试论管理育人的目标、内容和途径

高等学校管理有人具有双向性，管理者和被管理者处于相互影响、相互制约的体系之中，管理者既要发挥管理作用，又要充当教育者，发挥育人的作用。所以，管理的过程也是育人的过程，即管理育人。从广义上讲管理育人是一种教育思想，即学校在学生培养过程中，通过全校教职员工和一切育人环境条件，形成一个教育教学、科研、管理和后勤等全方位的管理育人大系统，营造一个有广泛内容和空间范围的关心、爱护、帮助、教育、引导、督促和保证学生健康成长的教育教学环境。1管理育人的意义和目标向管理要质量，从管理找动力，“向管理要效益”，已…     

“三全育人”目标下高校学生管理实施路径探究

立足“三全育人”目标开展学生管理工作不仅是立德树人根本教育任务实现的具体要求，更是丰富学生管理工作内涵和价值的有效方法。从当前高校学生管理工作来看，在具体实施过程中，存在管理理念滞后、管理特色缺位等问题，影响学生管理工作的效果。高校应与家庭、行业企业、社会协同并进，凝聚全员育人合力；整体规划，开辟全程育人路线；多措并举，构建全方位育人格局，营造“人人育人、时时育人、处处育人”的良好氛围。     

如何弹拨管理育人“三部曲”——管窥师德建设的折射面

管理育人是“三育人”工作的重要组成部分，也是一门行为科学，育人的主体是高校学生，他们是“理性”和“情感”的载体。运用心理学原理，注重以人为本，在实践和理论两个层面，探索出融“情、理、行”于一体的管理方法和管理艺术，才能收到良好的育人效果。     

高校管理育人略论

澄清管理育人的认识误区,深刻把握其本质内涵,是做好管理育人工作的前提;强化高校管理人员的育人意识,明确责任感,是做好管理育人工作的关键;制订和贯彻管理育人工作条例,推动其制度化和规范化,是做好管理育人工作的保证;实行间接管理育人与直接管理育人相结合,优化管理育人方法,是做好管理育人工作的有效途径。     

论高校管理育人的五大要素

论文论述了高校学生管理育人的五大要素及其内涵,分析了五大要素在管理育人中的地位、作用以及它们之间的辩证关系,并就如何养成育人意识、创建育人环境、制定育人措施、树立育人形象和提高育人本领展开了阐述.     

论大学系办公室的管理育人功能

系作为大学内部的一种基本管理组织，系办公室的地位十分重要。抓好系办公室的各项工作，充分发挥其管理育人功能，具有重要的现实意义。一、系办公室管理育人的意义从系办公室工作性质、任务看，必须发挥管理育人功能。高校的最根本任务是培养合格的毕业生．就高师院校而言，培养德才兼备的中等教育所需师资是办学的中心任务。作为办学的实体的系级管理机构．直接承担着教学和科研管理的多重任务，它的运转和效率状况直接体现着办学层次和育人的水平。系办公室作为具体的职能部门，其工作质量的目标和评估标准都应立足于办学根本任务。从这…     

高校文化育人功能探析

在庆祝清华大学建校100周年大会上，胡锦涛总书记提出了“文化育人”要求，强调文化在学校育人中的地位和作用。作为高校思想教育工作者，应明确自身岗位职责与目标，把“文化育人”融入到日常管理和校园文化建设中，坚持文化立本，优质育人。     

浅谈我的育人方法

本文论述了在初中班级管理中,通过管理育人、教书育人、活动育人、信息育人、联合育人等五种育人方法的实施,努力地从每个学生身上寻找到他们的"闪光点",激励学生全面发展。     

高校管理育人新探

管理工作是高校工作的重要组成部分 ,加深对管理育人的认识 ,是管理育人的重要前提 ;管理制度的建设与执行 ,是管理育人的重要手段 ;形象育人是管理育人的关键环节     

试论高校后勤社会化过程中的服务育人

本文就高校后勤服务在社会化过程如何增强育人功能作了论述。提出了在社会化过程中服务育人仍是根本，坚持服务育人要正确处理好社会化与育人的关系、物质利益与奉献精神的关系、职工自身素质与育人质量的关系以及经营、管理与服务、育人的关系。     

