财经类院校电子商务专业信息技术类课程设置探讨

本文针对财经类院校电子商务专业的信息技术类课程设置问题进行了探讨。具体探讨了电子商务专业的信息技术类课程体系,我国部分财经类院校电子商务专业的信息技术类课程的设置情况,最后对财经类院校电子商务专业的信息技术类课程的开设提出了建议。     

音乐类院校《大学计算机基础》课程改革的新思路

音乐类院校作为专业艺术院校,在《大学计算机基础》课程的教学内容设置、教学方式选择和考核方式设置上都存在特殊性。该文通过分析当前音乐类学生信息技术的水平特点及普通文科类院校《大学计算机基础》课程的设置情况,提出了一套符合音乐类学生特点、专业特点、院校特点的教学改革新思路。     

师范院校计算机专业程序类课程群设置

针对目前社会中存在岗位与学生供求不平衡的状况,在分析目前师范类院校计算机专业的程序类课程群设置不足的基础上,结合某校在计算机专业程序类课程群建设方面取得的部分成果,提出师范院校计算机专业程序类课程群建设的几个观点。     

以就业为导向的信管专业数据库类课程群实践教学模式

针对地方高校信息管理与信息系统(简称信管)专业毕业生就业现状和社会需求的职业岗位,分析当前信管专业学生就业竞争力不强的原因,同时结合我校信管专业的培养目标和特色,在数据库类课程群设置的基础上,探讨基于就业导向的信管专业数据库类课程群实践教学模式的构建与实施,最后提出实现策略。     

探究高职计算机应用技术专业建设

计算机应用技术专业是国内高职院校最早开设的专业之一,传统计算机应用技术专业存在着专业特色缺失,课程设置繁杂,实验实训条件不能满足教学要求,教材建设滞后等诸多问题。本文结合我校新一轮的教学改革,对高职计算机应用技术专业的人才培养模式、课程体系、技能训练、实践模式等专业建设方面进行探究,提出以职业岗位对计算机应用技术进行专业建设的思路,围绕职业岗位设置课程,提升高职生的竞争能力。     

司法警官院校计算机类专业课程思政建设探索

分析了司法警官院校计算机类专业课程思政存在的问题,从专业教师及学生对课程思政的实际认知出发,结合现状探索切合行业、专业特色的计算机类专业课程思政体系。     

基于软考的高职电子商务专业计算机类课程的设置

对目前电子商务专业人才的就业岗位进行分析,结合软考的电子商务技术员和电子商务设计师的考核目标,提出电子商务专业的培养方案,并就计算机类课程在电子商务专业中的设置进行研究,对课程体系、课程内容方面提出具体的实施方案,力求达到培养面向工作一线的高技能应用型人才。     

中高职计算机专业课程的有效衔接研究

本文从中高职课程体系的角度出发,结合计算机专业高职课程设置内容中存在的具体情况,探讨了计算机类专业课程的优化、衔接问题,并提出了一些建议。     

图形图像与多媒体类课程现状及教学措施探微

本文与目前高校图形图像与多媒体类课程的专业设置和突出专业特色的需要相结合,对图形图像与多媒体类课程的现状进行分析,在此基础上对课程设置与实验教学中存在的问题进行了探讨,并指出课程改革和实验改革的具体措施,供大家参考。     

软件工程专业硬件类课程教学改革

分析软件工程专业硬件类课程在教学中存在的主要问题,提出一套硬件类课程教学模式,论述其教学内容、实验设置和考核方法。     

计算机专业图形图像与多媒体类课程教学研究

本文针对目前大学调整计算机专业设置和突显专业特色的需要,分析了我国计算机专业教育内容的发展状况,讨论了计算机专业教学中存在的问题,并给出图形图像与多媒体类课程的设置和教学改革建议。     

计算机专业“信息技术”方向操作系统实验的教学改革

计算机教育专家按计算机专业从业人员解决问题的空间、要求的知识结构及其人才培养的课程设置把计算机专业人才培养分为四类:计算机科学与技术、计算机工程、软件工程、信息技术。信息技术人才是国民经济需要最多的人才,本文通过分析信息技术类人才的特点,提出信息技术方向应选择Java作为主流语言,进而施行操作系统实验的改革。     

高职学前教育专业课件制作课程内容设计思路

教学内容设置合理与否直接影响到培养目标的落实。目前,面向高职学前教育专业的课件制作课程教材开发相对滞后。笔者结合多年高职学前专业课件制作课程教学经验,从高职学生知识水平、幼儿园岗位需要、结构化、模块化应用任务设置等方面总结分析了课件制作课程内容设计思路。     

多角度模块化教学方法探索——以计算机类语言课程为例

计算机类语言课程是高职院校计算机专业的核心基础课程。针对在语言类课程中存在的问题,本文提出了在教学中采用模块化的教学方法,分析了语言类课程内容的模块化设置,设计了课程考核的模块化实施,得到一套可行的模块化教学方法。     

信息管理与信息系统专业数据库类课程群体系研究

从社会需求的职业岗位和信管专业毕业生的就业情况出发,围绕"数据库原理及应用"课程,结合2010版的专业培养计划,提出信管专业数据库类课程群的建设思路。同时,针对我校信管专业的数据库类课程的教学现状,给出数据库类课程群的课程体系结构、课程内容及教学安排。通过数据库类课程群的建设将使学生更好地把握一门课程与其他课程以及整个课程群的关系,达到整体大于部分之和的效果,从而提高学生数据库系统的设计、开发与管理能力。     

智能商业分析实践课程建设

随着大数据时代的到来,商业智能分析对企业的发展起到了至关重要的作用。文章指出目前智能专业设置的课程与商业智能分析之间存在的差距,详细说明商业智能分析岗位的职业需求情况,介绍智能商业分析实践课程设置的具体内容。     

高校信息技术类课程多媒体教学方式探索

为提高当代大学生的信息素养,许多高校开设或改革信息技术类课程,笔者对高校信息技术类课程的多媒体教学方式环节改革进行了探索:提出面向非信息专业的课程可根据教学对象差异采取分级授课,按教学内容侧重不同变换多媒体教学环境,并采取相应教学方法;对信息专业的课程则在课堂教学、实践教学、网络教学各环节结合使用多媒体组合教学方式,适应信息技术发展的特点.     

职业岗位能力导向的高职计算机网络课程组建设实践

网络技术职业岗位是高职高专计算机类专业毕业生的一类重要就业方向。本文结合我校"计算机专业网络技术"课程组建设的实践,介绍了以职业岗位能力训练为核心的课程体系设计、核心课程计算机网络教学内容的优化重组、实践教学体系完善和职业技能取证融合等方面的探索与实践。     

普通高校动画专业计算机辅助设计课程教学研究

动画专业是我国高校的新兴专业,该专业的课程设置和教学体系还处于探索时期。目前计算机辅助设计教学已经成为各校动画专业的主干课程,在专业课程设置上存在贪多求全、教学方法不当等诸多问题。本文从课程设置、教学目标、教学方法几个方面进行探讨,认为各校首先应该明确专业定位和教学目标,科学设置计算机辅助设计类课程,改革教学手段,培养适应社会需要的高端动画人才。     

计算机类专业基于岗位的人才培养模式研究

中国的高职教育还处在探索阶段,高职教育研究者提出了多种培养模式并进行了探索和实践。文章从教学实际出发,并结合高职生源特点,提出了一种基于岗位课程包的人才培养模式。在该模式下,学校以职业活动为导向为每个岗位设置课程包,学生由以前的选择专业变为根据兴趣选择岗位。