基于工作任务的高职铁道通信信号专业课程体系开发

从提高高职学生学习的有效性需要出发,调查研究了铁道通信信号专业岗位设置、各岗位所需知识点和技能点、以及各岗位工作任务内容,重构了基于工作任务的高职铁道通信信号专业课程体系,为实现学生校内学习与实际工作相一致的高职教学创造了条件。     

基于BIM技术应用的课证岗赛融合型专业课程建设创新与实践

BIM(Building Information Modeling)即建筑信息模型,是以建筑工程项目的各项相关信息数据作为基础,建立起三维数字信息的建筑模型。以工程造价专业为例,基于BIM技术应用的课证岗赛融合型专业课程建设创新点有:一是结合工程项目BIM技术应用的技能要求,融合证(职业资格考证)、岗(学生未来岗位)、赛(专业技能竞赛)等的能力要求,培养学生职业发展能力和四大技能(含BIM应用技能),形成工程造价专业课程体系;二是剖析BIM技术应用标准、职业资格考试大纲、岗位工作技能要求、专业技能竞赛要求的内核,整合和开发工程造价专业核心课程的教学内容,形成项目化专业课程,进而提升人才培养质量。     

项目式教学在高职英语阅读教学的应用研究

随着高职院校教育教学改革的日益深入,培养学生岗位技能的项目式教学法越来越多地应用到各专业课程的学习。本文作者依据项目式教学理念和原则,结合英语教学的特点,将项目教学方法应用到高职公共英语阅读课教学中,旨在提高学生英语阅读能力的同时,培养他们未来就业岗位所需的实际技能。     

关于高职商务英语专业课程体系设计的思考

加强高校商务英语专业课程体系的研究与建设,是开创21世纪商务英语教学工作新局面的中心课题,有利于培养高素质复合型外经贸人才。本文从英语专业人才的培养目标、商务英语的学科定位,提出高职院校商务英语专业课程体系设置的必要性及其现实意义,认为其相关内容应包括英语语言知识和技能、商务操作技能及商务学科知识。     

TRIBON软件在船舶设计中的应用

摘要利用企业提供的TRIBON软件,将该软件技术推广应用于专业课程的教学,创新了教学方法,提高了教学效果;运用于船舶生产设计的技术服务,使学校教师与学生以企业员工的身份直接从事船体生产设计岗位的实际工作,具备了从事本专业领域实际工作的技能,为企业培养了急需的船舶生产设计技能人才。     

基于能力本位的航空服务专业技能课程实践教学体系设计——洛桑酒店管理学院经验借鉴

瑞士的洛桑酒店管理学院的实践教学模式非常成熟,值得航空服务专业的职业技能课程教学体系设计借鉴其经验。依据民航地勤岗位的能力分析,将航空服务的专业技能课程实践教学体系设置为单项技能训练的课内实践和综合技能训练的集中实践,为达到职业技能的有效培养,在完善保障体系的基础上有序的实施技能课程实践教学。     

基于道桥专业多方向技能重组的课程体系研究

针对道桥专业课程体系开展研究,在人才培养需求分析基础上,从人才培养规格、课程设置与课程内容等方面开展实践研究,构建适应基础技能模块与专业方向技能模块组合的课程体系。     

高职院校《电子产品生产工艺与管理》课程教学改革的探讨

打破过去在教室进行理论知识讲授,实训室进行验证性实验和技能训练,期末进行笔试等传统教学模式,将《电子产品生产工艺与管理》课程进行以行动为导向,基于工作过程的大力度教学改革。课程从岗位分析入手,提炼岗位典型工作任务,转化成教学任务,行动导向教学再现＂工作过程＂,形成实训与实习的真实工作环境,实践＂学中做,做中学＂。     

基于产学合作的电子商务专业建设与课程改革研究

近年来电子商务行业快速发展,电子商务专业的课程体系和专业建设亟需根据行业企业的需求进行调整和改革。本文分别从根据企业岗位需要设置专业核心课程体系、加强产学合作和改革课程考核体系三个方面提出了电子商务专业课程体系改革措施。     

高职机电一体化专业课程体系改革的探讨

本文通过对机电一体化专业市场需求分析、职业分析、生源分析,再借鉴国外的先进职教理念,以就业为导向,进行了高职机电一体专业课程体系改革。并由实践证明,提高了学生岗位能力,就业质量的整体上升。     

