全程健康教育在三维矫形术治疗脊柱侧凸患者中的应用

对78例三维矫形术治疗脊柱侧凸患者制订标准健康教育计划并分阶段实施全程健康教育.结果 患者对自身疾病及其治疗过程能全面系统地了解,能积极有效地配合治疗和护理,提高了对该病的治疗效果.提示加强疾病知识教育、心理疏导、护理指导等可增强患者治疗信心,提高其配合能力,促进疾病早日康复,提高患者生活质量.     

1例Holt—Oram综合征患者的护理

对1例Holt-Oram综合征患者进行心律失常的监测及处理，加强心理护理和健康知识育及上肢功能训练等措施，使患者加深对疾病的了解和认识，能积极配合治疗，病情好转，患者自觉头昏、头晕症状消失。提出持续做好心电监测，及时纠正心律失常，针对性地做好患者、家属的健康知识教育，指导其进行上肢功能锻炼是使疾病好转的关键。     

经尿道前列腺汽化电切术囤术期的健康教育

目的探索前列腺增生症（BPH）患者健康教育模式。方法针对患者围术期的健康教育，形成规范化模式，利于临床操作。结果使患者能主动、自觉、科学地配合治疗和护理工作，顺利渡过围术期及出院后的康复期。结论通过健康教育，帮助患者以健康方式和积极心态配合手术，提高治疗效果，同时建立良好自我保健能力，提高患者的生活质量，也提高护士的业务水平和责任感。     

男性乳腺癌患者的心理特征与护理干预

目的探讨男性乳腺癌患者的心理特征以及针对此心理特征对患者进行心理护理。方法准确评估患者的心理状况，根据不同的心理特点进行分阶段、个性化的护理干预。结果3例患者均能正确认识自身的疾病，配合治疗、护理，达到满意的治疗效果。结论针对男性乳腺癌患者易于产生羞怯、恐惧等不良心理特征，实施合理的心理护理方案，可以有效地改善男乳腺癌患者的心理状态，提高其配合治疗的程度，有利于疾病的恢复。     

围术期健康教育在骨科老年患者的运用体会

目的促进和维护骨科老年患者的健康状况。方法对76例骨科老年患者进行围手术期健康教育。结果患者住院期间适应性强，能积极配合我们的治疗、护理。结论在骨科老年患者中进行围手术期合理化的护理健康教育工作，既满足了层次不同的手术患者对健康的要求，提高患者的自我保健意识，同时更有效地提高手术质量及护理质量，减少术后并发症发生，缩短住院时间，减少住院费用。     

真菌性角膜溃疡患者信息需求的调查分析及护理对策

目的了解真菌性角膜溃疡患者对疾病相关的信息需求,为进行健康教育、实施优质护理提供依据。方法自行设计问卷,对笔者所在医院26例新入院患者进行调查分析,了解其信息需求情况。结果患者均有对疾病相关的信息需求,主要包括心理支持、疾病病因、缓解眼部不适、治疗方案、疾病预后、治疗及护理配合、出院后自我护理等。结论提供疾病相关信息可以减轻患者的不良情绪,提高患者满意度和护理质量。     

彩色健康教育单在前列腺增生患者健康教育中的应用

目的了解彩色健康教育单在，临床护理工作中的作用。方法将发放白色健康教育单期间收治的100例患者设为对照组，将制定彩色健康教育单后收治的100例患者设为观察组，两组患者均由相同的责任护士负责实施，临床护理工作。观察两组患者对医院规章制度的知晓程度、疾病知识的掌握程度、健康教育的满意程度、护理服务满意程度等。结果观察组对医院规章制度的知晓率、疾病知识的掌握率、健康教育的满意率、护理服务态度满意率高于对照组，差异有显著性意义（均P〈0．05）。结论彩色健康教育单为患者提供了适时的有针对性的书面健康教育资料，有利于患者了解并配合护理人员执行医院规章制度、增加患者对疾病知识的掌握、提高健康教育满意率、密切护患关系、提升护理服务态度满意率。     

老年消化道疾病患者的心理护理

在老年消化道疾病患者护理中应用心理护理,在一般治疗阶段、内镜检查阶段和手术阶段以人为本制定不同的心理护理计划,能有效改善病人心理状态,提高其对治疗的配合度和主动性,加上情绪的改善对病人健康的积极影响,能够很大的提高治疗效率.     

1例Holt-Oram综合征患者的护理

对1例Holt-Oram综合征患者进行心律失常的监测及处理,加强心理护理和健康知识教育及上肢功能训练等措施,使患者加深对疾病的了解和认识,能积极配合治疗,病情好转,患者自觉头昏、头晕症状消失.提出持续做好心电监测,及时纠正心律失常,针对性地做好患者、家属的健康知识教育,指导其进行上肢功能锻炼是使疾病好转的关键.     

临床护理路径在子宫肌瘤健康教育中应用观察

目的研究分析采用临床护理路径对子宫肌瘤患者健康教育的效果。方法将150例子宫肌瘤患者随机分为观察组和对照组,各75例。观察组采取临床护理路径进行健康教育,对照组中采用传统方法进行健康教育,观察对比两组患者对于子宫肌瘤知识以及相关配合技能的掌握情况,比较两组患者的护理满意度。结果观察组患者掌握相关技能、疾病认知以及满意度都明显优于对照组,差异有统计学意义,P0.05。结论对于子宫肌瘤患者,采用路径护理方法进行健康教育,能有效促进患者对疾病认识,有效提高患者的生存质量。