医检教学应注重提高学生实验技能

现代医学的发展，需要高、新、尖的实验诊断技术。医学检验水平的高低直接影响到对疾病病因与病理的深人了解，以及临床诊断与鉴别诊断，并可为临床治疗提供依据。而培养合格的检验医师是保证医学检验质量的前提之一，更是中专、大专医学检验专业教学的主要目标。要实现这一目标．注重培养和提高学生的实验技能至关重要。作为检验专业主干课程的临床检验基础，     

对实验诊断教学的认识与思考

实验诊断（Iabomtory diagnosis）是指医生的医嘱通过临床实验室分析所得到的信息为预防诊断、治疗和预防评价所用的医学临床活动。实验诊断学是基础医学向临床医学过渡的一门学科，是联系临床医学与检验医学的桥梁和纽带。我们对实验诊断的教学模式、教学内容及其与检验医学专业教学的联系和区别做了一些探索和尝试，并做了进一步的思考。     

关于血液病实验诊断学教学改革的思考

实验诊断学是诊断学的重要组成部分，而血液病实验诊断尤其是骨髓细胞形态学诊断又是实验诊断学中一个主要分支，也是临床检验医学生非常重要的专业基础课之一，其涉及几乎全部血液病内容，又直接与临床课程相联系。因此，搞好实验诊断课的教学对培养具有实践能力的医学人才具有重要意义。目前摆在教学工作者面前的主要任务是不断学习，更新知识，改革旧的教学观念与方法，     

加强检验与临床结合培养高素质检验医师

南方医院检验医学科组织检验医师参与医疗临床实践及临床科研，建立检验医学咨询门诊，承担实验诊断教学，举办检验医学学术讲座等，使检验医师在临床实践中发挥了检验信息咨询的作用，并向临床诊治的职能转变。     

如何做好临床生化检验——实验诊断的质量管理工作

临床生化检验工作是现代化医院实验诊断工作的主要部分，各类疾病的患者都离不开生化检验，无论是诊断、鉴别诊断和疗效观察。因此．生化检验的质量控制工作越发显得重要。笔者从事临床生化检验及实验诊断工作20余年，担任质量管理及临床生化检验负责人10余年，积累了一些经验和体会，总结如下。     

实验诊断学中细胞形态学的教学体会

随着实验诊断技术的不断提高和仪器不断更新,检验项目日益增多,已经给医院检验及实验诊断学赋予崭新内容,成为一门新兴学科.从事医学检验的教师要有循证医学观点,对于细胞形态学教学要紧跟形势,改革旧的教学观念与方法,围绕临床进行教学,使基础与临床密切结合,提高实验诊断教学质量.在高科技发展的今天,应不断加强医学检验教师自身能力的培养,加强医学生基础实践操作能力的培养.摆在教学工作者面前的严峻任务是不断学习,更新知识.     

河北医科大学第二医院检验科

河北医科大学第二医院检验科是河北省规模最大、检验项目最全、检验设备最先进、高级检验人员最多,集教学、科研、实验诊断为一体的临床实验室。共设临床急诊检验、临床血液学检验、临床微生物学检验、临床免疫学检验、临床生化学检验、临床检验六个专业。     

医学检验专业病理学诊断技术实验课程的建设

探讨了建设病理学诊断实验技术教学课程的必要性,提出了医学检验专业病理学诊断技术实验教学内容和方法的改革措施以及教学结果的评价,使学生真正学到了所需知识,正确与临床结合,为临床服务,胜任临床检验工作,成为优秀的应用型人才。     

设施先进 国内一流——海南医学院附属医院临床技能培训中心

海南医学院非常重视学生临床技术实践能力培养，先后投巨资按实验方法学组建了6个基础实验室和5个专业实验室，面向10个本科专业进行技能培养。其中体格检查实验室以进行胸、腹及其它体格检查为核心构建；问诊实验室提供问诊教学使用，应用闭路监控、观察学生问诊过程；实验诊断实验室以医学检验为核心，同时开展常规实验诊断技能教学；影像诊断实验室开展培养影像诊断医技教学；临床操作技能实验室涵盖内科、外科、妇产科、儿科、美容、康复治疗等实验窜教学。     

对医学检验专业临床检验基础实验考试的分析研究

临床检验基础是实践性很强的学科，实验教学在临床检验基础教学中居重要地位。力图通过实验训练，使学生理解各种检验方法的原理，掌握操作方法、注意事项、方法学评价等，以达到培养学生各种素质和提高其实验技能的目的。在高等院校的教学中，实验往往被作为一门与理论教学同等重要的考试课程。临床检验基础由于其课程内容的特殊性，实验教学显得尤为重要。     

关于实验诊断学教学的几点思考

<正> 实验诊断学是临床基础课,是医学专业诊断学教学的主要内容,是基础与临床之间的桥梁课。实验诊断学是从实验室检查的角度来讲授疾病的诊断、鉴别诊断、疗效观察和预后判断,是诊断和解释疾病规律最基本的理论和方法,是医学生必须掌握的最基础的课程之一。随着临床检验诊断技术不断更新,临床检验医学的范围和内容日益扩大和丰富,     

