建设一支高质量的"双师型"教师队伍

大力发展高等职业教育，是改变西藏劳动人民技能弱势现状，提高西藏人民科技文化素质，推进就业以及发展西藏国民经济的迫切需要，努力建设一支具有较高理论教学水平和丰富实践经验的“双师型”教师队伍是办好高等职业教育的根本保证。因此，在有关领导的指导与部署下，西藏职业教育学校应该从多方面、多渠道努力建设一支合格的“双师型”教师队伍，为西藏发展高等职业教育做好师资准备。     

高职院校"双师型"师资队伍建设存在的问题及对策

高等职业教育在我国高等教育规模中已占据半壁江山,已成为推进高等教育大众化的一支重要力量。然而,随着我国高职教育外延的迅速扩展,为实现高职教育的可持续发展,必然同时要求内涵的有力充实,而教师队伍建设是内涵充实的关键所在。要体现高职教育的特色,培养生产、建设、管理与服务第一线高级技术应用型人才,建设一支能够满足高职教育大发展所需要的“双师型”教师队伍是非常重要和迫切的。探索高职院校“双师型”教师队伍建设问题,探讨寻求切实可行的“双师型”教师队伍建设途径,目前是我国高职院校改革和发展的迫在眉睫的任务。     

关于高校师资队伍建设的思考

《中国教育改革和发展纲要》中指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，建设一支具有良好的政治素质、结构合理、相对稳定的师资队伍，是教育改革和发展的根本大计”。在教育改革与发展的新形势下，要加速实现国家现代化，增强综合国力和国际竞争力，迎接新世纪的机遇和挑战，就必须认真贯彻党的教育方针，培养适应现代化建设需要的高素质的各类专门人才。这就要求教师不仅要具备良好的政治素质、业务素质，还应具备较好的心理素质和身体素质，具有开拓创新的意识和拼搏进取的精神，端正教育思想，转变教育观念，全面推进素质…     

浅谈课改中农村教师面临的新挑战

目前在各中小学兴起的基础教育课程改革实验正在轰轰烈烈地进行着。新课程改革给基础教育带来了生机和活力，同时也给农村教师带来了诸多挑战。《中国教育改革和发展纲要》中指出：“振兴民族的素质在于教育，振兴教育的希望在于教师。”建设一支具有良好政治业务素质，结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。要培养素质全面发展的学生，离不开素质全面的教师。教育实践证明，没有面向21世纪的教师就没有面向21世纪的教育。因此建设一支素质优良、竞争进取的师资队伍，是农村小学进一步深化基础教育课程改革和实现校长的办学意图和目标，取得优异的教育教学质量的重要保障。因此在新课程体系下，农村教师面临着前所未有的严峻形势和挑战。     

高职高专"双师型"结构师资队伍建设探索

提高职业教育的办学水平和质量,关键在于建设一支高素质的师资队伍。高职高专职业教育的特殊性决定其师资队伍有别于普通院校,即要注重理论知识、又要注重教师的实践能力,探索构建一支高素质、结构合理、数量适宜、专兼结合、管理手段先进的“双师型”结构师资队伍是当前各高职高专院校改革和发展的紧迫任务。     

新时代“双师型”教师队伍建设现状及原因剖析——以永州市为例

要实现职业教育现代化,建设一支高素质"双师型"教师队伍至关重要。认清高素质"双师型"教师队伍建设的重大意义,正视当前职业院校"双师型"教师队伍建设中存在的主要问题并剖析其中主要原因,对于深化职业教育改革,实现职业教育现代化具有重要的意义。     

高职院校“双师型”教师队伍建设的几点思考

“双师型”教师培养是高职院校教育链条上最重要的环节之一．培养出一支集理论知识和专业技能干一身的“双师型”教师队伍,是高职院校生存和发展的关键。本文就高职院校“双师型”教师的内涵。制约“双师型”教师队伍建设的因素．及提出行之有效的“双师型”教师队伍建设的对策及建议。     

对高等职业教育的几点看法

高等职业教育的专业设置应当打破传统教育观念,建立全新的教育管理框架;应当建设一支具有良好师德、素质高、结构合理、充满活力的“双师型”教师队伍;应当下大力量建设实训基地,最好是投资集中办开放式、多功能的实训基地,为本地职业教育和职业培训进行有偿服务。     

加快教学改革 培养双师型教师

职业教育的特点要求教师应是“双师型”的，一专多能的，在教学中能把理论与实践有机结合起来。因此，教师队伍建设问题已是职教发展面临的大课题，加强双师型师资队伍的建设是大力发展高质量职业教育的重要保障。     

