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1.
胡昌荣 《重庆电力高等专科学校学报》2021,26(3):54-57
"课程思政"建设是高职院校思想政治工作的重要内容,是落实立德树人根本任务的基础工程.本文通过对部分高职院校的部分教师进行调研,总结出高职院校"课程思政"建设的推进现状及影响"课程思政"有效推进的主要因素,提出加强"课程思政"建设,形成各类课程协同育人的"课程思政"建设格局,需要从学校、教师、学生、制度等维度赋能.尽管"课程思政"正在积极推进,但仍存在不少障碍与影响因素. 相似文献
2.
李馨雨 《湖南工业职业技术学院学报》2021,21(4):133-136
广高职院校推进课程思政协同育人机制是落实立德树人根本任务的必然要求.当前高职院校课程思政协同育人机制存在协同理念不到位、协同主体性不高、协同评价不完善、协同机制不健全等问题.为解决这些问题,亟须从明确高职院校课程思政协同育人理念、落实高职院校课程思政协同育人主体责任、完善高职院校课程思政协同育人考核评价和健全高职院校课程思政协同育人保障机制等方面进行改革,从而实现课程思政协同育人目标. 相似文献
3.
《徐州建筑职业技术学院学报》2020,(2):73-76
"互联网+"时代,网络思政教育应运而生.高职院校网络思政育人实效性的提升也逐步成为新课题.对南京市部分高职院校问卷调查数据分析,发现高职院校学生网络自主性较弱,网络思政教育工作进展缓慢.聚焦网络思政育人实效,高职院校需理念与实践并重,明确"立德树人"目标,坚持"以学生为本"理念,树立三全育人观念;加强网络思政育人主体建设,搭建常态化的网络思政育人平台,建立良性动态的联合育人机制. 相似文献
4.
陶绍兴 《安徽水利水电职业技术学院学报》2021,21(4):68-70,81
党的十八大以来,思政课程建设成效前所未有.同时也要看到,"孤岛困境"已经成为思政课程的掣肘.为从"孤岛困境"中突围,课程思政应运而生.课程思政建设要求扩充教师队伍"主力军"、扩大课程建设"主战场"、畅通课堂教学"主渠道".文章以纳税实务课程为中心,提出了融入育人目标、挖掘育人资源、做活育人形式的具体路径,以推动"思政课程"向"课程思政"立体转型. 相似文献
5.
赵俊亚 《黄河水利职业技术学院学报》2019,31(3)
思想政治工作关系学校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。学校要坚持立德树人根本任务,深入推进"思政课程"与"课程思政"协同发展,把思想政治工作贯穿于教育教学全过程,实现全员、全过程、全方位育人。通过辨析"思政课程"与"课程思政"的关系,强调"思政课程"与"课程思政"协同发展的重要意义,并从守好课堂教学阵地、拓展实践空间、强化内涵建设三个方面,探析"思政课程"与"课程思政"协同发展的具体路径,以期为构建"三全育人"格局夯实基础。 相似文献
6.
基于全媒体时代背景,从开启思政教育"红色维度"的问题角度,对高职院校学生特点及思政教育的内在规定性作了客观分析,发现加强高职院校学生思想政治教育,必须明确思政教育问题指向,立足思政教育主体内容,突出红色资源文化底色,把握全媒体时代给红色文化资源融入思政教育带来的新机遇,探索红色资源融入高职院校学生思想政治教育新路径.同时指出,强化细化思政教育内在规定性,对提升高职院校思想政治教育的针对性和实效性具有重要意义. 相似文献
7.
杜丙辰 《黄河水利职业技术学院学报》2014,(4):61-63
高职思政课实践育人机制,能够有效地促进实践育人工作。构建思政课实践育人机制应该遵循系统性、科学性、实效性原则,应着重从高职思政课实践育人的领导机制、运行机制、场地经费保障机制、考评机制、奖惩机制等方面构建。 相似文献
8.
郝秀喜 《承德石油高等专科学校学报》2021,23(6):84-86
医学高职院校肩负着培养具有娴熟实操能力的医学技能型人才,所培养的人才要明确人民健康所系、生命重托的使命,具备吃苦耐劳、细致耐心、服务奉献的高尚品格.在"大思政"格局下医学高职院校要充分发挥志愿服务的实践育人价值,促进学生做到理论联系实际、学以致用,实现知行合一,增强理论知识学习热情,提升服务人民的能力. 相似文献
9.