注重在《临床基础检验学》课程中培养医学检验学生的实验能力

医学检验水平对疾病的诊断以及鉴别诊断有着非常重要的作用,而其水平的高低与医学检验工作者的实验能力密切相关,所以培养和提高医学检验学生实验能力至关重要。《临床基础检验学》的课程特征决定了它既能够综合前期的基础技能,又能够巩固和培养学生的专业技能。因此,在该门课程的教学过程中需采取必要的教学手段和教学方法培养和提高学生的实验能力。     

多元化临床检验诊断路径在实验诊断学教学中的应用研究

【摘要】 目的 探讨以多元化临床检验路径训练为核心的教学在实验诊断学教学中的应用。方法 选择第二军医大学临床医学五年制大三学生为研究对象，按完全随机设计法进行分组,授课内容包括理论授课及实验课操作,其中实验组（n=25）采用多元化临床检验诊断路径教学,理论授课采用”模拟开单、模拟解释、模拟诊疗”模式进行,实验课操作采用动画视频教学结合具体操作的模式进行；对照组（n=25）采用传统教学,采用幻灯片教学和操作展示进行； 授课结束后进行临床理论及病例分析、实验操作考核评估；对实验组进行教学满意度调查。应用GraphPad Prism 5.0统计软件对数据进行t 检验。结果 实验组学生的临床理论及病例分析总分、实验操作考核总分均高于对照组[(81.84 ± 7.21) vs.(76.24 ± 6.98)；(42.00 ± 2.79)vs.(37.00 ± 3.71)]，差异有统计学意义。调查结果发现，实验组学生对多元化临床检验诊断路径教学的满意度较高，尤其是在理论知识及“场景式”教学方面，满意度均大于80%， 认为有助于提高学习兴趣和自身临床思维能力。结论 以多元化临床检验路径训练为核心的教学有助于掌握临床路径的基本理念，提升医学专业素质，增强学习兴趣和提高教学质量，规范教学行为，促进教学相长。     

实验诊断教学中存在的问题及建议

随着检验医学突飞猛进的进展,实验诊断学的内容在不断发生变化,教学与临床相脱节的矛盾也日益突出,以下就目前实验诊断教学现状中存在的问题加以探讨.     

高职高专临床检验基础实验教学方法初探

临床检验基础是以临床检验中基本的操作技术和常用的检验项目为基础,以检验医学常用的实验方法为手段,以临床常见疾病的实验室诊断为重点,与临床医学紧密联系的学科。它是医学检验专业的必修和主干课程之一,其知识点多,实践性强,教学中困难较多。     

实验诊断学教学内容改革

实验诊断学是医学院校一门重要的桥梁课。随着近年临床诊断设备的飞速发展，特别是自动化实验的出现和普遍应用，为临床迅速提供大量的、新的、准确的实验室数据和信息。然而，由于实验诊断学教学内容的陈旧与滞后，不能将这些新方法、新参数迅速介绍给医学生，出现了实习学生读不懂检验报告单的状况。我们试图从改革旧的实验诊断学教学入手，从医学生抓起，改变这种情形。1方法与步骤1．三大课内容的大幅度调整自IWh年开始，我教研室与附属一院实验诊断教研室集体备课，根据教学大纲要求和短时间内不可能增加教学时数的现状，对实验诊断学…     

实验室实验前的质量控制

随着检验医学的飞速发展及检验自动化的广泛应用，检验结果越来越成为临床医生在疾病的诊断、治疗、评估预后的重要依据。为了能为临床医生提供准确、可靠的实验诊断依据，实验室必须坚持全面质量控制和全过程质量控制。全过程质量控制包括：实验前质量控制、实验中质量控制、实验后质量控制三个阶段。其中实验前质量控制尤为重要，据统计实验前误差占到实验误差的70％。     

医学检验标本与质量控制

医学检验是服务于临床的实验室检查技术，实验诊断的所有项目会直接影响临床医生的诊断和治疗，因此检验结果必须及时、准确、可靠。     

医学检验专业《临床免疫学检验》教学改革的探索

重视理论与实践相结合，加强学生实践能力与创新能力的培养，将临床免疫学检验课程分为免疫学检验、免疫学检验实验和临床免疫学三部分。在教学中，不断补充和更新教学内容，采用提问、例证、讨论、病例分析等多种教学方法，贯彻综合性、主动性、实践性和探索性，并与国家职业资格要求相结合。开放实验室，在基本技能训练基础上，开设综合性实验和设计性实验，与理论课教学组成合理的教学体系。通过教学改革，学生的学习能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力得到了明显提高。     

浅谈在实验诊断学教学中培养医学生临床分析能力

实验诊断是基础与临床之间的桥梁学科 ,实验诊断的任务是运用物理学、化学和生物学等的实验室技术和方法 ,对病人的血液、体液、排泄物、脱落细胞等标本进行检验 ,从而获得诊断疾病的客观资料 ,可达到明确诊断或了解器官的功能状态。这就意味着这门课涉及面广 ,在掌握基础课知识的前提下 ,只有学好实验诊断这门课 ,才能顺利进入临床课的领域。实验诊断学教学必须以临床疾病“诊断”为中心 ,以临床应用为主的原则 ,使学生能了解实验诊断在临床医学中的地位 ,通过在教学中培养学生临床分析能力 ,使其对实验诊断学有一个较全面的概念 ,学会正确…