高职层次计算机专业教学改革与创新路径探索

高职教育最显著的特点就是以培养应用型高等专门人才为目标,强调学生的实践应用能力和职业适应能力,但目前高职院校培养的计算机专业毕业生往往还不能很好地适应社会的需求,在高职层次的计算机专业教学中还存在着若干问题。这些问题影响了计算机专业的教学效果,影响了计算机专业高级应用型人才的培养。对这些问题进行分析并提出对应的解决办法在当前具有重要的现实意义。     

新时期计算机科学与技术专业实践教学体系探究

注重实践与操作能力是计算机科学与技术专业突出的特点,这也是新时期社会快速发展提出的硬性需求,侧重实践教学也有益于培养学生的创新意识和灵活地逻辑思维,是计算机科学与技术教学课程当中至关重要的一环,为社会输送应用型复合人才打下基础.实践教学体系的完善对于提升学生的整体素质很有效果,本文针对计算机科学与技术专业的实践现状所存在的问题,提出相应的解决措施,以期能够对计算机科学与技术专业的发展有所启发.     

以实践性为导向的高职计算机教学改革思考

在当前的高等教育中,计算机教育成为人才培养模式中的组成部分。高职计算机教育成为如今我国计算机人才培养的主要途径,但是与普通高等教育相比,高职教育有着培养的应用型、技能型高级人才的教育特点,尤其对于实践性较强的计算机教学,更应当以实践性为导向培养人才。然而受到传统观念影响,我国高职计算机教学中依然存在着一些问题阻碍了实践创新教学的改革,使学生缺乏实践能力与创新能力。因此深化高职计算机教学改革,已经成为我国高职教育面临的重大挑战。     

高职院校计算机机房的管理与维护

近些年,计算机机房作为当前我国高职院校学生学习练习的重要工具,不但有效地提高了课堂教学效果,也提升了学生实际动手操作能力.随着高职院校学生人数的增加,机房的运行负荷相应在增大,使得计算机机房管理与维护工作质量难以有效提高.分析了当前高职院校计算机机房管理与维护工作中存在的问题,同时提出了对应的管理对策.     

刍议高职计算机教学更新与创新思维模式

随着社会主义现代化建设进程的不断推进,我国高等职业院校计算机教育逐渐被社会广泛关注与重视。在高等职业院校计算机教育中,其主要的教育目的是培养学生的综合能力,满足社会各个领域的生产、管理以及服务要求,从而提高我国的综合国力。随着科学技术的不断发展,在当前产业结构中,专业信息技术人才需求量大,因而高职计算机教学对其发展起着举足轻重的作用。本文主要结合高职计算机教学现状,分析教学过程中存在的问题,从而具体阐述计算机教学更新与创造性思维模式发展策略。     

高职计算机应用实训体系课程的构建

引言 高职计算机专业教育能为我国社会培养专业技能人才,为我国提供高素质的专业技能人才.这便要求高职计算机教育的人才要符合现代化社会对人才的要求[1].培养应用型的计算机人才.所以计算机实训教学主要是为了发展学生的计算机实际操作技能与计算机的应用能力.因此,在高职计算机教学中,要注重实训教学这一教学环节,保证高职人才的专业水平.本文主要提高高职人才计划实训体系课程构建的想法.     

计算机科学与技术专业实践教学研究

计算机科学与技术(0812)是我国高校信息领域的主要学科之一,其人才培养目标包括良好科学素养、系统地计算机科学与技术理论、基本知识和技能等,该学科是我国各类计算机人才培养的重要渠道.结合信息化时代对计算机人才创新能力、实践能力的严格要求,在从事计算机科学与技术实践教学过程中,还需要进一步弥补漏洞、扫清障碍、完善方法.本文中结合当前高校中计算机科学与技术专业实践教学中存在的问题展开研究,并进一步提出有效地解决策略.     

“微课”理念下高职计算机教学模式的改革与探索

随着社会经济的不断发展,计算机技术也获得了极大的发展.利用计算机制作的微课程受到了人们普遍的喜爱.为了培养出时代发展所需的人才,在国内各高职院校的计算机教学中强化“微课”的应用势在必行.“微课”在各高职计算机教学中的运用势必会极大的激发学生的学习兴趣,从而有效的提高学生的学习质量与实际的运用水平.因此,老师应该结合所教学生的实际情况,利用“微课”教学培养学生养成良好的学习习惯,并结合所教专业的实际情况,对高职院校计算机教学模式进行积极的改革的探索,从而有效的提高教学质量与效率.本文在“微课”理念下对高职计算机教学模式的改革与探索进行分析,希望能够有效的提高我国高职院校计算机教学质量.     

对高中计算机科学与技术课程设置的几点思考

随着我国社会经济的快速发展,对学生的素质和能力方面的发展要求越来越高.在高中计算机科学与技术的学习当中,应该重视培养学生在学习能力方面的提高.但作为高中生,我们在计算机科学与技术学习中常感到困惑:教师的教学缺乏新意,开设课程内容不能够充分激发大家学习的兴趣和热情,同学们喜欢、有助能力提升的实践操作课相对较少,纯理论的教学课程相对过多,等等.有感于此,笔者针对当前高中的计算机科学与技术课程设置中存在的问题进行分析,在此基础上提出了相应的解决途径.     

高职院校计算机课程信息化教学方案改革

随着社会经济的发展和科技水平的提升,计算机在社会中的实用程度越来越高.高职院校是为国家培养技术人才的重要基地,改革高职院校的计算机课程有利于为国家输送计算机人才.本文对计算机课程的现状进行分析,通过了解学生需求、综合考虑学生能力,合理规划方案,将传统课堂与网络授学的特点相融合,形成丰富有趣、符合理论、利于实践的高效教学模式.     

