释“并”与“並”

根据《异体字整理表》，“并”与“並 ”、“（亻并）”为异体字，“并”规定为通行的“正字”，而“並”、“（亻并）”则是淘汰的异体字。所谓异体字，是指音义完全相同而形体相异的字。但是在西代汉语中，“并”与“並”需要加以区分一下，这是两个不同的字词，不仅形体不相同，而且读音和意义也不完全一样。     

《宋书》复音词中的古语词

在中古史书中 ,沈约所撰《宋书》的语料价值很高 ,颇具代表性。东晋六朝时期是汉语双音词的一个重要的增长期 ,以《宋书》为专书进行双音词专题研究 ,可以深入探讨双音词在发展过程中的阶段性特点 ,为汉语词汇史的研究提供重要的依据。从复音词来源的角度对《宋书》中的50个“古语词”逐一考释 ,足以说明这是中古汉语文献中普遍存在的一种独特的文化现象     

论《正续一切经音义》病证名兼考"癫痫""痰饮"

<正续一切经音义>(以下简称<音义>)是唐释慧琳<一切经音义>一百卷(以下简称<慧琳音义>)和辽释希麟<续一切经音义>十卷(以下简称<希麟音义>)的合刊本,书中保存了丰富的医学资料.本文就其中的病证名进行了搜集整理并以"癫痫"和"痰饮"为例进行探讨.     

《伤寒论》六经及六经辨证来源

为了解《伤寒论》六经及六经辨证的来源，通过对《周易》、《内经》、《伤寒论》等古代哲学典籍知医学典籍的分析研究，揭示出《伤寒论》六经理论和六经辨证方法的来源和形成是一个复杂的综合的渐进过程，它经过了对古代哲学和汉代以前医学的传承和嬗变，并融入了张仲景个人的临床买践经验和思维成果。首先其思辩性理论来源于《周易》，是《周易》中的辩证法思想和对事物的认识论；其次是其医学理论来源于《内经》，《内经》的理论雏形奠定了六经辨证方法的基础；前两者的结合加之仲景个人思维成果形成了系统的六经理论和六经辨证方法。     

《正续一切经音义》病症名研究

《正续一切经音义》是佛经音义的集大成之作,其中保存了大量的病症名及许多古籍中的注释,对病症的具体表现、病机、词源、方言称谓、时用字、俗称等均有重要的参考价值,还可据以补正现今辞书的病症名释义,值得深入研究。     

《宋书》双音词的研究价值

在中古史书中,《宋书》的语料价值很高,颇具代表性。东晋六朝时期是汉语双音词的一个重要的增长期,以《宋书》为专书进行双音词专题研究,可以深入探讨双音词在发展过程中的阶段性特点,为汉语词汇史的研究提供重要的依据。据初步考察发现,除了与中古文献共同的词汇特征外,《宋书》双音词还有七个方面的显著特点。     

《正续一切经音义》病症名研究

<正续一切经音义>是佛经音义的集大成之作,其中保存了大量的病症名及许多古籍中的注释,对病症的具体表现、病机、词源、方言称谓、时用字、俗称等均有重要的参考价值,还可据以补正现今辞书的病症名释义,值得深入研究.

Abstract：

Zheng Xu Yi Qie Jing Yin Yi is great synthesis writing on pronunciation and meaning of Buddhist Scriptures and it conserves a large number of syndrome names and explanatory notes in ancient books. It is worth studying it for its important reference value for syndrome manifestation, pathogeny, source of the words, title in dialect, the words used contemporaneaously, vernacular, etc. Also explanatory notes of some syndrome names in current dictionaries could also be supplemented and corrected according to the book.     

论皇甫谧的医学思想

魏晋著名学者皇甫谧一生著述丰富,他的《针灸甲乙经》在我国针灸学史上占有重要的地位。对皇甫谧的医学思想进行探讨,可以看出他非常重视医道,注重对医学文献的整理与研究,重视理论与实践的紧密结合,这些都是后世应当继承和发扬的重要文化遗产。     

语文辞书医学词条正误

古代典籍中有关医学方面的词语是汉语史研究的重要内容。本文从《辞源》所收的医学词目入手,对医学词语的含义、引证进行考辨,纠正了辞书的失误;另外,有的医学词语是常见,而中医学的专科类词典却未加收录,本文的考辨也可以为古代医学典籍研究和辞书编纂提供参考。     

论词汇学在医用英语教学中的运用

词汇学是研究语言词汇的一门科学。本文通过词汇学的构词法探讨了医学英语词汇的规律性，目的在于指导和帮助学生扩大词汇量，这对学好医学英语无疑是非常重要的。     

基于语料库的高频医学英语词汇和词素的筛选与医学英语词汇教学

本研究采用定量和定性相结合的方法,借助语料库及检索软件,同时辅助学科专家辨别,科学地筛选出了医学英语文本中的高频医学词汇和词素.高频医学词汇的筛选有助于分阶段、分层次进行教学;高频医学词素的筛选则有助于更好地学习分级词汇,提高记忆的效果和效率.高频医学词汇和词素的筛选在推进我国医学英语教学方面,特别是医学词汇的教学方面,具有一定的指导意义.

Abstract：

This research adopts both quantitative and qualitative analytical techniques, trying to finding out these high-frequency medical English words and morphemes, with the aid of corpus and concordance tools and with the help of medical English experts. The selection of high-frequency medical English words can help teachers arrange their teaching according to the difficulty and frequency of the words while the selection of high-frequency medical English morphemes can better help students learn these graded high-frequency medical English words. With the help of these high-frequency medical English morphemes, students can improve their effectiveness and efficiency in memorizing medical English words. The selection of high-frequency medical English words and morphemes is expected to be helpful to China's medical English teaching and learning, especially medical English vocabulary teaching and learning.     

