化学总复习中实施创新教育

研究高考化学科考试说明可以看出，高考化学试题越来越突出考查学生的创新能力。因此，在组织学生进行化学总复习时，如何培养能力、发展能力、提高能力，自然成为复习工作中的出发点和落脚点。下面结合实例谈谈总复习中实施创新教育的一些尝试。     

谈谈高三化学总复习

一、概念清晰 注重基础 近几年的理综化学部分特别注重化学基础知识的考查，因此同学们在进行化学复习时要注意明确把握概念的内涵，除了要注意主干知识外，还要注意知识的联系归纳小结，如。     

高三化学总复习技巧

进入高三总复习阶段要以本为纲,全面复习,注意总结,自测自评,重视讲评,坚定信心,努力拼搏,使知识系统化、网络化、规律化,提高学生的观察、思维、想象、记忆、表达、自学、考试的能力,并能对知识进行分解、迁移、转换、重组,使问题得到解决的能力。     

寓新课程理念于高三化学复习

重视能力和素质的考查是新一轮高考改革的一个特点，新一轮的课程改革必然深深触及高考的改革；众所周知，新课程的提出和研制有着深刻的国际国内社会背景和教育背景，提高思想认识，在高三化学总复习中渗透新课程理念已势在必行。但在总复习中不对课程改革有所思考，对我国基础教育课程改革的紧迫性和必要性没有清醒的认识，那是很难有效指导高三理综化学复习的，基于这种考虑，有必要进行一些尝试。     

高考化学总复习应注意的几个问题

高三阶段，时间紧，任务重．要求复爿时在全面中有重点，规范中讲策略，强化中讲效益．高三考生如何进行有效的复习以提高成绩呢？笔者认为应注意以下几个问题：     

高三化学复习后期策略琐谈

高三化学复习后期的主要任务是强化训练与补漏查缺 ,这是决战前的热身与战前的检阅 .这一阶段 ,考生很需要一种真刀真枪的考验 ,从中发现不足 ,找出自己的薄弱环节 ,利用最后 1个月的时间补充和完善自己的知识结构 ,提高自己的应战本领 .为此在复习后期阶段 ,要做到 10个注重 .1　要注重《考试说明》《考试说明》就是考纲 ,是最权威、最准确的信息源 ,应按图索骥 ,以《考试说明》为基本框架 ,以课本为“血液” ,以老师的讲解和点拨为“营养” ,对课本知识来一个最后的扫描式清点 .2 0 0 2年高考理综第 2 9( 2 )题 ,考查实验室制取氨气的反应…     

用心理学理论指导高三化学总复习

通过多个年级的实践，根据中学化学教材内容的特点，从心理学理论角度，提出了高三化学总复习顺序的安排。     

新课程下高三化学总复习

2009年高考化学试题稳中求变,变中求新,着力体现新课程理念,消除了使用不同版本教材师生们的疑虑。回顾一年来的复习备考,具体做法总结如下：     

高三化学总复习策略

高三化学总复习主要是帮助学生全面掌握化学知识,对掌握的化学知识进行归类、整理、加工,使之规律化、网络化;对考点、热点、难点进行思考、训练、总结,从而使学生掌握的知识更扎实、更系统。同时将获得的知识转化为分析问题、解决问题的能力。这就要求化学复习时在全面中讲重点、在解题中讲规范、在解法中讲策略、在训练中讲强化、在强化中讲效率、在效率中讲得分．让每一位学生在高考化学复习中,双基得到巩固、智力得到发展、能力得到培养。     

高三化学总复习应重视规范答题

使用化学用语不规范、描述实验现象不准确是学生考试失分的重要原因。影响学生规范能力的因素是多种的,本文主要从教师层面分析,并探究可行的解决方法。     

用心理学理论指导高三化学总复习

通过多个年级的实践，根据中学化学教材内容的特点，从心理学理论角度，提出了高三化学总复习顺序的安排。     

如何提高高三化学总复习实效性的策略

要搞好高三化学总复习,首先要研究高考,研究试题与教材,其次要抓住复习的环节,抓好基础,把握知识的内在联系,构建知识网络,增强运用化学思想方法的意识,提高复习的针对性和实效性。本文通过研读近几年全国各地高考化学试卷,分析命题的趋向,研究考点、考查方式等,从中总结归纳高考化学复习有效策略。     

高三化学自主复习漫谈

复习课难上，几乎是老师们公认的事实。“高一高二抓素质，高三抓应试”，高三复习课似乎是被课堂教学改革之风遗忘的角落。