浅谈情感教育在小学英语教学中的应用

在小学英语教学中，情感缺失的问题亟待解决。小学英语教学不仅要发展学生的学习语言知识的能力，还需要关注学生的情感，从培养学习动机入手，增强学生的进取心；善于让学生享受成功，增强他们的自信心，保持长久的学习兴趣，加强与学生的情感交流，传递情感体验，从而达到情感教学的目的。     

小学英语教学中的课堂活动初探

小学英语教育以素质教育为根本宗旨、以培养学生创新精神和实践能力为重点、以开发少儿外语潜能、激发学生兴趣为突破口。这就决定了课堂活动在小学英语教学中起到了举足轻重的作用。下面就谈谈我对小学英语教学中课堂活动的看法。     

谈在小学英语课堂中高效兴趣教学

小学英语教学过程就是通过智力因素和非智力因素这两类因素不同作用,协同活动来完成.英语教学在小学各科教学中有其特殊性,激发学生的学习兴趣尤为重要.为了让学生很好地学习英语,根据"听、说、读、写"的教学目标,结合自身教学实践,激发学生学习主动性是最佳诱因.怎样激发学生学习的兴趣,促进学生全面素质的提高是一个非常值得探讨的问题.     

浅谈农村中小学英语词汇教学的衔接

随着新课程实施的进一步推进,小学英语也随之全面开设.词汇教学是中小学英语教学的重要组成部分.为更好地促进学生的听、说、读、写技能的发展和学生综合运用英语的能力,英语词汇教学便是重中之重.但小学英语词汇教学方法与初中英语词汇教学方法有着很大区别,因此中小学英语词汇教学衔接就是一个日益凸显的问题.本文主要叙述中小学英语词汇教学的衔接方法及学习方法.     

小学英语教学中的情境教学

小学英语教学可以采取多种教学方式,其中情境教学就是一种效果较好的教学方法,培养学生的学习兴趣,能调动学生的积极性.     

浅析小学音乐教学存在的问题及对策

小学音乐教学是提高学生综合素质的重要组成部分之一,它对促进学生全面发展具有不可忽视的重要作用。但是,就目前而言,我国小学音乐教育仍然存在一些问题,本文就此做一探讨。     

独立学院大学英语教学新思路探索

本文根据独立学院大学英语教学所存在的问题和学生群体特征提出了分块教学 等一些新的教学实践方法,并结合实际进行了对大学英语教学的新的探索与尝试.     

高职英语教学适应企业要求方法探析

随着改革的深入,高职教育对英语教学的要求也更加具体,然而我国高职英语教学还存在各种问题.本文通过对高职学生问卷调查分析,发现目前高职英语教学的现状不尽人意,存在诸多问题,难以适应企业发展的要求.笔者结合高职英语教学实践,通过调整教学目标、教学方法,创新教材、教法等,有针对性地对解决教学方法作了初步探析.     

农村小学英语教学策略

随着人们对外语的广泛重视,英语目前已成为小学教育一个重要的内容.不光城镇小学的学生学习英语,英语教学同时也走进了农村小学的课堂.大学毕业,我很坦然的选择了农村小学的英语教学,从教八年,我接近农村的孩子,体会农村教师的艰辛.学生主要来自于附近的一些村庄,与城里小孩相比会有一定的差别.因而农村小学生在学习英语时存在一定的困难.经过这几年的摸索和经验总结,在这里,我提出一点个人对农村小学英语教学的感悟和策略.     

以动致静让英语课堂"动"起来

美语作为世界上使用最广泛的语言,其重要性是不言而喻的.于是英语也成了学生学习的主要科目,被学校、家长和社会重视起来.但目前的课堂教学还普遍存在着学生规规矩矩地坐着,面无表情地看着,唯唯诺诺地举手,小心翼翼地回答的局面,教师与学生之间只有灌输,而缺乏交流,这种状况对小学教育,特别是对小学英语教学极为不利.     

高职英语教学模式创新初探

多年来,高职院校的英语教学多采用传统的教学模式,重理论轻讲解和实践练习,这与高职院校培养人才的目标不尽相符.笔者针对这一英语教学中存在的问题,探讨了高职英语教学中的创新模式.     

小学英语语法教学方法研究

小学英语教学是英语学习的入门阶段,而语法是语言结构的重要组成部分,进行适当的语法教学,不仅能够提高英语学习的效率,也能增强英语应用的灵活性.本文通过分析小学生与成人学习语言的区别,以及对比词汇与语法学习的不同,得出小学生学习英语语法的特点.在此基础上,本文给出了提高小学英语语法教学效率的最为关键的两个要素,即语法教学的内容要适度、语法教学的方法要有趣,从而优化小学英语语法教学.     

浅谈交际法与英语语法教学

英语广泛应用于现代贸易和文化交流中,对英语教学提出了更高的要求.英语语法是英语教学中必须重点对待的部分,而交际法是英语语法教学的有利方法.本文就交际法与英语语法教学进行简要谈论.     

浅议中职英语单词教学

本文通过对广州市中职英语教学现状的分析，说明了许多英语教学中的问题都可以在单词教学中找到原因，并提出了单词教学应该涵盖的任务范围和操作方法。     

基于职业岗位群的高职英语教学模式

高职英语教学中存在英语知识与灵活运用分离、教学导向不切实际和缺少针对职业岗位群英语语境的教材等问题。提出了基于职业岗位群的高职英语教学模式。通过对产业集群背景下高职毕业生英语能力现状的调查,利用英语教学区域与职业岗位英语情景教学结合,有效激发学生学习英语兴趣与动机,增强英语学习与职业岗位目标的关联意识,使高职英语教学更具有目标性、方向性、针对性和应用性。     

以"趣学"理念点亮小学英语教学课堂

让语言教学变得有趣、让教学对象富有兴趣,这是当前小学英语教学应当关注的两大任务.本文认为,以"趣学"理念去点亮小学英语教学课堂,具有十分重要的推行意义,值得在教学实践中加以拓展、延伸.文中提出了具体的实践路径,以期发挥实效.     

英语阅读教学的探索

现阶段英语教学已经由传统的知识型方法迅速地向语言交际运用型方法过渡。如何在课堂有限的时间内培养学生的阅读能力,是英语教学中的一个难点问题。本文拟就英语阅读教学方法问题作一些讨论。     

小学语文中的情感教育

本文通过对小学语文学科的特点进行分析,就小学语文教学过程中情感教育实施的背景以及现状分析,结合小学语文教材的特点,针对小学语文教学中实施情感教育的必要性、重要性以及具体方法进行了阐述.     

小学合唱教学初探——合唱和畅和谐

合唱艺术一直是小学阶段,特别是小学低段的一个教学难点,如何真正使小学低段的合唱教学成为一种艺术,使合唱教学真正的变成和畅教学,这还是一个需要不断摸索和探索的过程.以下本人就小学低段合唱教学阐述几个个人观点.     

多媒体在大学英语教学中的误用

多媒体大学英语教学仍处于发展阶段，问题与不足十分突出，当前的大学英语教学模式仍然不可能脱离传统的教学手段，只能起到“辅助”的作用。如何进一步地优化和完善多媒体教学，使之更好地为大学英语教学服务，是当前大学英语教学研究者面临的一个主要任务。文章基于教学实践从媒介、教师和学生三个角度分析大学英语多媒体在教学中出现的主要问题。