论本科生毕业论文设计质量保障体系的构建

毕业论文设计是高校本科教学的重要内容。构建强化实践基础、注重过程管理的高校毕业设计质量保障体系以及政府和社会齐抓共管的毕业设计质量保障体系,对提高教学质量具有重要的意义。     

以学生为中心的教学质量保障体系构建与探索——以四川轻化工大学为例

结合专业认证和一流本科专业建设背景,以学生为中心开展教学质量保障体系有效建设,是提升本科教育水平和提高人才培养质量的重要保障基础。围绕以"学生为中心"的工程教育专业认证理念,四川轻化工大学从教学质量保障体系的基本原则、基本框架及基本制度三个方面,进行了深入探索与改革,形成了完善的和科学的教学质量保障体系,为地方高校的本科教育工作和人才培养提供参考。     

构建高校教学质量管理体系的探究与思考

随着我国教育水平的不断发展,高校教学质量管理的高低决定了教育强国建设的步伐。现代教育要树立符合我国时代特点的教学质量管理理念和核心意识,加强教学质量管理,并加以完善,构建一套运转有效的教学质量监控和保障体系。     

基于QFD理论的高等职业教育教学质量改善研究

教学质量问题是当前高等职业院校关注的焦点,本文将ISO9000族标准引入高等职业教育教学质量保障体系,从教学质量改善方面入手,运用SERVQUAL模型、QFD技术将教学质量改善需求转换为符合ISO9000族标准的教学质量管理特性,进而确定教学质量管理的改善点和改善措施,并实现教学质量的持续改善。     

浅谈高职院校教育教学质量监控

高职院校要在竞争中求生存、谋发展,必须建立、完善教育教学质量监控机制.应建立与运行质量保障体系,加强对影响教育教学质量诸因素的过程监控;应整合资源,建立质量保障机构,改进教育教学质量监控体制;应狠抓源头,提高教师教学监控能力,强化对教学实施过程的质量控制。     

浅析本科层次高校本科教学质量保障落实途径

教学质量保障体系建设是一个理论与实践密切联系的过程。教学质量保障体系涉及到的相关理论问题,在各自的领域中已有较多的研究。对教学质量保障体系的相关要素进行分析,将有助于解决在实际建设过程中所遇到的问题。     

浅析本科层次高校本科教学质量保障落实途径

教学质量保障体系建设是一个理论与实践密切联系的过程。教学质量保障体系涉及到的相关理论问题,在各自的领域中已有较多的研究。对教学质量保障体系的相关要素进行分析,将有助于解决在实际建设过程中所遇到的问题。     

基于ISO9000的高校教学质量保障体系

经过连续扩招后,如何保障高校的教学质量成为重要课题。ISO9000是国际通行的质量保证体系,具有鲜明的特征。借鉴ISO9000的基本思想和管理原则,尝试构建了我国高校教学质量保障体系。     

基于质量控制点和质量标准 构建高校教学质量保障体系

依据系统论、信息论等现代理论,我们要全面梳理高校在人才培养过程中的环节,确定质量控制点,制定质量标准,构建全面的本科教学质量保障体系。本文阐述了质量保障体系的主动性、激励性、目标性、全员性、系统性、全程性原则及质量保障体系的四个系统：主要质量控制点系统、教学质量评价系统、教学质量信息反馈与改进提高系统、教学质量组织系统。     

新升本科院校二级学院教学质量监控保障体系构建的思考——以西安航空学院为例

本论文以西安航空学院的教学质量监控保障体系构建为研究内容,通过对其构建过程中现状的研究,给出今后二级学院在教学质量监控保障体系构建的建议,希望西安航空学院二级学院教学质量监控保障体系教学改革探索研究对其他高校具有一定的借鉴意义。     

论高职室内设计专业项目教学法保障体系

项目教学法的保障体系是指由专业课程实施项目教学法过程中影响教学质量的各个要素,相互协调、相互制约而构成的共同保障和提高该专业课程教学质量的整体。本文以广西生态职院室内设计专业引入实施项目教学法为例,分析了专业课程教学质量保障体系的重要性,从两个方面阐述了如何打造项目教学法保障体系。     

论高职室内设计专业项目教学法保障体系

项目教学法的保障体系是指由专业课程实施项目教学法过程中影响教学质量的各个要素,相互协调、相互制约而构成的共同保障和提高该专业课程教学质量的整体。本文以广西生态职院室内设计专业引入实施项目教学法为例,分析了专业课程教学质量保障体系的重要性,从两个方面阐述了如何打造项目教学法保障体系。     

构建教学质量保证体系科学监控人才培养过程

教学质量关系到高校的生存与发展,高校扩招后,如何保障和提高教学质量是高校面临的重大课题。本文主要探讨了教学质量保障体系构建必要性、质量保障体系内容及在建立过程中应注意的几个问题。     

高频电子线路实践教学改革探讨与实践

总结以往高频电子线路实践教学中存在的问题,提出几点改革方法。通过开发改进实验设备、重新编写实践教材、更新实验内容、采用多种教学方法和手段、强化课堂管理、增加课程设计等改革措施,提高实践教学质量,达到较好的教学效果。     

工学结合模式下高职院校的实践教学质量保障措施研究

加强实践教学环节,提高实践教学质量,是近年来高等教育改革与发展中的一个重要课程。本文分析了实践环节、现状和研究意义,虽然现在各高职院校实践教学质量保障体系初步建立,但是还需要进一步加强实践教学的制度建设,加强实践教学的过程监督,提升实践教学的软件保障水平。     

工学结合模式下高职院校的实践教学质量保障措施研究

加强实践教学环节,提高实践教学质量,是近年来高等教育改革与发展中的一个重要课程。本文分析了实践环节、现状和研究意义,虽然现在各高职院校实践教学质量保障体系初步建立,但是还需要进一步加强实践教学的制度建设,加强实践教学的过程监督,提升实践教学的软件保障水平。     

中职学校实践教学质量保障体系构建的思考

近年来中等职业教育的发展非常迅速,但随之而来的教学质量问题备受关注,对于中等职业学校来说,为社会培养实用型专业人才是其教学的根本目的,实践教学质量的提高至关重要。而这就需要通过加强实践教学质量保障体系构建来得以实现。本文分析探讨如何提高中职学校实践教学质量保障体系的途径和方法。     

新建二级学院教学质量保障体系的构建

教学质量是高等院校建设与发展中的重点工作,新建二级学院在其建设与发展过程中,面临有许多新问题、新情况,尤显突出的就是教学质量的监控与保障体系的构建问题。本文对高等院校中新建二级学院教学质量保障体系的基本框架进行了全景式的探索,提出了如何保障本科教学质量的相关策略。     

产教融合背景下高职教育课程教学质量的提升与对策

高质量发展已成为现代职业教育发展的主线,职业教育面临着提高人才培养能力和强化自身类型定位的“双重”高质量发展要求,现阶段我国职业教育的课程教学质量提升面临的问题更大、挑战更多。从校企双元、资源建设、评价机制等几个方面出发,提出高标准建设职业院校课程教学质量保障体系的新思路,设计总体框架,以及具体组成要素、内涵等,指标内容导向明确。     

在信息时代下构建以激励导向为主的教学质量保障体系思考

教学质量是高等学校的生命线,通过建立以激励导向为主的教学质量保障体系,形成相互激励、教学相长的师生关系,营造有利于创新人才培养的良好教育环境和社会环境,从而达到激励导向在提高教学质量中所起保证作用。结合延边大学在构建以激励导向为主的教学质量保障体系过程中的问题进行探讨,为相关教学改革的研究提供参考。