运动生物化学省级教学重点实验室科学管理探索

实验室科学管理是建设发展实验室的根本，该文总结了运动生物化学省级教学重点实验室的建设和管理中的一些经验和做法，提出省级教学重点实验室科学管理的基本思路。     

生物化学实验课教学改革的对策与建议

生物化学是食品专业的重要基础课程。生物化学实验教学是生物化学教育的重要组成部分。本文从实验室管理、教材建设、学生和教师自身存在的问题入手,根据目前我院生物化学实验课存在的问题,重点阐述了教学改革的对策与建议,以求提高生物化学实验课教学质量,获得最佳的教学效果。     

虚拟网络实验室带动生物化学教学模式改革

利用网络平台构建虚拟实验室,推动生物化学课程教学模式改革,丰富实验教学手段,提高教学质量。通过网络技术与计算机技术搭建生物化学虚拟实验室,充分利用网络资源,实施多种生物化学虚拟网络实验教学。虚拟网络实验室建设带动生物化学案例式、专题化、渐进式、一体化、研究式、多样化等教学模式的应用。虚拟网络实验室建设促进生物化学教学模式的变革,为完善实验室的规范化建设,丰富实验教学手段,提高教学质量,更好的培养学生实践能力、创新精神和科研兴趣提供了思路。     

对我院运动生物化学实验室建设的思考

我院的运动人体科学实验教学中心,是我省唯一的体育院校实验教学示范中心,运动生化实验课是对理论知识的验证和巩固,是培养学生动手能力和创造力的重要手段,为从事体育教学、运动训练和科学研究打下坚实的基础。运动生物化学实验室如何抓住机遇,迅速发展是至关重要的。应该以教学为基础,科研为促进,突出重围,争取更大的发展空间。     

卫生高职院校生物化学实验室建设的思考

生物化学是医药专业一门重要的基础课程.生物化学实验室不仅是课程教学的重要场所,而且是教师开始科学研究的必要条件.本文分析了目前卫生高职院校的生物化学实验室存在的问题,并提出了实验室建设的对策和措施.     

我国运动人体科学本科专业运动生物化学课程群开设现状分析

本文通过对我国9所体育院校运动人体科学本科专业运动生物化学课程群开设现状进行调查与分析,以期为运动生物化学学科的发展与建设方面提供理论参考.结果显示,我国运动人体科学本科专业运动生物化学课程群的设置存在较大差别,一类是由生物化学基础与运动生物化学及应用课程组合而成,该课程群有利于知识的前后承接,连贯一致;另一类由运动生袖化学及实验课程构成,此种课程群缺少基业知识的支撑,无法达到培养目标;同时,该专业运动生物化学教材建设存在严重滞后.这些均为该学科在未来发展过程中亟待解决的问题.     

青少年健康评价与运动干预教育部重点实验室

正简介青少年健康评价与运动干预教育部重点实验室(以下简称实验室)发展史可追溯至1986年。华东师范大学体育系运动生化研究室开创了"运动生物学适应与体质健康的基础科学研究",上世纪80年代中期华东师大"运动与自由基生物学研究"奠定了全国领先地位,1993年获准设立全国第一批、上海第一个运动生物化学博士点。2007年,"运动人体科学"获批国家重点学科(培育)。在国家重点学科建设的支持下,青少年健康评价与运动干预重点实验     

应用型本科院校生物化学实验教学改革与探索

为了提高应用型本科院校生物化学实验教学质量,有必要对生化实验教学模式进行改革．本文通过对生物化学实验教学现状,提出了生物化学实验教学改革的措施,包括生物化学实验教学内容、教学手段、实验室建设、教学团队建设以及实验考核方式等几个方面进行探索性改革,加强了学生主动性学习的能力,激发学生的学习兴趣,增强学生的综合素质和创新能力,使学生更好地掌握生物化学的基本理论知识．     

生物化学实验室的建设与管理

生物化学实验教学是生物化学教学的重要组成部分,为适应新世纪的人才培养,必须加强实验室的建设与管理,为学生提供必要的实验环境和条件,从根本上保证创新人才培养的质量.     

