普通高校成人教育计算机专业课程设置的现状及改革

普通高校成人教育计算机专业应该充分利用高校资源,走在成人教育的前列。但是目前在高校里成人教育的计算机专业在课程设置上存在着很多的问题,如何解决这些问题已经迫在眉睫。本文在普通高校成人教育计算机专业的课程设置上提出了几点改革,普通高校成人教育的计算机专业必须区别与普通教育,体现出成人教育重于实践的特点,不能等同与普通教育。不能把成人高等教育当作普通教育的附庸。     

普通高校成人教育计算机专业课程设置的现状及改革

普通高校成人教育计算机专业应该充分利用高校资源,走在成人教育的前列.但是目前在高校里成人教育的计算机专业在课程设置上存在着很多的问题,如何解决这些问题已经迫在眉睫.本文在普通高校成人教育计算机专业的课程设置上提出了几点改革,普通高校成人教育的计算机专业必须区别与普通教育,体现出成人教育重于实践的特点,不能等同与普通教育.不能把成人高等教育当作普通教育的附庸.     

成人教育中计算机教学策略研究

随着社会和科学技术的迅猛发展,“终身教育”的思想逐渐深入人心,中国社会主义和谐社会的构建对具有综合能力、高素质人才的需求量日益增长.而成人教育作为终身教育体系的主要构成部分,其发展进程也大大加快,并开设了计算机这门课程.由于成人教育对象区别于普通学校,因此,成人教育中计算机教学策略区别于普通学校.本文首先介绍成人教育的特点,然后针对成人教育中计算机教学现状提出了相应的教学策略,希望能提高成人教育中计算机教学的效率.     

职称计算机证书与成人函授《计算机应用基础》教学的结合研究

成人函授教育是成人教育的主要方式之一,本文就成人函授教育课程<计算机应用基础>进行教学现状的分析,并就<计算机应用基础>课程与职称计算机证书结合的重要性和结合方式进行分析,目的在于优化教学过程,提高学员的学习效率,增强学员的就业竞争力.     

基于混合学习模式的独立学院计算机应用基础课程教学改革研究

高校《计算机应用基础》课程对学生信息素养的有着十分重要的作用,其实践教学的效果直接影响着大学生计算机应用能力的高低。该文主要探讨在独立学院的《计算机应用基础》课程实践教学中,如何应用混合式学习模式进行教学设计活动和教学方案,与此提高教学效果,为教学改革提供新思路。     

探究式教学在成教《计算机应用基础》教学中的应用研究

探究式教学是在建构主义教学理论指导下的一种新教学模式,它以培养学习者分析、解决问题的能力为价值取向。在成人教育的《计算机应用基础》课程教学中应用探究式教学法可以培养学习者自主学习的能力,提高教学效率。探讨探究式教学的可行性,结合教学实例,提出成人教育《计算机应用基础》课程探究式教学的初步模式。     

成教生“计算机组成原理”课程的教学研究与实践

传统的成人教育方式和教学手段有一定的局限性,本文针对普通高等教育和成人高等教育的不同点进行研究,在成人"计算机组成原理"课程的教学中,结合多年普通和成人教学的经验,就教学中的有关问题进行探讨,为成人"计算机组成原理"课程教学提供新思路,更好地提高成人教学的质量和效果。     

电大成人教育中计算机基础课程教学改革探讨

本文从电大成人教育计算机基础课程的教学内容出发，分析了电大成人学生的特点和计算机基础课程的教学目的。指出了当前教学中存在的问题，结合教学实践，从教学内容的组织，教学模式的选择，教学手段的运用，实践环节的教学方式等方面详细讨论了适合电大成人教育的教学改革方案。实践表明，实施教学改革后能够取得满意的教学效果。     

关于大学计算机基础教学改革的思考

由于近年来计算机与信息技术的迅猛发展,迫使大学的计算机基础课程教学内容也必须进行相应的调整。高校的计算机文化基础课程将面临调整和改革的局面。该文给出了近两年教学实践中遇到的主要问题及相应的处理方法,并对某些观点进行了探讨。     

