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(教材:人教社全日制普通高级中学教科书《语文》第三册第一单元第二课)【模式】创设情境-朗读诗歌-自主学习-鉴赏诗歌-网上拓展-成果展示。【网站】有“歌曲欣赏”、“课文范读”、“自主学习”、“诗歌鉴赏”和“相关网站”等内容。【过程】一、创设情境教师播放歌曲动画《再别康桥》,导入本课。二、朗读诗歌1.提问:你觉得诗词抒发了一种怎样的思想感情呢?2.教师介绍背景:1920年10月~1922年8月,诗人徐志摩曾游学于此。康桥时期是他一生的转折点。徐志摩曾说:“我的眼睛是康桥教我睁的,我的求知欲是康桥给我拨动的,我的自由意识是康桥给我… 相似文献
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《数字社区&智能家居》2003,(24)
【书名】《红袖添乱》【类别】漫画/图文【作者】钱海燕【ISBN号】7-80120-534-0/G.228【出版社】中国华侨出版社【定价】:19.8元观钱海燕的漫画,不似郑辛遥的洗练但难免失之粗鄙,也不似吉米的清新却不由堕于情节。有人说她的画风颇得丰子恺的意趣,在我这个门外女看来,倒也不像丰老先生那般斯文精祯,满是文人画的古逸。虽是漫而画之,钱海燕的用笔很优美,她画中的女子几乎有了工笔画的韵味,完全不会给我们看到通常漫画者笔下的龇牙咧嘴的人物造型。然而她的妙处全不在这里,那些秀美的小楷实在是她画作的重要元素。细品那些谐趣横生的话语,… 相似文献
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【色影无忌】上期我们选刊了读者“东东”的两幅摄影作品,他的朋友“北京小帅”来信说:“那么差的照片你们也登,还是看看我拍的吧。”打开这位朋友的作品,效果果然不同一般,于是从中选了两幅刊登在下面。需要说明的是,这一小块园地是专门用来与读者朋友互动的,我们不是摄影专家 相似文献
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《数字社区&智能家居》2003,(24)
网络怪才何员外超人气力作,2002年最火爆网络闪烁小说。在这本书里我能闻到初恋的清馨,听到誓言的无奈,看到真爱的奇迹……之所以大家都喜欢这篇小说,最大的原因来自于它与我们一样,都在“大学文化”里。看着它就好像在回忆昨天发生在自己身边的事情一样亲切。业毕了,恋并没有失,本书作者何员外离开了上海理工,我们的大学还在继续。读《毕业那天我们一起失恋》,其实在读我们自己,读我们一路放歌的大学时光……【书名】《毕业那天我们一起失恋》【类别】文学【作者】何员外【ISBN号】7-208-04617-4【出版社】上海人民出版社【定价】:15.8元… 相似文献
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■本来没想在写简历上下这么多的功夫去说,却不料,前几天偏偏有一个班的同学把简历摆在了我的面前,不看则已,一看惊了一跳。简历重要吗?相信你们十有八九的人会非常认真地告诉我:太重要了!加上个“太”字一点都不过分吧?可这么重要的东东你们是怎样对待的?有人却告诉我:简历大家都检查过了,一个错字也没有。呜呼!这样的说法恰恰暴露出了大家对简历的错误认识—没错字即可。简历是你求职的名片,也是别人认识你的一个信息载体。我们总在说,简历要精美,要引人注目,但你是否做到了信息的“精堆细砌”呢?如果你觉得这样有些小题大做了,嘿嘿!今天… 相似文献
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一位哲人曾说过:倘若你有一个苹果,我也有一个苹果,而我们彼此交换这些苹果,那么,你和我仍然只有一个苹果。但是,倘若你有一种思想,我也有一种思想,而我们彼此交流这种思想,那么,我们每个人将各有两种思想。如是而已,讨论教学法的价值也就不言自明了。 相似文献
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正【挑战题描述】题号:20140501我在平时的学习过程中,收集了一些教程视频,实际上是通过Flash的形式展示。有时我需要提取其中的音频或者视频部分的内容,不知能否实现?【解题思路】上一期中我们提供了一种录制的方案,主要是针对打包在EXE程序中的Flash视频。实际上网络上流行的Flash视频教程还有其他格式,主要 相似文献
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浪涛沙 《数字社区&智能家居》2003,(21)
钱海燕的绘画功力在这以前我们就已领教过了!三分文章二分画,再加一分邪气,若说她的画是诡紫迷黄的谜面,则她的文就是吹气如兰的咒语———小女贼精巧的冷箭斜射来,防不胜防,被暗算了都禁不住大声叫爽,那份快意,如贫得饱,如暗得灯,打通任督二脉,醍醐灌顶,身心舒畅……让我们再一次感受钱海燕笔下小女贼的故事吧!【书名】《小女贼之偷香》【类别】漫画/图文【作者】钱海燕【ISBN号】7-5063-2667-1【出版社】作家出版社【定价】23元偷香的女贼@浪涛沙 相似文献
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【帮派】波密的石头:呼呼,终于更新装备了,这把长剑跟了我好久,免费赠送啦!前提是你们要好好对待噢!
【帮派】薄荷名士:哎,今天队里两个神机营又出去花天酒地了,谁来顶个缺?药水什么的我买单! 相似文献
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浪涛沙 《数字社区&智能家居》2003,(21)
【书名】《天使肚子痛》【类别】文学【作者】陈丹燕【ISBN号】7-5321-2532-7【出版社】上海文艺出版社【定价】18元这是著名作家陈丹燕反映当代中学生生活的长篇系列小说。这部小说以独特的视角塑造出了宁歌、庄庆、丁丁等有血有肉的青春少女的感人形象。作品既写了在学习的重压下,她们成长中的烦恼;也写了在青春发育期,她们对异性的朦胧情感。揭示了处于这一时期的少男少女的早熟、封闭、敏感和驿动。呼唤成人与孩子之间的心灵沟通和情感交流。作品对女中学生的心理描绘细腻而有韵致,既有诗情画意的浪漫,也有温馨忧伤的凄美。这种唯美的… 相似文献