中德应用型人才培养管理与运行机制对比研究

应用型人才是当代高校人才培养的重要组成部分。德国通过政府立法,指定执行标准,设立专门的教育质量监控系统,通过行业协会的监督来保证培养出高质量的应用型人才,同时德国应用型大学采用了双元制的教学模式,高校与企业共同培养应用型人才。我国高校在应用型人才培养上尚处起步阶段,国内高校通过特色办学,与地方和企业开展合作,重视实践课程来突出培养应用型人才。德国高等院校培养应用型人才丰富的经验和优异的模式对我国的应用型人才的培养具有良好的借鉴与启示作用。     

协同创新视角下的卓越林业人才培养机制探索

当前,我国林业人才培养存在人才培养理念不适应市场需求,人才培养目标与人才需求脱轨,人才培养模式亟待进一步完善等问题。通过协同创新培养拔尖创新人才应做好协同创新的顶层设计,推动创新要素的深度融合,建立协同培养人才新机制,实施国际化协同合作培养等。同时,通过建立面向市场需求的人才反馈机制,完善创新人才的校企协同培养机制,探索多种模式协同培养人才机制,营造协同培养人才的政策保障机制等,有效促进卓越林业人才培养。     

培养应用型民族学人才的探索与实践——以烟台大学为例

培养应用型民族学人才与我国自古以来就是一个多民族国家的现实相辅相成,开展中国少数民族史方面的课程体系建设及人才应用型创新培养模式探索,从而造就一批社会所需的应用型民族学人才,十分有助于增进民族团结和密切交往,为改革开放提供一个和平安宁的有利环境。目前,培养应用型民族学人才存在传统观念根深蒂固、政府导向推进不足以及学科设置的制约等诸多制约因素。全国学术型研究生教育普遍存在着教学内容、课程体系相对滞后,人才培养模式僵化以及与社会需求脱节等矛盾,一个普遍的现象就是,过多重视理论上的研究和培养,而忽视了对研究生创新能力的培养。有基于此,烟台大学民族学学科根据社会发展对人才的需求,构建完整系统的专业知识体系;注重培养方法的多元化,提高学生的应用型能力;全方位培养,提高学生协同合作能力,拓宽学生就业渠道,尝试探讨应用型民族学人才培养的途径。     

地方性大学要重视应用型人才的培养

本文通过对地方性大学专业培养目标定位、应用型人才的内涵等方面问题进行论述,提出了地方性大学要重视应用型人才的培养以及应用型人才培养的途径。     

应用型本科人才培养:目标、课程与模式

应用型本科人才培养应重点关注三方面内容:认识和把握社会需求,耦合应用型人才成长规律和职业成长规律,厘清应用型人才特点,科学定位应用型本科人才培养目标;构建通专结合、学术与职业并重、理实融合的课程体系,确保学生具有扎实的理论知识和职业技能;吸纳利益相关者参与应用型人培养,创新政产学协同培养模式。     

以信息技术为特色的人才协同机制研究

高等教育改革是以培养知识、能力、素质协调发展的高端应用型人才模式为主,校企协同育人的方法为辅,基于产学研合作教育来构建新型创新人才培养机制为目标.本文提出以协同创新的人才培养建设为主体、以信息技术为支撑、以数字仪器为特色的新型人才培养模式;以信息技术为先导,规划科学学科方向,开展新的教育模式研究,以校企产学研基地为基础,协同创新;构建以产学研平台为基础、以实践能力培养为导向的校企联合协同创新人才培养的发展方向,以适应地方经济发展和我国数字产业的迫切需求.     

协同创新背景下高校人才培养模式探析

国家实施协同创新战略计划以后,协同创新理念对高校的人才培养模式产生了重大影响,并成为一种新的大学办学理念。高校传统人才培养模式的局限性限制了学生的个性发展,不利于创新人才的培养。在协同创新背景下,重新构建人才培养模式成为高校培养创新人才的必然选择。     

国外研究生应用型人才培养模式的演变与启示

研究生应用型人才的培养是各国高等教育体系中不可或缺的重要组成部分。通过梳理国外研究生应用型人才培养模式的演变与特点,发现发达国家人才培养模式主要有学徒式模式及科研衍生模式、政府主导促进模式、大学主导的多元化模式,呈现出培养规模不断扩大、培养体系逐渐完备及培养模式日益成熟等特点。国外意在突出实践应用能力培养、强化监督评估体系建设、推进校企产学研合作、重视创新能力提升等经验为我国研究生应用型人才教育的发展提供了有益启示。     