计算机网络课程的教学实践与思考

计算机网络课程教学在计算机及相关专业人才培养中具有十分重要的作用,本文根据笔者的教学实践,对计算机网络课程教学方法、教学内容组织等问题进行了较深入的探讨。     

研究生阶段计算机网络理论课程教改初探

针对计算机专业研究生阶段计算机网络理论课程的教学方法改革进行了研究和探索。首先针对计算机网络学科发展的特点和目前在教学活动中存在的问题进行了归纳和总结,然后基于"三创"教学理念和研究生课程存在的问题,提出调整教学方法:在优化原有授课形式的情况下,引入研讨环节,加强学术交流活动在教学活动中的作用,调整课程设计考评机制,取得了显著的教学效果。     

计算机实验教学改革探究

现阶段,我国高校计算机实验教学中还存在很多问题,受时间、空间、环境、设备以及资金等条件的限制,计算机学科对实验教学活动的重视度程度不够,无法将这门学科的主要特色表现出来。学校需要应该对现阶段计算机实验课程中存在的不足之处进行调整,具体的调整完善工作可以从教学活动的每一个环节中下手,笔者在这里从日常教学活动中所遇到的困难提出的一点建议,希望可以为大家提供参考。     

计算机网络课程教学改革研究

根据计算机网络课程培养目标并结合信息工程大学测绘学院的实际教学工作,分析了计算机网络课程教学普遍存在的主要问题,对调整教学目标、构建新的教学内容体系、改革教学方法、调整考核验收方式等方面进行了研究和探索。     

新疆高校《计算机文化基础》课程教学研究

《计算机文化基础》课程是高校大学生的必修课,它对于培养学生掌握计算机的知识和技能,提高学生的基本素质都具有十分重要的意义。对新疆高校《计算机文化基础》课程教学存在的问题进行分析,对该课程提出几点教学建议。     

大学计算机基础课程教学改革探索与实践

随着信息技术的发展,大学计算机基础课程的教学应该更好地适应社会对人才的需求。本文根据大学计算机基础课程的教学目标,针对大学计算机基础课程的特点,分析近几年的教学现状,对大学计算机基础课程的教学进行研究。提出了在教学内容、教学模式、教学方法和手段上进行调整和改革的思路,指出了教学改革的发展前景。     

高校公共计算机课程教学改革的思考

计算机公共课程是高校教学中不可缺少的基本内容,它对于学生掌握计算机基本知识和技能有着十分重要的意义,本文对高校公共计算机课程教学中存在的问题进行了分析,并提出了对该课程进行改革的几点建议.     

全国计算机等级考试新体系下的《计算机应用基础》课程教学的探索

各高校《计算机应用基础》课程教学大纲不尽相同,但都与计算机等级考试的基本要求相联系。2013年教育部考试中心对计算机等级考试的科目、考核内容和考试形式进行一定调整,该文就新体系下《计算机应用基础》课程教学进行了探讨,并提出建议。     

计算机专业学生的实训课程开发

计算机专业是实践性非常强的一个专业,计算机专业学生的实训课程在教学过程中十分重要。实训课程是理论知识与实践动手操作结合起来的综合课程,具有针对性、灵活性、多样性和仿真性等特点。本文就计算机专业学生的实训课程开发的相关问题进行探究,对计算机专业学生的实训课有一定的实践指导作用。     

关于计算机主板维修课程的教学研究

计算机主板维修是一门理论与实践操作能力并重的课程。对该课程的定位和内涵理解十分重要,在此基础上,对该课程内容进行设计。同时,课堂和实践教学直接影响该课程的教学效果。笔者结合自身教学经验,对计算机主板维修课程定位、内容设计和教学方法进行了探讨。     

关于初中计算机教育中所存在的问题及对策分析

计算机课程是初中教育阶段中十分重要的一门基础课程。随着当前社会信息化的发展,计算机逐渐的在城市和乡镇中普及,尤其是在大中城市中,计算机已逐渐成为其它课程教学中的一部分。因而,当前计算机教育在初中教育中占据了越来越重要的地位,本文就当前初中计算机教育中存在的问题进行探讨,并分析相应的对策。