高校后勤的“两个文明”建设

高校后勤社会化服务的特殊性决定“两个文明”共建的重要性，“三服务、两育人”是精神文明建设在后勤服务中的体现，高校后勤管理思想要与学校育人理念相适应。     

基于师范专业认证的旅游管理师范生核心素养研究

国家师范专业认证背景下旅游管理师范生核心素养主要包括师德素养、师范素养、育人素养和发展素养四部分。旅游管理师范专业在人才培养过程中，应以《职业技术师范教育专业认证标准》为抓手，树立核心素养教学理念，加强对学生核心素养的养成教育，强化师德养成，加强对学生情感态度、价值观的教育，夯实从教基石，多元协同培养学生的师范能力，营造育人氛围，有效提升学生职业指导及综合育人能力，立足发展视角，多途径锻炼学生职业成长能力。     

学生公寓管理的育人功能

学生公寓管理中的育人功能包括管理育人、文化育人和服务育人。随着高校后勤社会化的发展和我国高等教育体制改革的不断深化 ,学生工作的重心将逐渐转向学生生活区 ,学生公寓管理必须强化育人功能。我们应研究目前的新情况 ,更新思想观念、变革管理体制、引入竞争机制和吸引学生助管等 ,达到增强学生公寓管理育人功能的目的。     

关于大学生诚信教育的几点思考

针对目前高校大学生诚信缺失的主要表现，从社会、高校、教育者及学生自身等方面分析了大学生诚信缺失的原因，探讨了在教书育人、管理育人、服务育人、环境育人等方面突出诚信教育的措施。     

努力把学生宿舍建成育人的重要阵地

学生宿舍管理在高校育人工作中有着十分重要的意义。加强宿舍育人的作用，是培养合格大学生，提高其整体素质的重要环节，是推动校园精神文明建设的重要阵地。     

立体育人工程与学生管理工作

“861工程”是全方位的立体育人工程，对学生管理工作具有明确的指导意义，促进了学生管理工作内容与制度的完善。实践证明，在立体育人工程中实施学生管理切实可行。     

深化后勤改革 创建良好育人环境

深化后勤改革创建良好育人环境总务处建院４５年来，我院后勤工作以培养德才兼备、坚持四项基本原则．掌握现代科学知识、为社会主义现代化建设服务的合格人才为目的，深化后勤改革，从管理育人、服务育人着手，努力提高服务质量，改善师生生活、学习环境，取得了一系列显...     

全方位育人视野下大学生社会主义核心价值观培育路径

培育大学生社会主义核心价值观是一项系统工程,在全方位育人视野下把社会主义核心价值观教育融入高校教书育人、实践育人、文化育人和管理育人各方面,力求形成育人的强大合力。思想政治理论课教师应循循善诱,讲清社会主义核心价值观;崇尚实践,体悟社会主义核心价值观;文以化人,熏陶大学生社会主义核心价值观;管理育人,垂范社会主义核心价值观。     

教学管理中思想政治教育职能缺失原因及对策分析

高校教学管理工作是学校管理的重要组成部分，对学生的思想政治教育有着义不容辞的责任。但由于高校传统教学管理的影响及高校管理对思想政治教育认识上的误区，造成高校教学管理中管理育人功能的弱化。因此，加强高校教学管理中的思想政治教育职能，改变传统教学管理理念，坚持以人为本的指导思想，构建教学管理新模式，使教学管理与思想政治教育职能高度契合，从而充分发挥高校教学管理的管理育人功能。     

从学科育人价值角度看历史学与学生管理

本文试从学科育人价值角度出发,结合自身工作实际和本专业学生特点,剖析历史学与学生管理。首先在学科育人价值下从宏观上分析历史学思维与学生管理,其次从微观角度分析历史学与学生德育教育、历史学与学院学生活动开展、历史学与党建工作。进而讨论学院学生管理与学科育人价值之间的关系,最终得出学院管理者应当首先对本学科的学科育人价值产生认同,进而使学生管理服从于服务于学科育人价值,在学生管理中彰显学科育人价值,进而真正得以使学院学生工作立足学科创品牌、树特色,实现学生的全面发展。