高师院校生物化学实验课程教学改革的探索

我院在培养创新人才教育目标的指导下,对教学模式和教学手段进行了一系列的改革,尤其是在生物化学实验教学中,效果尤为突出。本文从教学指导思想、教学内容、教学方法、建立开放性实验室、考核模式五个方面阐述了对《生物化学实验》教学改革的探索与实践,为提高《生物化学实验》教学质量提供一些参考。     

实验室科学化合理建设探讨

结合我校生物化学与分子生物学实验室建设的实际情况及存在问题,文章对实验室科学、系统、规范化建设进行探讨,从制度管理、人员配置、开放性建设及安全问题等方面加以论述,以期建立科学合理的实验教学体系,并充分利用实验室资源。明确体制为先,制度保证,加强管理,是保障实验室科学化合理建设的关键。     

生物化学与分子生物学实验室开放的几种模式

本文主要围绕生物化学与分子生物学实验室开放的现状,从而介绍各种生物化学与分子生物学实验室开放模式,以促进高等学校实验教学改革与创新。实验室的开放模式非常多样化,我们可以根据生物化学与分子生物学的学科特征,选择最合理的实验室开放的模式。     

农林院校生物化学实验课程的优化整合模式初探——以河北科技师范学院植物生理与生物技术实验室为例

生物化学实验教学在生物化学教学中占有突出地位。本文以本校植物生理与生物技术实验室为例,总结了近年来实验室在生物化学教学方面的实践经验。借以希望对当前农林高校生物化学实验教学模式提供新思路。     

新建应用型本科院校生物化学综合性实验教学改革探索

根据新建应用型本科院校开设生物化学综合性实验的现状,通过修订生物化学实验教学大纲、实施开放式实验教学、结合现代化教学手段进行实验教学、改革实验室管理制度、加强实验教师队伍建设、加强校企合作以及改革实验考核方法等几个方面对生物化学综合性实验教学改革进行探索,激发了学生做生物化学实验的兴趣,使学生更好地掌握了生物化学的实验技能,提高了实验教学效果,增强了学生的综合素质。     

浅论运动生物化学教学改革

近年来,随着高校体育院系教学计划的调整,运动生物化学的教学学时大大减少,教材内容趋向于简化,教学时间的有限性和知识日益增长之间的矛盾更加突出。为了培养更多符合未来教育需要的新型体育教育人才,迫切需要在高校体育院系教学中对运动生物化学教学进行系统改革。如何改变运动生物化学教学的这种困局,是值得所有高校体育院系运动生物化学教师思考的重要问题。本文对运动生物化学的教学改革进行探讨,以促进运动生物化学在高校的发展。     

运动生物化学多媒体课件教学存在的缺陷与对策

根据多年从事运动生物化学课程的教学实践,就应用多媒体课件辅助运动生物化学教学中普遍存在的缺陷进行了剖析,找出了应对策略,结合运动生物化学课程教学过程中高校体育本科教育专业的特点,必须正确掌握运动生物化学多媒体课件教学的使用方法和技巧,克服其缺陷,创新多媒体运动生物化学课件制作模式,使多媒体课件教学手段在教学中发挥应有的作用.     

运动生物化学在舞蹈运动中的研究与展望

运动生物化学是研究体育活动对人体化学组成和化学变化影响的规律,并应用这些规律为运动实践服务的一门科学.本文从运动生物化学的角度,结合舞蹈运动对人体的影响,探讨了21世纪运动生物化学在舞蹈运动中的研究热点,展望了此项领域未来的发展趋势.     

《生物化学》课程的教学现状分析与发展对策研究

对《生物化学》课程的教学现状进行分析,并从教学理念、教学内容、课程体系、教学方法、“双语教学”、作业习题、实验教学、考试考核等方面,来对我院《生物化学》课程进行探索性改革和建设。     

运动生物化学的主要研究成果

运动生物化学是生物化学的一个分支,是研究运动对机体化学组成的影响和物质代谢的特点及规律的一门科学,是生物化学在体育科学中的应用.本文拟介绍运动生物化学的主要研究成果,以便为体育科学训练服务.1.运动时能量供应过程及其代谢特点运动时能量供应过程及其代谢特点是第一、二、三届国际运动生物化学报告会讨论的主要议题,肌肉中ATP.CP在运动时供能输出的功率最大,但其在肌肉贮量少,故只能在短时间表     

高校运动人体科学实验室开放的实践与思考

运动人体科学实验室是高校众多实验室中一个具有特色的实验室,实验室的建设不仅要为学生服务,培养综合型体育教育人才,同时还要为健康服务,为提高运动水平服务,为科学选材服务.实现这些服务的有效措施就是加强实验室的开放,真正体现运动人体科学实验室的价值,同时以开放促建设,实现实验室的全面发展.