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为了推进计算机控制类课程学生自主学习平台的研究与建设,提高学习平台的兼容性和功能完备性,提出一种基于嵌入式移动互联终端多模驱动的计算机控制类课程自主学习平台设计方法.首先进行自主学习平台的总体框架设计构架,主要包括了平台基础结构建设单元、学习资源整理单元、网络平台构建、BBS论坛建设维护和计算机仿真实验设计几大部分.在嵌入式Linux 内核下进行在线学习交流平台的模块化驱动程序开发和模块自动配置,利用虚拟文件系统VFS提供的统一接口进行学习资源的加载,引入PC仿真系统在网络实践平台中进行模拟仿真和项目驱动建设.在移动互联终端上通过多模驱动实现自主学习中的进程管理、程序引导和源码目录加载,完成在线学习平台搭建和测试.实验分析结果表明,采用该平台进行计算机控制类课程的自主学习,平台对教学资源的整合推送性能较好,系统可靠稳定,有效满足学生在线自主学习需求. 相似文献
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针对高校的信息管理和教务流程系统的广泛应用及智能移动终端的逐渐普及,借助于智能移动开发技术的迅速发展,设计了一套面向高校学生的校园移动网络信息平台。该平台应用Android技术进行开发,采用MVC框架。现对该平台的体系结构、功能进行了详细的分析,介绍了设计中所应用的的关键技术。平台经过测试,运行稳定,实现了设计目标所规定的功能。 相似文献
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基于实现移动智能终端访问,通过网络平台进行在线学习,提高学习内容传输效率为目的,本文在研究Moole平台的基础上,对基于Moodle平台的移动学习系统进行了设计与开发,并对系统的主要功能进行了具体的实现,发现其登陆页面设计可使系统安全性提高30%,课程答疑页面设计可使学习者参与度提高50%。 相似文献
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《无线互联科技》2017,(22)
随着网络技术和移动智能终端的不断发展,一种结合移动终端运算能力和无线网络传输能力的移动教学模式正在兴起。iPad课堂作为"互联网+"智慧教室解决方案的移动应用核心产品,其以智能教学网关为核心,联接教师、学生、教学管理者,以用户为中心构筑新型的移动教学应用。"互联网+"智慧教室提供的先进硬件设备和移动客户端,能够有效支撑多平台移动终端的使用,无论教师还是学生,都可以利用计算机、智能手机、平板电脑等客户端实现课前、课上、课下的多形态交互学习以及课程资源的同步直播和记录。文章分析研究了基于iPad移动网络教学系统的功能与应用,以期为推动职业教育的进步提供参考。 相似文献
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杨秀菊 《智能计算机与应用》2015,(2):93-94,97
在移动互联网时代,为满足高等院校在校生随时随地进行学习,满足高校自身的线上线下课堂的需求,设计了一种基于Android平台的移动学习系统,该系统可以运行在基于Android系统的手机和平板电脑等终端上,能够进行线上课程学习,同时可以让师生进行在线交流。本系统对客户端与服务器端进行了详细的分析与设计,为移动学习平台的实现提供了有价值的参考模型。 相似文献
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本项目的目的是为学生提供一个学生与学生交流,学生与教师交流的平台。主要是在一个网络课程网站上建立一个网上课堂讨论区,让登录到这个讨论区的学生都能在这里畅所欲言,可以实现在线学习讨论的基本要求,虽然比较简单,但比较适用于网络课程中的在线讨论。 相似文献
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基于Android平台移动学习软件的研究与实现 总被引:2,自引:0,他引:2
伴随着移动设备的发展,移动设备上的应用程序也变的很丰富,其中包括移动学习程序,移动设备的硬件和软件平台允许运行更快更丰富的应用程序。本文主要介绍了开发android平台上分布式移动学习应用程序的主要开发步骤。客户端应用程序通过Web服务与服务器进行通信。 相似文献