医院图书馆工作人员的继续教育

继续教育是终身教育的一个重要组成部分，它通常是指大学毕业以后的教育。目前医院图书馆馆员综合素质普遍较低，知识结构相当陈旧，新业务、新技术难以开展，不少工作人员对工作缺乏热情。在很大程度上阻碍了图书馆的发展。因此，医院图书馆信息人员的继续教育迫在眉睫，只有做好馆员的继续教育，才能提高他们的业务水平，才能把医院图书情报工作提高到一个新的水平。     

探析知识经济时代医院图书馆馆员继续教育

本文主要分析知识经济时代医院图书馆馆员继续教育问题及对策。对于知识经济时代的特征进行了分析,研究对图书馆馆员提出的新要求。分析了当前医院图书馆馆员继续教育方面存在的问题。重点分析了图书馆馆员继续教育的对策与建议。     

医院图书馆工作人员的继续教育

作为一种行业的继续教育，医院图书馆工作人员继续教育工作也同样在图书馆和实际工作中备受关注。20世纪60年代，许多领域有远见的人、其中包括图书馆界专家，都意识到：人们在学校学到的知识随着时间的推移会逐渐老化，要想适应未来社会，就要不断提高个人的技能技     

谈新形势下医学图书馆工作人员的继续教育

本文从以下三个方面进行讨论：１．继续教育的定义及开发继续教育的必要性。包括生物医学与卫生事业发展的需要；医学图书馆事业发展的需要。２．医学图书馆工员来尖及知识结构的现状分析。３．开展继续教育的对策。     

医学图书馆专业人员的继续教育问题

医学图书馆专业人员的继续教育问题李力目前，我们正处于世纪交替的历史时刻，电子计算机、多媒体技术和现代化通讯技术迅猛发展，伴随着科技文献数量的剧增，各专业学科的交叉渗透，使图书馆的服务日趋自动化、网络化、国际化。作为信息（情报）职能的图书馆也毫无例外地...     

论医院图书馆在对医护人员进行继续教育中的作用

医院图书馆的发展历史已经证明：医院图书馆在对医护人员进行继续教育的过程中，已经充分地显示了它不可替代的作用，而且随着科学技术的飞速发展，这种作用显得愈来愈明显。早在19世纪后期，在美国就开始将医院图书馆当作对医护人员进行教育和培训的重要阵地了。1887年以后由于医院的工作和机构发生了很大的变化，一方面对医生和护士的教育更加迫切地需要图书馆；另一方面医院的临床和行政两个系统对医院图书馆更加重视．     

高校图书馆员创新教育之我见

图书馆员作为图书馆整体不可分割的一个重要部分，其职业理念、知识和行为能力的高低，关系着图书馆的发展方向和发展质量。对图书馆员的创新教育，更是在网络环境、数字图书馆新形势下一个亟需解决的问题。本文试从理念创新、知识创新和行为创新的角度审视馆员的继续教育，力图使馆员素质与时俱进，跟上图书馆调整与变革的发展方向。     

关于医院图书馆员素质教育的思考

为适应医院图书馆现代化的需要 ,图书馆馆员应成为具有多方面综合素质的复合型专家 ,而提高馆员素质的途径是继续教育。     

信息时代如何提高医院图书馆的情报职能

在当今的信息时代，人们对信息的需求越来越多，对图书馆的依赖程度越来越强。医院图书馆是医院文献信息的中心，它的职能是通过搜集、整理、存贮、开发和利用医学文献信息资源，为医疗、教学、科研和管理服务，为科教兴院、医院出成果、出人才、更新知识、继续教育服务，是提高医务人员自身素质，加强社会主义精神文明建设的阵地，是自学的课堂。如何开发医院图书馆的情报信息资料，发挥医院图书馆情报职能是医院图书馆面临的课题和深思的问题。     

图书馆员的继续教育

在知识信息时代,图书馆员作为图书馆工作的主体面临着新的挑战,它要求图书馆员不断地充实自己,既要博采众长,又要紧密联系专业,靠知识积累提高服务的质量,图书馆员的继续教育也不再是传统的教育方式,而是在网络环境下重新建立起来的新型继续教育模式.……     

Shared audiovisual library makes continuing education affordable

The Colorado and New Mexico Hospital Associations have established an audiovisual library as a means of combating the rising costs of attending out-of-state continuing education programs.     

