好奇,我们应保护好这种好奇心,这是创新人才的心理基础。所以可先从简单的、平淡的集合队形入手,用不断变换队形的方法,来满足学生好新的心理需求,激发学     

浅析教与学的关系

<正> 体育课的任务包括下列三个方面:发展身体,增强体质;掌握与提高体育的基本知识,基本技术和基本技能;培养共产主义的道德品质。这三项任务在每次体育课中,决不能有所偏废,但是可以有所侧重。一堂体育课任务的完成,取决于教师的教和学生的学这两个方面。就学生的学习效果而言,教师的教是外因,而学生的学是内     

论体育教学中学生社会适应能力的培养

传统的体育课模式，多集中在学生运动能力的培养上，而通过体育教学对学生社会适应能力方面的培养远远不够，由于社会适应能力的高低对学生今后个人生活和工作的影响不亚于身体健康状况和知识掌握状况的影响，所以，我们在体育知识能力的传授上不能漠视学生社会适应能力的培养。学生的社会适应能力可以通过多种渠道获得发展，但体育课的特点以及