在高职院校计算机教学中培养学生创新能力路径探讨

高职作为我国教育体系不可或缺的组成部位,其对社会人才的培养有着极其重要的影响与作用.当前,计算机在人们生活与工作中己较为普及,且具备操作性强、实践性强的特征,所以社会对高职院校人才的培养有了新的要求,即除了需要具备理论知识,还需要具备创新能力与实践能力.因此,文章就在高职院校计算机教学中培养学生创新能力路径进行了分析与探讨.     

计算机组装与维护公共选修课教学探析

该文指出了在高职院校针对非计算机专业学生开设计算机组装与维护公共选修课教学实践中主要存在的课程体系陈旧、实践实训条件匮乏、教材滞后、授课方式单一等问题,通过对问题的分析,给出了相应的教学建议,制定合适的教学大纲、应用虚拟机技术开展实验实训、搜集补充计算机新技术知识、灵活采用多种方式授课;此外,该文还给出了在课余时间通过社会实践调查、组织计算机组装与维护大赛、成立校园义务维修队等多种活动,切实提高学生的计算机组装维护技能。     

实践教学:计算机人才培养的重头戏

一、实践教学的重要性计算机科学与技术是一个实践性非常强的专业,为提高学生的实践能力和创新精神,计算机科学与技术专业必须加强实践性环节的教学,采用顶层设计的方法,总体构建实践性环节教学体系,着重培养学生的实验技能、工程设计能力、科学研究能力和社会实践能力等。实践教学包括独立设置的实验课程、课程设计、教学实习、社会实践、科技训练、综合论文训练等多种形式。实践教学是学生创新能力培养的关键环节,是计算机科学与技术专业课程中一个密不可分的部分,对学生来说也是重要的技能训练。学生刚进入大学的时候,对这些问题并没有完…     

关于高职院校计算机教学常见问题及对策分析

高职计算机教学重在提升学生的实践技能与应用技术的能力,但是就目前的教学情况来看,高职计算机教学还存很多问题,通过对高职计算机教学存在的问题进行分析,探究了提升高职计算机教学的实施途径。     

新形势下高职院校计算机实验室管理创新探讨

新形势下,高职院校被要求在教育大众化的潮流中培养科研技术应用型人才,而在高职院校的办学过程中,计算机实验室是一个较为重要的机构,是实训的一个重要平台,是教学现代化和理论联系实践的一种体现.创新高职院校的计算机实验室,以满足日常教学工作的正常高效运行的需求,充分利用教学资源,提高计算机教学应用效果,是新形势下的迫切需求.从创新管理入手,针对当前高职院校计算机实验室管理过程中存在的问题进行分析和探讨,提出具体的解决方案.     

初探高职计算机专业教学改革

在信息社会迅猛发展的今天,计算机技术早已在社会的各个领域得到了广泛使用。计算机的应用能力是当今科技人员和高素质劳动者不可或缺的基本技能之一,并已成为衡量个人综合素质的重要标志。然而,随着高考的不断扩招,高职学生的整体素质也随之下降,计算机专业的教学效果不容乐观。为此,如何改革当前高职计算机专业的教学,以适应我国职业教育发展的新理念和新思路是高职教育工作者所面临的重要课题。本文针对目前我国高职计算机专业教学中所存在的问题,并结合社会的实际需要,从转变教学理念、改革教学方法和师资队伍建设等方面对高职计算机专业的教学改革进行了深入的分析和探索。     

行动导向教学法在高职计算机教学中的渗透

随着我国现代职业教育工作的不断发展,高职计算机教学在高等职业教育体系中的地位越来越重要。高质量的高职计算机课程不仅要拓展学生的计算机专业知识,同时还要使学生在知识学习与应用过程中养成良好的合作学习、自主探究等实践能力,为学生今后的就业、学习奠定基础。本文通过探究行动导向教学法在高职计算机教学中的渗透策略,以期提升高职计算机课程教育教学质量,为推动学生就业、学习能力的全面发展提供一些有价值的参考。     

基于职业能力培养的高职计算机教学改革研究

随着社会经济的不断发展,使社会企业对技术性人才提出了新的要求.提升高职计算机教学质量是课程构建与改革的核心内容,同样也是计算机教学改革的难点与重点.新时期下,高职计算机教学应该在注重理论知识与技能的教学基础上,培养学生职业能力,提高学生的实践能力,使学生能够成为应用型人才,使学生能够满足社会企业对人才的需求,从而能够更好的为社会企业服务.因此,本文着重分析高职计算机教学的现状,并提出职业能力培养的高职计算机教学改革研究.     

职高计算机组装与维护教学改革初探

高职教育旨在为社会培养高素质的专业性技术人才,就计算机专业而言,《计算机组装与维护》内容广泛涉及计算机基本组件、硬件安装与调试、软件安装、系统优化等计算机基础知识,对于学生构建计算机基础知识体系,提升学生综合计算机能力,具有重要的教学意义.但由于教学条件限制,该课在实际教学中,普遍存在硬件设备落后等问题,限制了教学的良性发展.为进一步提高《计算机组装与维护》课程教学质量,促进学生综合能力提升,对其进行相应的教学改革刻不容缓.     

行动导向教学法在高职《计算机应用基础》课程教学中的应用

随着信息技术的不断发展和信息化社会进程的不断推进,高职教育中的计算机教育课程愈发受到重视。信息技术的不断发展,需要计算机尖端人才作为支撑,促进信息技术的不断强化与升级。计算机应用能力逐渐成为高职学生的必备能力之一,是评价学生综合素质的重要指标之一。高职计算机应用基础课程教学中实施行动导向教学法,不仅丰富了教师的教学方式,而且让学生处于学习的主体地位,通过实践方式提升学生的计算机水平。