A hierarchical model of continuing education

A hierarchical model of continuing education is described which incorporates three levels. These include traditional continuing education, education for individual professional competency and a systems approach to continuing education. The motivation of doctors to participate in continuing education activities, based on knowledge acquisition, is placed in the context of this hierarchical model.     

Adoption of Internet technology by UK postgraduate centres: a questionnaire survey

A survey of UK postgraduate centres during September 1997 found that almost 60% were connected to the Internet, but librarians were still the largest user group, few had more than one access point and support to users was limited. Significant progress was made during the following 18 months--by April 1999 all but one of the remaining sites had Internet access in either the postgraduate centre or in a separate library. Lack of funds and decisive policy were stated to be the most common reasons for delay in connecting. The Internet was rated highly as source of the latest research information and support for evidence-based medicine and continuing education. Expansion of the role of librarians to include assistance with sophisticated searches seemed a logical move to the majority, yet the survey suggests that a significant investment in time and money will be required to support the use of the Internet in continuing medical education in the broadest sense. It is likely that the traditional boundaries between IT departments, libraries and user groups will need to be redrawn if the technology is to be exploited effectively.     

Continuing education in allied health: the state of the art

This paper reports the results of a study on continuing education in 61 allied units. It was conducted to determine the current state of the art of continuing education activity in allied health units. It was found that while continuing education activities are increasing in allied health, there is not a strong administrative commitment being made to internalize continuing education as a function of education.     

医院图书馆对不同读者群个性信息化服务探讨

【摘要】目的 分析医院图书馆应试型读者类型,提供有针对性的个性化信息服务。方法：将医院应试型读者分为专业资格证书和专业技能考试型、课题项目科学研究型、学历学位继续教育考试型和职称晋升、岗位聘用职称竞聘型四型,对各类型的特点进行分析,制定个性化服务策略。结果：通过对应试型读者类型的细分,提出个性化服务信息提供动态性、信息的时效性、不同类型读者个性化服务的多元化以及对读者的辅导和培训,个性化服务对图书馆馆员素质和能力的跟高要求。结论 细分读者类型,提供针对个性化服务,是新时期医院图书馆读者服务工作的主流和目标。医院图书馆员必须提高自身素质,才能保证服务目标的实现。     

商丘市乡村基层医生继续教育现状的调查与研究

目的分析农村基层医生继续教育现状,发现乡村基层医生教学教育中存在的问题,寻求适合农村基层医生继续教育的方式。方法对170个乡村基层医生的基本情况、接受继续教育的愿望、培训项目和内容、培训的形式和妨碍继续教育的因素等方面开展问卷调查。结果学历普遍偏低,大部分医生都没有职称或者仅有初级职称,个体诊所从医人员是乡村医师的主体,44.71%的人无执业医师资格;67%～79%认为常见病多发病的诊断和治疗、执业医师(助理执业)医师考试辅导、临床用药和专题讲座的的继续教育很必要;对继续教育有强烈愿望的占63.53%;接受函授和短期培训继续教育方式的占50%和32.35%;缺乏适宜继续教育形式和医务繁忙,无时间和精力及缺乏规范化要求是妨阻碍乡村医生参继续教育的主要因素。结论乡村医师继续教育的管理要规范,培训目标要明确,内容要有针对性,教学模式要快捷方便,才能使农村基层医生不断提高专业知识和技术水平。     

Providing continuing education opportunities in the allied health professions

The need for continuing education is recognized by most health professionals. However, the opportunities for all health professionals to participate in continuing education activities are not the same. In an attempt to measure the factors that limit continuing education opportunities for allied health professionals in northern Illinois, a survey was taken of all allied health professionals in a nine-county area. This survey showed that cost is not as important a barrier as work conflict or continuing education credit in limiting allied health participation. It also indicated that employer-provided fringe benefits related to continuing education vary among the allied health disciplines and rarely cover the costs of continuing activities.     

发展军事医学继续教育的建议与措施

主要分析了军事医学继续教育工作的现状与新型军事医学人才培养所需继续教育之间的差距,提出了完善军队卫生系统医学继续教育的一系列措施,重点分析了如何利用网络生物医学资源进行军事医学继续教育,为军事医学继续教育的发展提供了参考理论基础.