提高电视科学节目的可视性

在竞争日益激烈的电视行业中,如何提高科学类电视节目的可视性,使之在众多的电视节目中能够留住观众．成为电视人亟待解决和突破的难题。     

谈国内科普类节目的创新与发展——国内首档天文科幻科普节目《从地球出发》的诞生

科技的发展促使人们对电视科普节目愈来愈多的需求。因此,许多国家非常重视对公众科学素养的培养。电视节目更是提升公众科学素养的有效途径。在我国科学水平以及公众的的科学素养不断攀升的情况下,公众对科普节目的要求越来越高。想要把科普节目做得好看,并为科学找到最适合的电视表达方式,达到广泛传播且有引领价值高度的效果,更是难上加难。于是,一档高科技、高质量、高品位的科普节目,由江苏卫视推出的国内首档大型科幻科普综艺节目《从地球出发》应运而生。     

关于电视弘扬主旋律与提高收视率的探讨

弘扬主旋律与提高收视率似乎是目前我国影视剧创作的一个两难选择．许多思想内容深刻的电视剧因为可视性不强没有取得较高的收视率和较好的社会经济效益，而许多收视率很高的电视节目则由于思想内容平庸甚至可以说无思想性可言，也是光有经济效益没有社会效益。如何按照党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》要求，把弘扬主旋律与提高收税率结合起来，创作出思想性、艺术性、可视性都很高，社会效益和经济效益都很好的电视节目，繁荣电视屏幕，促进社会主义精神文明建设，是摆在我们电视工作…     

研究受众心理办好电视新闻

随着电视营销理念的逐渐确立，电视新闻工作者应该在坚持正确舆论导向的前提下，增强以受众为中心的传播理念，注重研究受众心理需求．尽可能地去满足这种需求，力争适销对路，提高电视节目的可视性与贴近性，达到最佳传播效果。     

儿童电视科普节目应注重“两个第一”

在科学传播的过程中，我们拥有众多的手段，然而电视仍然是科普工作首选的传播手段。尤其是儿童电视科普节目在众多的儿童电视节目中始终占有十分重要的地位。本文试图对儿童电视科普节目创作做一个粗浅的探讨。那么，儿童电视科普节目在制作过程中应注意哪些方面呢?笔者认为，应主要注意以下两大方面：     

发挥电视媒体优势 构筑科普工作新平台

电视是传播科学思想、倡导科学方法、弘扬科学精神、普及科学知识、提高公众科学文化素质的重要手段。中国科协近年的公众科学素养调查表明,电视是公众获得科技信息的最主要渠道。回顾辽宁省科协创办电视科普栏目的体会,笔者认为科协组织利用电视媒体拓展科普工作新渠道具有独特优势。     

非线性编辑在电视节目制作中的作用

电视的数字化,包含电视节目的采集、处理、编辑、存储、展示等等环节。而作为电视数字化中的重要环节,非线性编辑直接影响节目的包装效果和可视性。非线性编辑系统的诞生是电视节目制作领域     

探索电视访谈节目的创新动力

电视访谈节目自出现以来就一直受到人们的关注,从20世纪90年代至今,无论是访谈内容,还是访谈的外在形式都在不断完善,推陈出新。这一节目类型在众多电视节目形态中依然是一个较为特殊的类型,如何成功把握谈话节目,除了丰富其听觉信息之外,还要提高其电视可视性,特别是要重视一些个性的、新的元素,探索访谈节目的新道路。     

电视字幕的设计及运用技巧

电视字幕可以弥补电视第一语言即画面语言的不足之处,如果运用得合理,还可以更好地帮助电视画面表情达意,提高电视的可视性,有助于建立节目的整体意境和基调。下面,笔者就电视节目或电视作品在制作及运用方面存在的问题,来探讨一下电视字幕的设计运用技巧。     

电视新闻节目的剪辑

为电视观众提供精美的电视节目是每个电视剪辑师的追求。怎样做好电视新闻节目的剪辑工作?一、对电视这门视觉艺术的特点有足够的认识电视最突出的特点就是画面形象的可视性。对剪辑师而言,这是一     

最近十年我国科普电视节目的发展现状与趋势

科技飞速发展促使人们对电视科普节目愈来愈多的需求。因此,许多国家都非常重视对公众科学素养的培养。电视科普栏目是提高公众科学素养的媒介之一,更是进行科技知识普及的基础。就这几年我国的科普发展状况来看,虽然发展势头良好,但是依然存在一些问题,科教频道科普栏目设置量少,栏目分众不明确,制作能力有限,收视率低。这种局面严重制约着公众对科技信息和科普知识的获取,为解决这些问题,必须进行明确受众分化提高制作能力提供政策保障并加大资金投入。     