数控技术专业人才培养方案开发与实践

通过面向企业工作岗位,以学生职业能力培养为重点,满足专业岗位群任职要求,设计和开发了数控技术专业人才培养方案。基本途径是校企合作,实施精品战略,以人才培养方案的开发与实践为切人点,带动专业建设、课程建设、教材建设、实训条件建设以及师资队伍建设。     

基于工作过程的高职课程体系构建——以高职商务英语专业为例

基于工作过程的课程开发模式是目前高职课程改革的趋势,而德国基于典型职业工作任务分析法(BAG)的学习领域课程设计是研究热点。本文主要研究BAG法在商务英语专业课程开发中的应用,希望此研究成果能有助于商务英语专业的专业建设,帮助学生掌握专业相关岗位"工作过程知识",培养学生合格的"职业能力",使学生成为满足人才市场需求的应用性人才。     

高职院校航海专业人才培养模式改革研究

国际金融危机及《1978年海员培训、发证和值班标准国际公约马尼拉修正案》正式生效实施后,航运人才市场对航海人才的需求发生了深刻变化。改革航海人才培养方案必须考虑航海高职教育的特殊性,优化课程内容和课程体系,改善教学方式,加强实践教学,建设一支结构合理、专业技能扎实的＂双师型＂队伍。     

专业标准与行业规范对接,提高轮机工程技术专业群高端技能型人才适任能力

本课题通过对船舶及航运行业的广泛调研,归纳总结了轮机工程技术专业高端技能型专门人才应具备的职业适任能力。围绕学生职业适任能力的培养,提出＂工学六融合＂人才培养理念,将专业标准与行业规范有机融合,构建能力、素质并重,＂双证＂并举的课程体系,与主管部门及相关企业共同设计适任能力评估标准体系,建立船员教育与培训质量管理体系,校、企、政三方协同强化教学过程质量监控,有效提高了学生综合素质和实践动手能力。     

《弧焊电源》课程的教学改革浅析

《弧焊电源》是高职焊接技术及自动化专业的一门专业课,目的是让学生掌握各种常用弧焊电源的结构、特点、原理、以及调试和维护的方法,从而提高学生的职业岗位能力和职业素养。在此结合学院实际情况,从课程内容、学生和教学资源等方面分析了课程的教学现状;并从教材、教学方法和教学环境等方面提出了一些解决的方法。     

构建合理的实践体系 提高学生的专业技能

为提高学生的专业技能,必须构建科学合理的实践教学体系。通过＂一体化＂教学培养专业技能,通过校内实训强化专业技能,通过现场实习应用专业技能,通过＂作品考核＂检验专业技能,努力培养高技能的应用型人才。     

《成本会计岗位实务》课程教学改革的探索与实践

本文以工业企业成本核算的工作过程为导向,以培养职业能力为核心,通过十个任务的分解将整个教学过程融入到一个连贯的实际操作流程中,给出了基于＂工作过程＂的＂工学结合＂的课程改革具体实施方法与过程。旨在打破原有教学模式,重新按照工作项目与任务整合教学内容,切实提高学生实际操作能力,有利于学生职业能力的培养。     

以典型商品贸易为任务导向的《国际贸易实务》课程开发研究

《国际贸易实务》课程是国际商务专业群的必修课，具有较强的实践性和操作性，该课程在高校教学中存在诸多问题。文中主要介绍以典型商品贸易为任务导向的《国际贸易实务》课程开发。从选取典型商品。设计工作任务，构建课程框架，完善教学场所，开发教材，加强师资队伍建设，完善考核评价体制等几个方面入手，为课程改革提供基础保障。     

社会体育专业管理类课程实践教学模式研究

本文根据社会体育专业培养目标,以《健身俱乐部经营与管理》课程为例,分析指出现阶段社会体育专业在实践教学中存在的问题,探索研究在体育专业领域培养经营管理人才的实践教学模式,为体育专业培养经营管理人才实践教学改革提供了理论基础。     

“五个对接”在机械制造专业教学体系中的实践——以武汉船舶职业技术学院为例

机械制造专业的人才培养目标应根据企业的需求制订。专业体系的设置、课程教学的设计、实训基地的建立、实训教学的开展等,应与职业岗位、职业标准、生产过程、职业证书及终身学习实现对接。通过这＂五个对接＂的实现,加强学生的职业能力培养,为企业输送高端技能型人才,打造学校、企业、学生的共赢局面。