当前高职院校思想政治教育项目存在两个主要问题,一是育人力量整合力度不够;二是实习期间对学生的思政教育不到位.以常德职业技术学院思政顾问工作室项目为例,探索在"三全育人"模式下进行思想政治教育项目创新路径.按照抽丝剥茧、抓准核心的方式,整理出贯穿思想政治教育项目的一条主线——对学生的"三观"教育;按照凝聚力量、形成合力的方式,打造一支以专职教师为主、兼职教师为辅的高素质的思想政治教师队伍.对照知行合一、重在落实的方式,确保通过思想政治教育项目的实施促进学生对理论知识深入理解,达到思想政治教育项目的目标. 相似文献
10.
向晓蜜 《重庆电力高等专科学校学报》2021,26(3):48-50,53
本文分析归纳出高职院校心理健康教育主要存在服务管理体系不健全、课程教育体系不完善、实践教育体系不深入、育人质量监控体系不科学、心理危机干预体系不协同、队伍不成熟等问题,提出通过构建"四维、三级"育人体系、完善课程思政体系、丰富实践教育体系等方法来逐步完善. 相似文献
11.
12.
关于"坳""拗","心""芯"的使用及其它 总被引:1,自引:0,他引:1
刘全稳 《西南石油学院学报》2007,29(6):176-176
在我们的日常编辑工作中,经常遇到有些作者在来稿中将"坳"与"拗","心"与"芯"混用的情况,如"黄骅坳陷"或"济阳拗陷","取心井"或"取芯井","岩心分析"或"岩心驱替实验"等. 相似文献
13.
14.
古代汉语"为"字与现代汉语"搞"字有许多相似点与不同处,可比性极强。从共时和历时的角度对它们进行比较分析是必要和可行的。语义方面,二者均为泛义动词,但各有侧重;语法方面,都主要作动词,但在造句功能和相对位次上存有差异;语用方面,在语体色彩和语言风格上表现不同。 相似文献
15.
刘元春 《吉林化工学院学报》2014,31(10):4-6
近期"延迟退休"的话题备受关注,但人们却忽视了比较突出的"提前退休"问题。"提前退休"如何界定?"提前退休"的现状如何?"提前退休"对养老保险制度有什么影响?本文对此进行了讨论,并提出了抑制"提前退休"的政策建议。 相似文献
16.
沈燕 《安徽电气工程职业技术学院学报》2003,8(1):117-121
发源于古希腊罗马文明的西方文化与发源于黄河流域的东方文化是当今世界两大主流文化 ,两种文化瑰丽无比而又各具特色。笔者从两种文化中各拈出一个具有代表性的美学范畴—“兴”与“移情” ,来追寻两种文化的异同。 相似文献
17.
潘俊 《湖北工业大学学报》2001,16(3):19-20,31
都市是由 动 和 静 两部分因素组成的一种次序状态 .两者之间的协调关系对都市里的人们起着潜在的影响 .通过分析街道景观设计中这种构成关系 ,尝试把人们的生活、工作、娱乐活动融入到都市的环境中 . 相似文献
18.
高技派建筑在20世纪50年代,其注意力主要集中在高新技术的采用与构件的装配化、标准化方面;20世纪70年代则以强调和表现现代工业技术为主要特征;20世纪90年代,在现代信息社会可持续发展的设计理念下开始蜕变,转向改变自身以适应信息时代高技术与高情感相融合的要求,以及更加注重建筑与自然环境、城市文脉、生态环保及人类的感情需要等高情感环节上,而成为建筑未来的主要发展方向之一。 相似文献
19.
何世艾 《安徽电子信息职业技术学院学报》2004,3(4):6-8
人类社会进入了二十一世纪,改革开放以来,在新的历史条件下,中国社会发生了广泛而深刻的变化,充分认识和准确把握我国社会已经和正在发生的变化,必须根据实践不断进行新的探索,对“历史”和“创造历史”,越来越醒目地凸显出来,唤起人们的关注和研究,从而引发出哲学深层次的思考。本文就历史的自然过程、形式逻辑及方法、要素、界定、质疑、特征、规律和实践的检验,进行一些理论上的论证与探析,试图从中得出结论,请教于理论界同仁。 相似文献
20.
沈国荣 《承德石油高等专科学校学报》2006,8(1):57-60,68
口译同笔译相比,即席性强,压力大,独立性强,综合性强,知识面宽.口译过程涉及听力、记忆和口头表达;口译是需要当场、即时完成的,译员通常听到的是不再重复的话语,在正解理解的同时必须立即独立地进行一次性的翻译.一般情况下,译员不大可能在现场求助于他人、查阅词典或其他资料,译者不可避免地会"照本宣科"或出现"译文的信息冗余".首先介绍了口译传播中的"熵"与"原语效应", 然后总结了相应的口译对策. 相似文献