案例教学法在Access数据库技术教学中的应用探索

Access数据库技术是一门理论性和实践性都很强的课程。案例教学法是根据教学目的需要用案例来组织学生进行学习、研究、锻炼能力的一种教学方法。该文针对数据库应用技术课程的特点和传统教学中存在的问题,就案例教学法在该课程中的实施,实施中的优势及应该注意的问题进行了讨论。     

案例教学法在《安全管理学》教学中的应用

在综述案例教学法内涵和分析《安全管理学》课程特性的基础上,讨论了《安全管理学》案例教学法的可行性和必要性,探讨了案例教学法在《安全管理学》课程中的教学理论及运用价值,并提出了完善《安全管理学》案例教学法应注意的问题。在专业课程《安全管理学》的教学中进行案例教学法实践,取得了良好的教学效果。     

论一级直齿圆柱齿轮减速器任务驱动教学法

任务驱动教学法已经在职业教育中得到广泛的应用,在教学实践中也取得了很好效果。文章以一级直齿圆柱齿轮减速器设计的任务驱动教学为例,将传统教学法和任务驱动教学法进行对比,详细阐述任务驱动教学法中任务的具体实施过程以及在职业教育中进行任务驱动教学改革的重要性和必要性。     

案例教学法在煤矿安全培训教学中的应用

主要介绍了案例教学法在煤矿安全培训教学中应用的实施环节以及各环节实施的具体原则。     

案例教学法在GIS原理教学中的应用与实践

结合重庆交通大学测绘工程专业开设地理信息系统原理及应用课程的具体实践,根据课程教学现状的不足引入案例教学法。从案例设计、案例应用、案例考核、案例学习等方面入手,探讨如何通过案例的应用学习,培养测绘工程专业学生独立观察、分析和解决实际问题的综合能力,促进课程教学质量的提高。     

基于工作过程导向的案例教学法在矿井通风与安全专业课程中的应用

《矿井通风》是矿井通风与安全专业的核心课程之一。作为一门工程实践性较强的课程,如何将理论知识与工程实践相结合,是学生理解知识和掌握技能的关键。笔者结合《矿井通风》课程特点引入案例教学法,将典型工程案例贯穿于课程各个章节,并在教学组织过程中介绍方案设计、实施过程和实施效果。通过教学实践,总结出案例教学法在该门课程运用中存在的问题并提出改进建议,对工程实践类课程的教学具有一定的推广意义。     

任务驱动教学法在计算机教学中的探索与实践

结合计算机教学实践介绍了任务驱动教学法,分析了任务驱动教学法的优势、教学任务设计的原则及任务驱动教学法的实施步骤等.     

案例教学法在煤矿安全培训教学中的应用

本主要介绍了案例教学法在煤矿安全培训教学中应用的实施环节以及各环节实施的具体原则。     

任务驱动教学法在工程测量教学中的应用

任务驱动教学法的理论基础是建构主义和情景认知学习理论.据此,介绍了任务驱动教学法的内涵、实施过程,在分析传统课程教学的基础上,提出了任务驱动教学法的意义,并以水准测量实验教学为例,设计了基于任务驱动的工程测量教学过程.     

软件工程专业实行“项目教学法”的研究与实施

文章分析了目前软件工程专业人才培养中存在的问题,阐述了项目教学法的理论与实践基础,以及旧的教学体系对培养学生能力存在的不足和现实状况。针对软件工程专业的教学体系进行改革,从课程设置、实验室建设、师资建设、项目设立几个方面来研究"项目教学法"教学体系的实施。通过逐年学生的就业情况对比,证实了这一教学体系更加符合软件工程专业培养学生能力的需求,并已取得一定的成效。     

《矿山机械》课程采用案例教学研究与实践

结合成人高等职业教育《矿山机械》课程教学,分析了该课程采用传统教学方式的一些弊端,归纳出采用案例教学的几个优点,并且给出了在实践中采用案例的具体实施方法。     

水库移民安置区土地流转规模的影响因素分析——基于Logit模型的实证研究

探寻水库移民安置区土地流转规模的主要影响因素可以为水库移民工作的顺利开展提供帮助。本文采用模型研究和实证研究得出,家庭人口数、文化程度、职业、土地承包数量、土地补偿水平、农户收入水平、生活期望值和对土地的依赖性8个因素是制约土地流转规模的主要因素。可采取控制人口数量、提高安置区居民的收入水平和文化程度、组织农民参加技能培训、提高土地补偿水平、增加非农就业机会与减弱农民对土地的依赖性等措施,来增加水库移民安置区土地流转的规模。     

