Delphi法预测高等医学职业技术学校专业设置的研究

利用专家咨询预测法(Delphi法)，对浙江省高等医学职业技术教育的专业设置进行了研究。对46个专业进行了评价，按照专家评分，认为高等医学职业教育最宜设置的专业应集中于护理类，目前可以设置的专业有医技类的医学检验、针灸推拿、康复技术、麻醉技术等；药学类有药剂等及医学美容与生活美容、营养与烹饪等共17个专业。目前宜谨慎设置的专业有医学实验技术、妇幼卫生保健和健康教育，不宜设置的专业是卫生财会。通过本次研究。对专业设置进行了一定程度的评价，可为医学职业技术教育提供必要的参照。但本次研究中专家对一些专业的意见对立，无法用Delphi法得知结果，宜用其它方法进一步研究。     

我国中等卫生职业学校专业设置状况调查分析

采用“全国中等卫生职业学校专业设置状况调研问卷”,对我国东、中、西部地区的51所中等卫生职业学校专业设置状况进行调查。整理分析调查资料后发现,护理专业仍然是中等卫生职业学校的主要专业,药剂、医学检验技术、医学影像技术和康复技术等专业也是中等卫生职业学校的骨干专业,卫生信息管理、营养与保健等专业发展缓慢。     

高职中药制药技术专业课程体系改革与实践

全国多所高职院校设置中药制药技术专业，但各校所处环境、师资队伍、教学条件、办学特色等有所不同。因此，不同高职院校中药制药技术专业课程体系应有所差别。我院于2001年开始设置中药制药技术专业，在总结教学经验基础上，依据具有生产实践经验的专业教师和专业指导委员会专家的建议等，制定并不断完善中药制药技术专业课程体系，构建高职中药制药技术专业“专业平台＋职业方向”的人才培养模式，以达到本专业学生培养目标的要求。     

中等职业教育专业设置"三步走"

专业设置是一所中等职业学校最首要、最重要的工作，直接决定着学校的生命。就设置专业提出“三步走”的工作思路，即专业确定、职业能力确定、课程设置3个步骤。     

试论高等医学职业技术教育的专业设置

在卫生人力结构调整阶段及我国社区卫生服务兴起对卫技人员的需求的现实前,职业技术教育应该从卫生职业岗位群变化的基础上,按医学三级学科甚至更加专业化的目标设置专业.同时也应该注重医学的社会属性与医学模式转变对专业设置的影响.综合分析了浙江省目前专业设置的情况,并对拟设专业提出了意见.     

加快药学专业建设适应产业发展要求

我州经济和社会的快速发展，给我们职业技术院校带来了广大的发展空间。要打造我州六大支柱产业。需要大量的实用型技术人才作支持和保障。职业教育的职责就是要为经济发展、社会进步和生产第一线提供技术人才资源，因此，我们要根据产业发展的需要，合理设置专业，加快专业建设的步伐，培养更多实用型的技能人才，以适应我州经跻和社会发展对实用型专业技术人才的需求。     

构建能力本位康复治疗技术专业课程体系探索

目的高等职业教育强调以能力为本位,以提高职业能力为目的 ,构建职业教育课程体系应注重以职业需要为主线,强调职业素质和岗位职业能力的培养。近年来,我校康复治疗技术专业通过对近三届毕业生职业岗位群分析,进行广泛社会调研,召开工作任务及职业能力分析会议,及时把握岗位对毕业生的基本素质、职业能力要求。在课程设置上以职业道德教育为重点,以提高职业能力为核心。根据职业岗位的实际需要,以工作岗位职业能力分析为依据,以能力培养为目的 ,改革传统的三段式课程设置,将课程设置为专业基础课、专业核心课程、专业方向课程、选修课程和实训实习课程。采取灵活多样教学方法,坚持学生主体地位,注重学生能力培养,并根据能力标准采用过程与结果相结合的方式来进行考核评价,逐步形成以能力为本位的职业教育课程体系。     

河南省中等医学教育专业设置现状

目的了解河南省中等医学教育专业设置现状,为中等卫生职业学校充分利用现有教学资源,及时调整专业设置和专业方向,培养符合当前社会需要的中、初级卫生技术人员提供可靠依据。方法采用统一问卷调查河南省18所普通中等卫生学校和按照地区经济水平分层抽取的19所卫生职业中等学校专业设置情况。结果各类学校大、中专层次的专业设置无显著差别,不同经济发展地区的学校专业设置无显著差别。结论河南省中等医学教育专业设置缺乏地方性、针对性和灵活性,未能依据本地区的经济发展水平和各校办学条件设置特色专业,以适应市场需求。     

从学校专业设置看中等卫生职业学校专业建设

从专业需求驱动、专业品牌战略、专业设置组合3个宏观角度阐述中等卫生职业学校专业建设内容,并对中等卫生职业学校专业建设进行思考。     

我院岗位设置的实施与探索

我院岗位设置的实施与探索学院（０４６０００）车德才，王敬弘岗位设置是搞好职称改革，实行专业技术职务聘任制的前提和基础。做好岗位设置工作，在目前专业技术职务评聘工作实行正常化、经常化、制度化后尤为重要。近几年来，我院专业技术职务岗位设置由设想、议论到实...