如何提高经济类节目影响力

电视作为一种信息产业，具有二重性，即经济属性和政治属性。电视产业的二重性质决定了电视经济类节目经营活动必然产生两种效益，即经济效益和社会效益。经济效益是实现电视经济类节目社会效益的基础，社会效益是实现节目经济效益的保证或前提。只有电视节目的经济效益提高了，才能生产（制作）出更多更好的电视节目，为其社会效益的实现打下雄厚的经济基础：只有不断提高电视节目的社会效益，提升节目的影响力，才能吸引受众，提高电视节目的收视率，电视的经济效益才能真实现。那么如何才能使电视经济节目既能实现社会效益，又能取得良好的经济效益呢，笔者认为应从以下三方面着手：     

增强财经节目传播效果三要点

电视传媒需要不同层次与范围的受众的参与，单一的受众群体不能促进电视传媒的市场化发展，这就需要提高电视节目的传播效果。现就如何提高财经类电视节目的传播效果，提出如下三点浅见。     

科教类电视节目的选题艺术——以《创新故事》为例

科教类电视节目,顾名思义,是与科学有关的节目。从1998年中央电视台首个科教类栏目《走近科学》开播,到如今,我国电视科教节目已得到了长足的发展和进步,但令人遗憾的是,多年来这类节目却一直不能成为电视节目中的收视亮点,除了节目在非黄金段时间播出、受众人群定位不鲜明等因素外,节目自身的可视性也不高。因此,如何做好电视科教节目,更好地发挥其传播科学知识、弘扬科学精神的平台作用,需要电视工作者们认真探讨研究。笔者认为对     

关于电视公益广告传播方式的思考

电视公益广告作为电视传播的一种模式,同其它电视节目一样必须具有很强的可视性和感染力、符合电视传播的内在逻辑和外在形式。本文从传播方式入手,着重探讨在公益广告传播过程中应注意把握的传播方式。     

电视科普节目的娱乐化生存

作为众多电视节目形态中的一种,电视科普节目在提高全民科学素养、推动社会文明进步方面的作用举足轻重。但在传媒竞争日益激烈的今天,电视科普节目愈来愈遭到大众化娱乐节目的挤压,很长时间中收视率垫底的窘境始终困绕着科普节目的创作者。上世纪九十年代末,娱乐化的浪潮开始席卷整个电视荧屏,科普节目的娱乐化也列入其中,中央电视台《探索发现》等栏目甚至于直接打出了娱乐化纪录片的口号,     

论电视节目主持人的素质提高

电视节目质量的优劣直接影响着电视产业的发展,而电视节目主持人的素质和发挥直接关系着电视节目的水平.如何提高电视节目主持人的素质和水平,是当前电视产业发展的重要课题.     

电视科普互动课堂的时代探索

媒体融合发展背景下,电视科普作为大众媒体承担着科学的推广和普及的责任,通过对电视科普节目内涵的解读,结合时代特质分析出电视科普节目所面临的挑战。列举出电视科普互动课堂“开学第一课”与“天宫课堂”两档备受好评的电视节目,从其创新亮点出发,旨在守正创新,为科普节目的发展做出探索。     

科教节目重在打“深井”

在五花八门的电视节目中,科教节目可谓一枝独秀。随着科教在当代社会中作用的日益彰显和公众科学素质的不断提高,科教电视节目正受到人们的更多关注。在科学技术日新月异发展的今天,社会调查表明,我国公众已经开始认识科学,希望提高科学素养,增长自己的知识。电视是平民大众的媒体,电视科教节目是普及科学知识,宣传科学思想、科学真理,弘扬科学精神,启发诱导观众的科学思想的有效工具,在今天,电视仍然肩负着提高大众文化科学素质的历史责任。     

浅谈我国科教片的电视化——科教类电视节目的娱乐化分析

科教片担当着文化传承和科普教育的重要角色,在我国,电视作为一种广泛普及的大众媒体,逐渐成为"使公众理解科学的最主要渠道"。科教片的电视化成为主流,这种方式为传播科学知识增加了有效性,同时,收视率的影响又使科教类电视节目呈现娱乐化倾向,主要表现为故事化叙事、悬念设置和选材的娱乐化。