矿业高等职业院校创业教育研究

创业教育在我国高等职业院校中起步较晚,矿业高等职业院校开展创业教育更是处于摸索阶段。在全国高校毕业生人数连创新高,矿业行业经济下行,社会人才需求下滑,大学生就业问题受到举国上下热切关注的情况下,矿业高职院校开展创业教育是社会发展的必然结果,对社会、家庭和学生本人均有重要意义。该文章全面分析了矿业高职院校开展创业教育的现状、优势和出现的问题,通过数据分析、征求意见和科学论证,对矿业高职院校的创业教育提出了积极的、建设性的建议。     

Research@ZaB – Forschungs- und Entwicklungszentrum sowie Trainings- und Schulungszentrum mit Fokus auf den Bau und Betrieb von Untertageanlagen

The creation of sustainable infrastructure is increasingly developed in underground facilities. In terms of construction and maintenance this leads to greater challenges for construction-, transport- and energy-providing companies. Same is the case for emergency organizations, as well as to ensure the safety for the users of the infrastructure. With the project “Research@ZaB—Zentrum am Berg” an underground facility for research, development, education and training purposes shall be established. On the one hand the centre should meet the requirements of public institutions, on the other hand it represents a “development factory” for private companies as well as concerned universities.     

国内教育软件质量现状及对策研究

主要分析对比了教育软件与软件间的联系与区别,深入对教育软件质量现状调查分析和对教育软件发展历程、方向及影响教育软件质量的要素等研究总结,提出了主要从建立良好的企业文化,加强对教育软件测试,建立教育软件质量的正确评价机制,实现教育理论与软件技术的融合,加强教育软件开发过程的管理和改进,引入CMM/CMMI管理机制等重要措施来提高和保证教育软件质量。     

新形势下高教资料室的服务特色性

随着科学技术和教育事业的迅速发展,高教资料室作为高校的教育教学研究的辅助部门,如何适应新时期高校教学科研要求、运用计算机现代化技术管理、拓展资料工作思路是强化资料工作职能的重要手段,为教职工提供教育教学文献资料,从而提高教学质量、增加教育管理者对国内外高等教育发展动态的了解。它具有图书馆不可替代的独特功能,对学校的教育教学研究的专业服务中具有独特的作用。     

后现代教育视域下煤炭高校体育教师评价主体多元化的思考

对煤炭高等院校体育教师进行全面有效的评价,促进体育教师素质全面发展,是煤炭院校高等教育亟待解决的问题。以后现代教育理论为指导,对体育教师评价主体多元化重新思考,具体分析煤炭高校体育教师评价主体的现状,并提出相应的对策措施,有助于深化煤炭高校教育评价改革,提高教师评价实践的科学性和实效性。     

浅谈离退休干部的思想政治工作

提出要结合离退休干部特点 ,寓思想政治工作于感情交流之中、于服务之中、于教育之中、于丰富多彩的文体活动之中、于各部门齐抓共管之中。     

地质类高等教育成本补偿机制研究

本文依据高等教育成本补偿的相关理论,对于地质类高等教育成本补偿中存在的诸如财政投入不足、对学生资助力度不够等主要问题进行了分析,并在此基础上提出了我国地质类高等教育成本补偿机制的指导思想、原则、目标以及基本框架。论文比较详细地分析、界定了成本补偿机制基本框架的主要内容,包括补偿主体的确定、成本补偿结构的确立、成本补偿采取的诸多形式等。     

西部地区人力资本投资现状分析

通过数据，详细地分析了西部地区教育、科学与研究、健康的投资情况，结论是教育投资来源单一，科研投资稳步增长，少数民族省份健康投入较高，但是三者与东部地区相比差距较为明显，最后从转变观念、加大投入、制度以及加强管理等方面提出了相应的对策。