共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
周桂珍 《山东教育学院学报》2004,19(2):15-18
本文站在 2 1世纪的时代高度 ,在论述按照“三个代表”要求加强和改进党的建设原因、我们党八十年来重视和加强党的建设实践情况的基础上 ,重点探讨了如何按照“三个代表”的要求 ,加强和改进高等学校党的建设的命题 相似文献
2.
从立党之本、执政之基、力量之源、辩证统一的整体以及时代发展的必然要求等方面论述了“三个代表”重要思想是全面加强党的建设的伟大纲领。同时阐述了“三个代表”重要思想与党的建设、根本任务、根本宗旨及党员先进性教育的关系，并就如何落实提出了建议。 相似文献
3.
赵云华 《康定民族师范高等专科学校学报》2001,10(3):21-24
江泽民同志“三个代表”的思想，从经济、化、政治三个方面对党的性质、宗旨、任务、作风等作了精辟的论述，是马克思主义建党学说的丰富和发展，是新世纪党的建设的伟大纲领。认真学习和努力实践“三个代表”思想，是社会主义新时期党的建设的重要任务。 相似文献
4.
李文爽 《思想政治教育研究》2001,(3):3-4
“三个代表”的思想是三代中国共产党领导集体对马克思主义执政党建设理论长期进行不断探索的科学结晶,是中国共产党近80年历史经验的科学总结。以“三个代表”作为检验党的建设是非得失的根本标准,与邓小平同志“三个有利于”标准是一致的,是“三个有利于”标准在党的建设上的创造性发展。江泽民同志“三个代表”的重要论述,有着丰富的内涵,富有时代新意,对党的建设乃至社会主义现代化建设都具有重要的指导意义。 一、“三个代表”是对马克思主义唯物史观的新发展 今年5月14日,江泽民同志在上海主持召开党建 相似文献
5.
“三个代表”的论述回答了党的建设问题上的两大历史性课题 ,即建立一个什么样的党和怎样建设党的问题。按照“三个代表”的要求 ,全面推进党的建设要建设一支高素质的干部队伍 ,加强党的基层组织建设 ,必须从严治党。 相似文献
6.
江泽民总书记在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话，系统全面地论述了“三个代表”的重要思想，“三个代表”作为我们党的立党之本，执政之基，力量之源，是面向新世纪党的建设的伟大纲领，本文论述了“三个代表”重要思想形成的深刻背景及其科学内涵，阐明“三个代表”重要思想是总结我党80年历史经验和世界社会主义运动历史经验得出的科学结论。 相似文献
7.
黄亮 《伊犁师范学院学报》2002,(1):14-16
“三个代表”的重要思想是加强新时期党的建设的根本纲领,与经典的共产党的建设理论相比,体现了鲜明的思维创新。本从三个方面对“三个代表”所体现的创新思维进行了论述。 相似文献
8.
江总书记关于“三个代表”的重要论述，是新时期加强党的建设，指导党的各项工作的伟大纲领、行动指南。学习、领会、贯彻江泽民“三个代表”的重要思想，当前最重要的任务之一，就是要按照“三个代表”的要求，切实加强和改进党的思想政治工作。 相似文献
9.
江泽民同志关于“三个代表”的重要思想 ,科学地总结了建党近 80年的历史经验 ,对党的先进性、根本宗旨和历史使命作了新的阐述和总结 ,是推进新时期党的建设新的伟大工程的指导方针和行动纲领 ,也是新形势下对各级党组织和党员干部提出的新要求。高等学校是科教兴国的主力军 ,同时也是我党真正实现“三个代表”目标的前沿阵地 ,对于这个具有特殊地位和特殊使命的事业 ,我们必须从时代的高度 ,进一步提高对高等教育在“三个代表”中全面性、先导性、基础性作用的认识 ,把江泽民同志“三个代表”的重要论述作为加强高校党的建设和思想政治工… 相似文献
10.
江泽民同志“三个代表”的重要思想是马克思主义唯物史观在建党学说上的创造性运用,是党建的新思路、新制度。“三个代表”是新时期党建的科学检验标准,它突出强调了社会生活的整体性与党的建设的全面性的统一。应当说,无论是代表先进社会生产力的发展要求,代表先进文化的前进方向,还是代表最广大人民的根本利益,从马克思主义、毛泽东思想到邓小平理论,都曾分别强调过。而江泽民同志则把“三个代表”作为一个整体集中鲜明地运用于党的建设,这是唯物史观发展史和马克思主义党建学说史上的首创。从分别论述到集中完整的论述,在理论寓意上有所… 相似文献
11.