英语医学词汇记忆方法探析

医学院校的医学生需要掌握一定的专业英语知识,但学生已习惯了公共英语的学习,突然转向医学英语,感到困难重重,尤其是医学词汇,是学习医学专业英语的拦路虎。鉴于此,笔者对医学词汇的记忆方法进行探讨,以期对医学生有所帮助。     

基于词频统计法的医学新闻自动受控标引

分析了医学新闻信息利用的必要性及自动标引的发展现状,提出一种医学新闻文本自动受控标引方法,即以分词词表为基础词表,引入汉化MeSH词表建立标引词表,对中文医学新闻文本进行分词、词频统计和排序,过滤掉不在主题词表中的高频词后,选取词频最高的5个MeSH主题词用作标引词。     

认知过程和医学英语词汇教学

语言学习和习得的认知机制近年来成为人们研究的热点。面对外语教学和学习中需要解决的种种问题,人们常常试图找到他的心理认知基础。这无疑为我们的第二语言学习研究开拓了视野,也为我们解决问题提供了另一种思路和途径。词汇量的扩充、单词的有效记忆长期以来一直是困扰师生的问题。这个问题在医学英语词汇教学中更为显著。为了解决这些问题,本文试图从认知角度着手,分析学习者的记忆过程,以及引发和影响记忆的因素,把心理语言学的理论有效地应用于课堂教学。提出了打破固有的、传统的单词记忆观念;激发和捕捉学习者的兴奋点;对课文的单词进行合理组织;组织形式多样的课堂活动;借助其它手段等切实可行的建议。最重要的是,教师要鼓励学生培养适合自己的记忆方法,将单词记忆变为主动、自觉的行为。     

论高频医学词汇的筛选与医学英语教学

从医学专业词汇筛选的角度出发,采用定量和定性相结合的研究方法,借助语料库及统计手段,同时辅助学科专家辨别,介绍了科学筛选高频医学英语专业词汇的方法。指出高频医学词汇的筛选有助于分阶段、分层次进行教学;可以避免学生词汇学习的盲目性,优先学习最常用的词汇,从而提高学习效率。     

基于电子词典的多模态医学英语词汇教学初探

目的构建基于电子词典的多模态医学英语词汇教学模式,提高医学英语词汇教学效率。方法以英语构词法和多模态话语分析为理论基础,以医学英语词汇记忆任务为驱动,以“canaliculonasolacrimaloplasty”为例,以选词、拆词、解词、整合、拓展为主要过程,开展医学英语词汇教学实践。结果学生能够在较短的时间内,理解和记住大量医学英语词汇。结论以电子词的为主要工具的多模态医学英语词汇教学模式能够提高医学英语词汇教学效率,实现电子词典、多模态话语、英语词汇学等和医学英语词汇学习有机的整合。     

医学英语词汇教学策略的探讨

现有的医学英语词汇教学策略主要强调对词汇辨识能力的培养,这与实现有效交流的教学目标相差甚远。如何帮助学生从辨识、发音及运用的多个层面掌握医学英语词汇,这需要一种有效的教学策略,即根据医学词汇的特点,将构词法作为核心贯穿始终,教授语音学规律并坚持带读,运用传统教学法培养学生在语境中使用词语的能力,并引入词源学以激发学生的学习兴趣。     

中国学步期儿童词汇能力(普通话)发展特点研究

以南京市326名学步期儿童为研究对象,使用普通话版中文早期语言与沟通发展量表,分别在儿童14～16个月(T1)和24～26个月(T2)时两次评估儿童的词汇能力。研究发现,在T1时,儿童象声词表达能力显著高于其他词汇,动词表达能力高于名词,儿童词汇理解能力的性别差异表现于5类词汇,词汇表达能力的性别差异表现于4类词汇;在T2时,儿童词汇表达能力的性别差异表现于12类词汇。第15个月是儿童表达名词、动词、形容词/副词、游戏/常规词和象声词能力发展的关键期;数词、量词、方向词、代词、疑问词、时间词表达能力发展的关键期可能在第17～23个月间。     

中医西传的历史脉络--阿维森纳《医典》之研究

成书于公元11世纪初的<医典>,是世界医学史上一部重要的医学经典,长期被欧洲、阿拉伯国家和地区及北非诸国奉为医学指南.中世纪的欧洲将该书作为权威性的医学教科书一直沿用了700余年.据统计,在活字印刷术发明以后,<医典>印刷次数之多,仅次于<圣经>.其著者是具有"阿拉伯医学王子"美誉的阿维森纳.欧美学者非常重视对阿维森纳<医典>的研究;然而至今,人们并不知道阿氏医学中已经整合与融入了中医药学的许多内容. 所以,我们通过对阿维森纳<医典>的研究,可将中医药学传播到欧洲、影响西医学的历史时限推进到公元11世纪,即我国宋代.该研究为东西方医学交流史提供了重要线索.     

汉语词汇情感特征的定量评价

目的 了解汉语词汇的情感特征.方法 选用现代汉语常用形容词和名词共1300个,65名中青年被试在情绪效价、唤醒度和熟悉度3个维度对词汇进行5点定量评价.结果 标准化的情绪词汇库的词汇具备3个维度的评分,未发现各维度在5点评分各个水平的年龄和性别差异.选用词汇的情绪效价和熟悉度评分的标准差比唤醒度评分的标准差略大.情绪效价和唤醒度得分范围的全距较熟悉度更大.情绪效价、唤醒度和熟悉度的评分相关系数分别为0.787,0.550,0.600,均达显著水平(P＜0.01).结论 本研究建立的情绪词汇库覆盖了日常生活的常用词汇,适用于各种人群的情感研究.标准化情绪词汇库可以成为情感和语言功能的研究工具.