应用型本科高校营销专业培养模式创新与特色培育

依据人才的市场需求特点、人才培养与人才发展的规律,从差异化视角重塑应用型本科高校营销专业人才培养的新模式。结合市场需要,对应用型高校营销专业人才培养与人才发展的特征进行了研究,指出了应用型高校营销专业人才培养中存在的目标定位模糊、同质化与专业近视等问题。提出人才培养模式的改变要以创新为驱动力。创新人才培养模式,才能培养出创新型实用人才。最后,从特色培育视角,提出了应用型本科高校要依据教师特色培养差异化人才等营销专业培养的新型模式。     

民族地区新建本科院校电子信息类应用型人才培养体系创新研究与实践

文章分析了少数民族地区新建本科院校培养电子信息类应用型人才过程中存在的主要问题。在培养具有实践创新能力的应用型人才的指导思想下,结合学校的特色进行人才培养体系创新研究与实践,加强对学生的实践能力、创新能力、就业能力的培养。实践证明这种人才培养体系创新对培养应用型人才大有裨益。     

《西北民族大学学报》

《西北民族大学学报》由国家民委主管，西北民族大学主办，《西北民族大学学报》编辑部出版发行．是目前国内高校中唯一同时出版4个版本，汉、藏、蒙古3种文字的学报。     

大学排行榜对地方高水平大学建设的启示

大学排行榜,在国外经过二十多年的发展完善,已具有相当的科学性和可信度。在中国虽然是一个新兴事物,但大学排行榜体现的是社会对高校各方面的评价,也是我国大学走向自立的一个契机,必须予以充分的关注。在对国内外大学排行榜相关情况介绍的基础上,以我国目前一些大学排行榜作为分析基准,通过比较分析总结出其共性特征及对大学水平进行衡量的基本要素,以期能为地方高水平大学的建设与发展提供一些有益的启示或借鉴。     

加强高校教师培训工作的对策探析

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。一支高素质的教师队伍是一所高校最为宝贵的财富。加强高校教师培训,提高教师队伍素质是高等教育发展与改革的根本大计。探析了当前高校教师培训面临的挑战,提出加强高校教师培训的若干对策,旨在培养和造就一支符合新时代要求的高素质教师队伍,以适应当前高等教育改革和社会经济发展的需要。     

论大学生道德教育

对大学生进行道德教育是贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、培养社会主义现代化建设合格人才的需要。探讨了新时期大学生道德教育面临的挑战 ,目前大学生道德素质现状、影响当前大学生道德素质状况的原因、提出了加强大学生道德教育的对策。     

高校德育绕不开的热点：大学生恋爱

大学生恋爱是时下高校德育绕不开的热点。对大学生恋爱的教育问题 ,如何面对 ?本文认为需尊重性引导。尊重性引导以人为本、是确立学生主体地位的实质体现 ;尊重性引导所留的宽容空间 ,就是留给学生的恋爱道德责任 ;尊重性引导也要辅之以纪律教育 ,但尊重学生的权利是我们制定相关纪律应该考虑的重要因素 ,努力使个人与他人、与群体、与学校的权利相统一。     

论大学办学定位与发展战略

文章从大学理念分析着手,初步探索了大学定位的意义和体系,并在此基础上,结合南京医科大学实际情况提出了大学办学的基本方略,以适应新的社会背景下我国大学生存、发展的需要。     

试论高校图书馆对大学生休闲阅读的引导

在现代人普遍需要休闲的背景下。高校图书馆作为人文精神的传承者，承担着引导大学生形成休闲阅读生活的重任。具体说来．图书馆应从树立引导意识、搭建读书平台、利用网络技术和发挥学生社团作用四个方面来实现对大学生休闲阅读的引导。     

高校图书馆用户教育工作浅探

在高校应对图书馆用户进行系统地、有针对性地、有目的地用户教育 ,并且将用户教育纳入学校的教育体系中 ,广大用户才能快速有效地获得信息 ,也才能提高图书馆的利用价值。     

悉尼大学人力资源管理的策略及其启示

人力资源管理对于一所大学的竞争力是至关重要的,吸引高层次高水平的人才和大师级的领军人物,是大学人力资源管理的战略重点。悉尼大学在人力资源管理、招募和保留高水平学术人才、员工的发展与培训等方面的重要理念和主要做法,值得我国高校人力资源管理学习与借鉴。     

促进校办产业发展的策略

要促进校办产业发展,必须完善校办产业理论:正确估价校办产业在教育和促进经济发展中的作用,坚持校办产业可持续发展,树立正确的市场经济观念,树立育人和创收并重的观念,用"教育经济"概念取代"校办产业"概念。同时建立完善的校办产业政策保障体系。