高职院校“双师型”教师队伍建设浅议

“双师型”教师队伍建设是高职教育发展的必然要求。通过分析“双师型”教师内涵,探讨“双师型”师资队伍建设的必要性、存在问题和培养对策,将有助于促进“双师型”教师队伍建设和推动高等职业教育健康发展。     

“双高计划”背景下双师型教师队伍建设现状探析

为适应高素质技能型人才培养需要和落实“职教二十条”,教育部启动“双高计划”建设工程,开启了我国职业教育高质量发展和现代化建设新征程。努力建设一支高水平的双师型教师队伍既是政策性要求,也是实现职业教育高质量发展的保障和必由之路。在介绍“双高计划”实施背景及其具体要求的基础上,明确建设高水平教师队伍的必要性和紧迫性,并针对交通类“双高”院校分析当前高水平师资队伍建设存在的不足与问题,探讨“双高”建设背景下高水平师资队伍建设的方向和途径。     

地方高校"双师型"教师队伍建设研究

在地方高校向应用技术大学转型发展的迫切要求下,应用型人才培养就要求地方高校应该具有一支有特色、高水平、高质量的"双师型"教师队伍.本文根据"双师型"教师的定义认识,深入分析了地方高校"双师型"教师队伍面临的问题及存在的原因,提出了建设"双师型"教师队伍解决的途径.     

浅析中等旅游职业教育中“双师型”教师的培养

“双师型”教师队伍建设,直接制约着职业教育的改革和发展,影响着职业教育目标和职能的实现。本文分析了当前我国中等旅游职业教育中“双师型”教师培养的不足,并提供了解决影响的对策。     

浅谈高职高专院校“双师型”教师队伍的构建

高等职业教育有着与普通高等教育不同的特点，其教师队伍的建设也有着自己的特性，在高等职业教育快速发展的现在，如何更好的建设一支合格的“双师型”教师队伍是各高职高专面临的一个紧迫任务。     

"双师型"教师队伍建设的实践与探索

以就业为导向,培养数以千万计的高技能人才,就必须有一支高素质的“双师型”教师队伍为支撑。本文结合目前高等职业院校的实际,从五个方面研究了“双师型”教师培养和建设的对策即建立定期实践制度、加强校内实践条件建设、积极开展产学研结合、进行专业培训和建立政策保障措施。     

关于加强高校师资队伍建设的思考

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。教师是高校建设和发展、人才培养、科技创新的主力军。只有建设一支高素质、高层次、高水平的教师队伍,高校才能在当今科技飞速发展、激烈竞争中赢得自己的地位。高等教育的各级领导应当进一步提高对高校教师地位的认识,明确高校教师队伍建设的根本任务,采取多种有效措施,切实建设一支可持续发展的、高效精干的教师队伍。一、进一步提高对高校教师地位的认识当今世界,科学技术突飞猛进,各国竞争日趋激烈。以经济实力、国防实力和民族凝聚力为主要内容的综合国力的竞争,其实质是科技水平的竞争,是教育质量的竞争,是创新能     

"双师型"教师队伍建设是发展职业教育的当务之急

本文分析了当前我国职业教育发展状况,指出师资队伍素质不适应是当前职业教育存在的主要问题,介绍了国外"双师型"教师队伍建设的主要作法,提出在大力发展职业教育中如何遵循职业教育的内在规律,加强"双师型"教师队伍的建议。     

浅谈双师型教育培训方法

高等职业教育担负着培养数以千万计的面向区域经济、社会发展的，生产、建设、管理和服务第一线高技能人才的重要使命，人才培养水平的高低不仅关系到学校的生存与发展，而且也关系到国家建设的全局。高等职业教育的特殊性决定其师资队伍有别于普通高校，更注重教师的“技术应用”素质。培养高素质人才，需要高素质的师资队伍，建设一支素质优良、结构合理、专兼结合、特色鲜明，相对稳定的“双师型”教师队伍是高职院校的当务之急。     

高职院校"双师型"教师资格界定与认证体系构建

要建设一支高素质的“双师型”教师队伍,对双师型教师的内涵进行合理界定是前提,而构建一个由政府牵头、行业配套、学校参与的认证体系则是关键。     

浅谈“双师型”教师队伍培养的认识与实践

职业技术教育要发展,就必须保证要有一批高素质、高质量,能适应时代发展要求的“双师型”教师队伍。从“双师型”教师队伍的内涵及建设“双师型”教师队伍在职业技术教育发展中的重要性及必要性入手,结合学校工作实践,阐述了培养“双师型”教师队伍的主要措施,以供交流。