陈寒冰 《黑龙江教育学院学报》2001,20(5):26-27
江泽民总书记就如何加强党的建设问题 ,发表了关于“三个代表”的论述 ,对党组织和党员提出了新的要求。高校后勤党组织应认识、掌握和运用“三个代表”的重要思想 ,转变观念、深入实际、大胆探索 ,把党建工作推向一个新的发展阶段 相似文献
12.
在全国上下深入学习、宣传和贯彻江泽民同志“三个代表”重要思想的新形势下 ,第二届全国“江泽民教育论述学术研讨会”在湘潭大学隆重召开。这是我国社科学术理论界的一次盛会 ,对于进一步研究好江泽民同志关于教育问题的重要论述 ,不断推动“三个代表”的实践 ,将具有十分重要和特殊的意义。江泽民同志关于“三个代表”的重要论述 ,是对马克思主义建党学说的继承和新发展 ,是全面加强党的建设、推进建设有中国特色社会主义伟大事业的纲领性文件 ,也是推动各项事业发展的有力武器和强大力量。深刻领会、认真贯彻江泽民同志关于“三个代表”… 相似文献
13.
“三个代表”重要思想是江泽民总书记2000年2月在广东考察时提出的，在“七一”讲话中，江泽民总书记进一步论述了“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质，这一重要思想是对马克思主义的新发展，是新世纪党的建设的伟大纲领，要理解“三个代表”重要思想，首先要了解江泽民总书记提出“三个代表”重要思想的出发点和着眼点。“三个代表”重要思想从理论上看，第一，强调了“先进性”的主导原则，第二，突出了“慎终如始”的发展过程论；第三，注重了“三个代表”的整体性。 相似文献
14.
江泽民同志关于“三个代表”的重要论述,不仅为新时期党的建设指明了方向,而且也对高校教师提出了新的历史使命。本文试根据“三个代表”的重要思想,阐明党对高校教师提出的新要求,并就如何提高高校教师的素养提出应对之策。 相似文献
15.
黄蓉生 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2000,26(5):71-76
马克思主义建党理论总是随着时代、实践和科学的发展而不断向前发展的,江泽民关于“三个代表”的重要论述正是这一发展的新里程碑。“三个代表”是紧密联系不可分割的有机整体;它深化了对党的性质的理解,集中概括了新时期党的阶级性和先进性;是新形势下对高校党的建设和各项工作提出的新要求。 相似文献
16.
中纪委驻教育部纪检组课题组 《高校理论战线》2004,(3):6-9
用“三个代表”重要思想指导纪检监察工作,是“三个代表”重要思想作为马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的最新理论成果、作为党的指导思想的重要历史地位决定的,也是由纪检监察工作作为党的建设和党的事业的重要部分所肩负的历史使命决定的。“三个代表”重要思想是中国特色社会主义建设和我们党的建设的根本指导思想,也是我们党和国家纪检监察工作的根本指导思想。“三个代表”重要思想指明了党的建设总目标,为党在新世纪新阶段提出了新的任务和要求,同时也就为纪检监察工作指明了总目标,提出了新的任务和要求。“三个代表”是衡量… 相似文献
17.
李家寿 《南宁师范高等专科学校学报》2002,19(1):4-6
正确认识“三个代表”,是加强和改善党的建设的根本前提;坚持“三个代表”,惩治党内腐败,是加强和改善竞的建设的关键;实践好“三个代表”,改进党的作风,是加强和改善党的建设的重要保证。 相似文献
18.
王永金 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2005,(5):56-57,83
加强对领导干部权力的监督,是改革开放条件下从严治党,立党为公,执政为民,加强党的建设,巩固党执政地位的需要,是实践“三个代表”思想的必然要求。本文论述了新时期以来加强干部监督工作的重要性,指出了当前干部工作中存在的问题,阐述了按照“三个代表”思想来做好新时期的干部监督工作。 相似文献
19.
吴晓彤 《辽宁师专学报(社会科学版)》2001,(5):7-8
根据不同时期、形势和任务，三代领导人针对党的建设问题提出了“三大作风”、“三个有利于”、“三个代表”的重要论述，阐述它们对马克思主义的继承与发展并具有与时俱进的理论品质。 相似文献
20.
买合布热提·土热洪 《和田师范专科学校学报》2004,24(2):47-49
始终做到“三个代表”是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。按照“三个代表”的要求抓党的建设，同新时期党的建设新的伟大工程的总目标总要求是一致的。推进党的思想建设、政治建设、组织建设和作风建设，都应贯穿“三个代表”的要求。各级党委要全面贯彻党的十六大关于加强党的建设的总体部署，抓住用 相似文献
