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《现代制造技术与装备》2017,(8)
首先介绍了"微课"教学模式的含义及特点,然后介绍了高职院校《机械制图》教学中存在的问题,最后对"微课"模式的具体应用与设计进行了探讨。这对未来《机械制图》教学工作的开展有一定的指导意义。 相似文献
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随着疫情的蔓延,在疫情期间,教育已经全面从线下转为线上,中职的《机械制图》课程也同样在线上进行课程教学。在中职学校,老师已经成为教学平台的主播,对于《机械制图》这一课程,线下转线上需要的建设是完全不同的,需要去摸索和实践。本文以打造优秀微课精品课程课程为例,就中职《机械制图》微课课程建设的必要性和如何设计进行分析和阐述。 相似文献
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高职院校汽车维修专业教学的过程中仍旧存在一定的问题,间接的影响到学生专业知识的学习。在"互联网+"的技术发展背景下,教师可以开展微课视频教学,从而有效的改善高职院校汽车维修专业的教学现状,提高学生汽车维修专业实力。下文就"互联网+"时代下,微课视频教学在高职《汽车发动机系统检修》课程中的应用现状与策略进行研究分析。 相似文献
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近几年我国的教育中心逐渐偏向高职院校,CAD课程作为高职院校机械制图与自动化专业的重要课程在教育方面进行改革能够促进学生加强理论知识与实践技能的结合,更加适应社会经济的发展和企业单位的用人需求.《机械制图》作为"十二五"普通高等教育本科国家级规划教材,在2010年第6版的基础上,根据教育部高等学校工程图学课程教学指导委员会2015年制订的《普通高等院校工程图学课程教学基本要求》、使用《机械制图》第6版的任课教师的反馈意见、当前与《机械制图》有关的新国家标准及本课程教学改革的发展趋势修订而成的. 相似文献
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机械制图是高职教学中的重要科目,机械制图是高职院校机械制造专业的核心课程,实现高职机械制图的有效教学对于提升学生综合素质,对于培养专业的技能型人才具有重要意义。当前随着素质教育的推进高职机械制图教学也发生着深刻地变化,在今后的教学过程中高职院校的教师要想适应时代发展的要求就必须要对机械制图进行教学改革。本文将重点探讨高职院校机械制图如何让进行教学改革。 相似文献
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《发动机电控系统检修》是汽车检测与维修技术专业核心课程。利用"微课程"的理念,通过将传统的高职《发动机电控系统检修》课程教学中的发动机的传感器、电器元件和故障案例,制作成微课教学资源库,同时使用"智课堂"的信息化教学模式和使用信息化教学应用模式,形成高职《发动机电控系统检修》微课教学资源的开发模式与解决方案。使用"智课堂"进行课前、课中、课后三个阶段的信息化教学设计,并对教学效果进行了评价和反思。 相似文献
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本文结合新形势下高职院校的实际情况,根据高职教育培养目标,对《机械制图》课程标准进行研究,为该课程的建设和改革提供参考。 相似文献
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分析了当前高职院校机械制图课程的教学现状和企业对学生基本技能的要求,提出了机械制图课程教学的改革,主要从课程体系、教学内容、教学手段和方法三方面进行探讨。 相似文献
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现阶段随着国家不断深化改革高职院校教学的方式,在高职机械教学过程中运用微课的教学方式具有极其重要的意义,以及激发学生积极学习机械课程的兴趣具有极其重要的作用。由于学生对高职机械教学过程中许多课程无法理解与掌握,通过在高职机械教学过程中运用微课的教学方式,能够对机械教学过程中的重点与难点进行有效的理解以及掌握,并且能够有效地大幅度提高机械教学的效果以及学生学习机械的水平。本文主要针对高职机械课程教学的现状进行分析与讨论,并且根据微课教学方式的教学特点与优势,从而有效的确保在高职机械教学过程中运用微课教学方式的重要性。 相似文献
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随着信息技术的高速发展,新的教学模式被广泛用于课堂教学。云教学平台为现代信息化教学的实现打通了最后一里程。以高职机械类专业《机械制图》云课程建设为依托,重构其课程结构、重组教学资源、改变教学方式,并利用蓝墨云班课平台组织教学,构建基于蓝墨云班课的"线上"+"线下"混合式教学模式,实现了《机械制图》的深度学习,培养了学生的探究精神和合作学习能力。 相似文献
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《机械制图》是高职院校机械类专业必须掌握的一门重要的技术平台课,理论性及实践性都较强,如何在课程教学中培养学生的创新能力是教学改革的重点。从课程教学中存在的问题及原因分析入手,提出了创新环境、创新训练方法、创新训练任务、创新评价环节、创新教学方法及改善师资结构等6个培养学生创新思维的对策。 相似文献
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高职院校汽车方向教学过程中,机械制图课程作为专业基础必修课程,通用性比较强,是高职院校学生必须掌握的一项基本技能。目前部分高职院校汽车方向的机械制图教学并没有达到理想的效果,教学中依旧存在一些问题,高职院校在教学方法和教学手段上没有做出及时且合理的调整,导致高职院校学生在机械制图这一门课程学习中的学习兴趣和学习效率并不是很高。所以,在教育理念上使用知行合一协调发展的方针,突破传统的教学模式,从而实现理实一体化教学。 相似文献
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张瑞华 《机械工程与自动化》2011,(6)
结合高职院校机械专业的培养目标,分析目前《机械制图》的教学现状,通过整合《机械制图》课程内容,提出了模块化教学模式,为新一轮的教学改革开拓出新途径,不仅凸显了高职教育的特点,而且为教学双方找到了最佳结合点,大大改善了教学效果,提高了教学质量. 相似文献
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《现代制造技术与装备》2017,(6)
从当前教育教学的信息化程度来看,建设现代职教体系至关重要的一个环节就是职业教育教学的提高。机械制图课程是工程界的技术语言,要求学生必须具备比较抽象的思维能力。在中等职业院校机电类专业中,机械制图课程属于基础课程,实用性较强。有效运用微课,既能解决教学中的一些实际问题,又能够激发学生的学习兴趣。 相似文献
